翻转课堂模式下高中教育教学
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摘 要：高中是一个人至关重要的阶段，在这个阶段中不仅时间十分紧张，学习任务十分繁重，所以，为了让学生更好地掌握知识，更好地提升学生的学习效率，使学生在高考中决胜千里，首要的就是要进行教学模式的改进，翻转课堂教学模式就是一种非常好的教学模式，值得广大高中老师进行借鉴。
关键词：翻转课堂 高中教育 教学
高中是一个人一生中重要而又特殊的阶段。说这个阶段重要，是因为这个阶段学生要对于自己的人生做出选择，在这个时期塑造学生自身的三观以及思想道德意识;而说这个阶段特殊，是因为处于高中的学生基本上都是奔着“高考”这个目标去的，在高考下，每个人都打起十二分的精神，力求在有限的时间内最高效的掌握知识。然而，在这个阶段中，忙碌会让学生忽略很多东西，比如，目前高中的老师和学生都注重学生知识储备量，而忽略了学生学习效率，翻转课堂模式下高中教学不仅能够提升学生学习效率，还能提升学生学习能力。
一、现阶段我国高中教育教学实践过程中存在的缺陷
（一）教学方法比较单一，教学理念陈旧
通过笔者对于大量高中教学实践过程的观察，其实不难发现，虽然在新课程改革的背景下很多老师已经改变了自己的教学方法甚至调整了自己的教学思路，但是很多老师仍旧没有完全脱离我国传统高中教学模式的束缚。比如，在信息时代下，很多老师都积极地应用多媒体设备辅助教学，但是，课件的主讲人仍旧是任课老师，老师仍旧在讲台上对着大家绘声绘色地讲教学课件，其实，从根本上来说，这种教学方式的“创新”仍然是“换汤不换药”的，学生还是处于被动听讲的状态，学生在课堂上面的自主性没有被体现出来，因此我们甚至可以说，现阶段很多高中授课老师仍旧走传统教学模式的老路，所谓“创新”只不过是把“黑板”换成了“多媒体白板”;另一方面，虽然现在我国一直在大力推行培养学生学科核心素养，但是就高中阶段来说，从学生踏入高中的第一步，就已经有了竞争，就已经有了压力。众所周知，高考是一个学生一生中的头等大事，所以无论是学生家长、学生自身还是老师都格外紧张，因此，很多老师“不敢怠慢”，想方设法地提高学生的各科成绩，所以也正是因为这样的原因，导致老师教学理念还是相对陈旧的，教学目标还是为了让学生更稳地走过这支“独木桥”。
（二）学生缺乏兴趣
现在的高中校园生活没有课余生活，没有爱好。高中生只知道学习、考试、成绩，每天过着餐厅、宿舍、班级这种三点一线的生活，枯燥的学习状态，即使对学习的科目不感兴趣，迫于学校和家长的压力还要死记硬背，这是高中生普遍存在的现象，也是高中語文阅读情况不理想的原因之一。要想改善现在这种状况也有很多种措施，如老师的授课方式变化，改变学习知识的方法等。
二、翻转课堂模式下高中教育教学的展开
（一）课前装备
1.制作微课视频
在实际的翻转课堂教学模式应用过程中，高中教育相关知识的主要传递方式就是微课视频，高中学生们可以在进行高中课程学习之前先观看相应的微课视频，在这个过程当中可以有效地激发学生的自主学习热情，可以让学生们通过这种方式，来发现自身的问题，并且加以完善。而微课视频的来源既可以在相关平台上下载也可以老师自己进行制作。但是笔者还是推荐老师自己进行制作，因为每个学校甚至每个班级的实际情况是不一样的，老师在制作视频的时候可以根据自己班级的现状有针对性有选择性地制作。
2.课前老师的积极引导
在老师进行正式的上课之前，老师一定要对学生展开积极的引导，让学生在课前进行微课视频观看的时候可以分清主次，对于重点内容学生可以找一个笔记本记录下来，这样的过程可以有效令学生的思维得到锻炼，学生学习的能力能够提高。比如在学习高中数学三角函数的时候，这个课程的主题就是数学三角函数，所以老师可以根据这个主体进行微课视频的制作，内容可以围绕着数学三角函数的性质以及数学三角函数的公式展开，从而找出教材中重点和难点进行着重讲解。
（二）课堂教学
1.小组研究
在实际上课的时候，老师可以不急于讲课，由于前一天已经让学生通过微课自学了，老师可以在黑板上出1-2道问题，然后让学生们以小组为单位，根据通过微课的学习在小组里面进行讨论，老师在这个过程中并不是没事做，而是要观察每一个小学的学校状态，并且在这个过程中学生都会遇到这样那样的问题，老师在这个时候可以进行适当引导。
2.老师解惑
小组讨论结束之后，老师可以让各个小组的代表来展示讨论成果。并且老师要针对每一个人的回答进行积极点评。在最后的时候，老师还要对重点进行讲解，虽然这个讲解过程和传统的“填鸭式”类似，但是课堂整体的模式已经改变了，这样课堂模式下，每一个学生都会积极主动地参与进来，充分发挥出其自主性，有利于学生学习能力的提高。
（三）课后练习
在讲解完一课内容之后，为了进一步巩固学生对于知识的掌握以及为了让学生学会学以致用，老师可以布置学习任务，这个学习任务和传统的作业、习题不一样，可以让学生们用制作幻灯片，自己录制微课视频等方式进行知识的展示。
结语
总之，翻转课堂教学模式不仅能够让高中教学的效率更高，还能让学生的学习能力显著提升，可以帮助学生在高考中取得更高的分数，让学生们更好地发展。
参考文献
[1]何克抗.我国教育信息化理论研究新进程[J].中国电化教育，2017（1）.
[2]张跃国.透视“翻转课堂”[J].中小学信息技术教育，2016（3）.
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