高校体育教学中网络辅助教学平台的作用及有效发挥
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摘 要：现代科技发展支持下的多媒体技术和计算机技术为高校体育教学活动的开展提供了重要平台支持。多媒体网络教学平台成为推动高校体育教学改革的重要力量。为此，本文在阐述高校体育教学中网络辅助教学平台内涵和构成的基础上，分析高校体育教学中网络辅助教学平台的作用，并为如何更好地发挥出网络辅助教学平台在高校体育教学中的作用进行策略分析，旨在能够更好地提升高校体育课程教学成效。
关键词：高校体育 网络辅助教学平台 作用 应用
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）10（c）-0093-02
在新时期，网络成为高校教育教学管理的重要内容，在新课程改革的深化发展下，网络这种教学资源得到了各个院校教育者的关注。网络资源在高校体育教学中的应用能够更好地满足不同学生对体育知识学习的兴趣，充分挖掘学生在体育学习方面的潜力。为此，本文在阐述网络辅助教学系统内涵和构成的基础上，为如何打造高效体育教学网络辅助教学平台进行策略分析。
1 高校体育教学中网络辅助教学平台
高校体育教学中网络辅助教学平台包含网络注册、学习园地、教师工作室、资源管理四大基础模块。其中，网络注册模块负责学生和教师的日常学习注册和登记，学习园地主要是为学生提供满足其需求的各类学习资源。在网络虚拟室上学生能够根据自己的需要来不受时间、空间限制的开展学习，有效提升了自己的学习成效。同时，教师也可以在网路虚拟室上解答学生的学习困惑，拉近自己和学生之间的距离。
2 高校体育教学中网络辅助教学平台的作用分析
第一，为学生提供体育选课依据。在体育教学改革的深化发展下，各个高校对体育教学内容、教学方法等也在不断进行摸索，结合学生的兴趣爱好不断增加了新的体育课程内容，比如瑜伽、拓展训练等。在高校体育教学中网络辅助教学平台的作用下能够帮助教师更好地了解学生的体育学习需求，并向学生介绍新添加的体育课程内容，不断增强学生对体育知识学习的兴趣。第二，使学生能够不受时间、空间限制的进行体育知识的学习。高校体育教学中网络辅助教学平台是对体育课堂教学的一种重要补充和延伸，能够让学生在课下通过计算机网络来浏览已经学习过或者即将学习的课程，强化对各个体育训练技术 动作的掌握，弥补自己之前在课堂上知识掌握不完善的情况。第三，能够更好地培养学生自主学习意识。在体育产业的扩展下，我国体育综合实力不断增强，群众在体育建设娱乐方面的投入不断加大，人们对健康的考虑不断增多。因而，高校体育课程教学和以往相比变得更加重要。借助网络辅助教学平台能够在向学生展示专业体育训练知识的同时额外向学生介绍各个体育健身知识，增强学生对体育知识的学习兴趣和自主学习意识。
3 高校体育教学中网络辅助教学平台的实践应用
3.1 借助网络辅助教学平台帮助学生提前熟悉教学大纲内容
在网络辅助教学平台的作用下可以将高校体育教学大纲和教学的内容提前刊登，并对即将要学习的内容做好相应的注解，配上专业的体育战术视频或者一些比赛资料，让学生加强对即将学习内容的充分了解。之后在上课的过程中，教师对学生所需要掌握的内容进行更深入的讲解和示范。通过这种网络教学的方式能够让学生更好地理解体育训练的难点，在体育知识技能学习的过程中获得直观的感受。
3.2 借助网络辅助教学平台降低理论知识教学难度
体育理论课网络教学模式可以选择课件或者在线的方式开展教学。其中，课件方式主要是指在校园网或者电脑房服务器上存放一些CAI课件，教师可以根据自己的教学需求来应用这些课件，在课件的综合利用下来为学生演示体育理论知识内容。在线方式教学是指借助校园网来让学生能是自由选择学习内容，教师定期对学生的学习情况进行辅导。
3.3 借助网络辅助教学平台优化体育教学管理
体育教学管理是高校体育教学质量管理的重要组成，具体涵盖学生的选课、课程安排、体质综合测定、体育课成绩考核等。在网络辅助教学平台的支持下能够利用基于计算机教学管理软件来录入学生的信息、体质等综合测定情况，从而提升高校管理部门对学生体育信息的管理成效。
3.4 借助网络辅助教学平台对学生的课后学习进行指导
在体育课上教学的过程中每一个项目都有纠错的分析环节，但是从实际教学情况来看，教师没有有效利用这一环节来帮助学生解决体育训练过程中遇到的难点问题，无法满足所有学生不同的体育学习需求，且也影响了学生的后续技术学习。借助网络辅助教学平台能够将体育课延伸到学生的课余生活，教师可以根据自己的时间安排的学生课余时间安排情况来集中一段时间为学生答疑，并将整理好的答疑问题发布到校园网络平台上，学生在登录之后可以找到符合自身问题的解决办法，从而提升体育学习成效。
3.5 借助网络辅助教学平台评估学生的体育课成绩
借助网络辅助教学平台能够更好地管理學生的上体育课情况，并对学生在体育课中的表现，包含登记情况、考核成绩、综合成绩、教师对学生的评价等进行综合评估，是在网络支持下的多元数据分析下确保学生体育学习综合评估的有效性和准确性。
4 增强高校体育网络辅助教学平台应用有效性的策略
4.1 优化网络体育教学环境 将网络辅助教学平台应用到高校体育课程教学实踐中还需要加强对平台日常运行的管理和维护，通过多种渠道来不断完善网络管理技术形式，积极借鉴其他学校在网络管理技术应用方面的经验，总结高校网络管理技术应用的最新成果，打造完善的体育网络教学管理模式。
4.2 提升网络体育教学资源的综合利用率
当前，从高校体育教学实际情况来看，网络体育教学模式的综合利用率十分有限，在体育教学中大多采用的仍然是传统的体育教学方式，网络技术主要被用来监督学生是否按时来上课，利用范围有待扩展。为此，在信息网络的深入发展下需要在高校体育教学实践中提升网络体育教学模式的综合利用率，将新技术引入到传统体育课堂教学中。
4.3 强化对网络体育教学的管理
首先，在原有校园网络硬件的基础上予以更多的发展投入，并做好一系列网络设备设施的日常维护工作，整合现有的 体育教学资源，不断提升高校体育教学成效。其次，强化对网络体育教学资源的管理，根据学生的学习需要来为其提供满足其要求的体育学习资源，不断激发学生体育学习积极性。
5 结语
综上所述，在网络技术和现代信息技术的快速发展下，各种新型技术形式逐渐被应用到高中体育课程教学中，将基于计算机网络技术的网络平台应用到高校体育课程教学中能够为学生的体育学习提供更多的学习资源，提升学生体育学习成效。为此，在新课程改革的深入发展下，需要高校体育教师积极借鉴先进的技术形式来创新体育教学，在真正意义上实现素质教育。
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