高职汽车类专业学生创新创业能力培养研究
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摘 要 随着我国经济的快速发展，汽车在我国的保有量得到迅猛增长，我国汽车人才的缺口到2020年将超过百万人。高职汽车类专业学生作为汽车行业的后备人才，其创新创业能力将直接影响我国汽车技术服务与营销行业的发展。从目前来看，各高职院校在学生创新创业能力培养方面尚未取得令人满意的效果，所以我们有必要对这一问题进行探究，以期推动高职汽车类专业学生创新创业能力的大发展。
关键词 高职院校 汽车专业 创新创业 能力培养
中图分类号：G642 文献标识码：A
1高职汽车类专业学生创新创业能力培养的现状
目前，我国高职院校对学生创新创业能力的培养尚处于摸索阶段，在很多方面仍存在不足，主要表现在以下三个方面。
第一，学校在培养学生创新创业能力方面意识不强，大多数高职院校在培养目标上仍然以提高学生专业技能为主，其就业方式也主要是企业联系学生、学生自主找企业。学校对学生的创新创业教育并不是面向大众的，只是选择有创新创业潜力与意向的学生进行针对性培养，创新创业课程并未纳入人才培养方案。学校这一做法直接导致了学生的创新创业意识淡薄，很多学生认为创业是找不到工作的无奈选择，而且不能正确认识创新创业的风险。第二，高职院校的师资力量较为薄弱。创新创业教育给教师的水平提出了更高的要求，教师不仅要具备丰富的理论知识，还要拥有一定的实践经验。然而在高职院校中，主要是辅导员、就业中心的教师来对学生进行创新创业教育。这些教师往往具有一定的理论水平，但缺乏实战经验，难以激发学生的创新创业激情与欲望，更谈不上能力的提升了。第三，高职院校缺乏完善的实践平台。创新创业教育必须依托一定的实践平台进行模拟实践，这样才能学会应用理论知识。虽然高职院校与企业之间建立了很多实训基地，但由于受到资金限制，这些实训基地并不能满足学生的创新创业实践需求。
2高职汽车类专业学生创新创业能力培养路径
2.1将创新创业教育纳入人才培养方案
高职院校在培养汽车类专业学生创新创业能力时，应首先对创新创业教育的重要性有一个正确的认识，将与汽车专业相关的创新创业课程纳入人才培养方案。要把学生的专业课教育与创新创业能力培养置于同等重要的地位，实现汽车专业课程与创新创业教育课程的相互渗透、融合，尤其在专业实践中提升学生的创新创业能力。在开设汽车类专业创新创业教育课程的同时，应辅以商务礼仪、投资理财、创业心理等选修课程实现系统性教育。另外，无论是专业课教师、专职辅导员还是汽车企业相关负责人都应该切实给予学生帮助，让他们认识到创新创业能力与汽车专业技能的密切关系，实现教学内容与创新创业能力培养的优化结合，促进高职汽车类专业教学改革，以新的教学模式培养学生的创新创业能力，如情景模拟教学、小组互动教学、典型案例品鉴等。
2.2以“双导师”制提升高职院校的师资力量
“双导师”由学校专业任课教师与具有创业经验的企业人员共同组成，一方负责学生的专业课教学，另一方负责指导学生的实际操作与创新创业项目。两位导师通力合作，定期沟通，共同致力于培养学生的专业技能与创新创业能力。“双导师”制对于提升高职院校的师资力量发挥了关键作用。学校首先组建固定的以汽车专业课教师为主体的导师团队，该团队一般具有多学科背景，构成人员一般具有在汽车制造、汽车设计开发、工业自动化等专业领域学习或工作的经历;然后学校在条件允许的情况下再大力挖掘汽車行业中的优秀人才，聘为学校的创业导师，他们拥有汽车行业丰富的实践经历与创业背景，可以对学校专业教育起到有益的补充，有效提升学生的创新创业能力。
2.3加强校企合作丰富学生的创新创业实践
校企合作、产教融合是高职人才培养的重要方式，可以实现人才共育、成果共享。在汽车人才培养过程中，把企业的工艺要求、技术标准、管理规范等融入其中，可以实现汽车专业课堂教学与汽车行业标准、产业需求等方面的对接。高职院校与汽车行业标杆企业进行合作，以汽车维修服务、汽配供应链专业服务的人才需求标准为依据，联合展开对汽车类专业学生的培养，通过建设生产实训基地、产学研平台、混编师资团队等实现校企深度融合，发挥各自的专业优势，推进学生创新创业能力的培养。可以设置创新创业订单班，学校与企业进行联合招生，从企业需要出发自主进行人才选拔与培养，更具有针对性地对学生进行创新创业能力培养。
3结语
在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高职院校也要肩负起培养学生创新创业能力的重任。随着我国汽车行业的快速发展，我国对汽车类专业人才的需求也日益提升，提升汽车类专业学生的创新创业能力与综合素质成为高职院校的一项系统工程。如何加强对汽车类专业学生创新创业能力的培养，还需高职院校与相关企业共同努力探索实践，进一步完善产教研融合，致力于汽车类专业复合型人才的培养。
参考文献
[1] 朱建军.创新创业教育背景下高职院校汽车维修专业人才培养策略研究[J].西部素质教育，2019，5（06）：207-208.
[2] 苏龙，王青春.创新创业教育融入高职汽车类专业人才培养的探究[J].成都航空职业技术学院学报，2018，34（04）：7-10+18.
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