高等语文教学中如何渗透传统文化思考
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【摘要】文章以高等语文教育中如何渗透传统文化作为分析对象，首先介绍高等语文教育中渗透传统文化教育的必要性，接着阐述当前高等语文教育中渗透传统文化教育现状，最后论述了高等语文教育中渗透传统文化的实践路径，以便可以更好地使我国高等语文教育渗透传统文化，提高学生的综合素质，使学生树立起文化自信。
【关键词】高等语文;传统文化;渗透
【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）01-0036-02
【本文著录格式】毛晓蕾.高等语文教学中如何渗透传统文化思考[J].课外语文，2020，19（01）：36-37.
中华民族的传统文化是中华民族的智慧结晶，也是炎黄子孙宝贵的精神财富，是中华民族得以代代相传的精神食粮。传统文化的继承是每一个中华儿女义不容辞的重要使命，高等语文教学也应当加大对于我国传统文化的继承和发扬，这样才能更好地帮助学生去了解和掌握我国的优秀文化，使得学生可以成为传统文化的重要载体。将高等语文教学和传统文化融合在一起有助于更好地帮助学生树立起强大的民族自信心，也可以使学生成为弘扬我国传统民族文化的重要力量。因此，在高等语文教育中如何弘扬传统文化教育是当前高等语文教育发展和改革的一个重要方向，需要高等语文教育工作者反思和研究。
一、高等语文教学中渗透传统文化教育的必要性
第一，民族振兴的需要。文化是民族生存和发展的重要力量，也是实现中华民族伟大复兴的重要基石。文化是一个国家的软实力，民族文化对于一个国家的发展举足轻重，中华民族的传统文化沉淀着中华民族最精华的内容，代表着中华民族特有的精神标志。学生作为我国的青年一代，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，在学生群体中弘扬传统文化有助于更好地加强学生的民族意识，形成强大的民族凝聚力。
第二，历史传承的需求。文化是一个民族的血脉，中华民族的传统文化是维系中华民族情感的强大基因，如果我们的传统文化教育受到其他国家文化的挑战或者是在我国国内受到漠视，这将不利于我国的社会主义建设。为了可以进一步促进我国经济社会的快速发展，我们需要加大对于学生的传统文化教育，使得广大学生能够深入了解中华民族传统文化，建立起民族文化的自豪感和归属感，这样可以更好地使中华民族传统文化得以继承。
第三，提高人文素质的需求。在全球一体化的趋势之下，一些西方消极文化对于当前的学生产生了影响，一些学生对于我国传统文化的接受程度并不高，很多学生在价值观方面发生了一些问题，例如他们崇尚西方文化，过于追求物质享受、拜金主义盛行，以个人的利益为中心等等。为此，我们急需在学生群体中开展中华民族传统文化的教育，通过中华民族传统文化来提高学生的思想道德水平，来更好地弘扬中华民族的传统文化精神，这样才能更好地构建以人为本的社会主义社会。
二、高等语文教学中渗透传统文化教育的现状
第一，对于传统文化的重视程度并不够。在当前的大学中，教育依旧停留在表面，并没有对我国的传统文化进行深入挖掘。在互联网信息社会不断发展的今天，学生获取信息已经多元化，学生除了在课堂上获取知识，还可以通过互联网来获取知识，而互联网中的一些西方文化强烈冲击着学生的价值观。为此，教师需要加强高等语文课本中古代优秀作品的讲解，通過这些优秀作品的讲解来提升学生对于传统文化的认可。为此，大学教师需要认真重视这些作品，让这些作品更好地引导学生，使学生认可我国的传统文化。
第二，教学模式非常陈旧。近些年来，我国高等语文教育进行了一系列的改革，逐渐将一些新型的教学模式融入到教学中，但是多媒体信息设备只是简单替代了黑板，再加上当前很多高校高等语文教学采用的是大班授课模式，教师组织授课难度较大，基本上还是一个人在台上讲课，学生在台下记笔记，师生之间的互动环节非常少，课堂缺乏生机和活力。
第三，课程设置不够合理。虽然高等语文课程对于学生的语文能力提升具有非常重要的作用，但是当前高等语文的设置不合理。到目前为止，依旧有一些高校并没有将高等语文列入到必修课程中，尤其是在一些职业院校对于高等语文的认知更加不足。正因如此，当前我国传统文化在高等语文教育中的渗透变得异常困难，不开设高等语文课程也极大地影响了我国传统文化的渗透。
三、高等语文教学中渗透传统文化教育的实践路径
第一，选取合适的教学内容。传统文化的内容非常丰富，而高等语文教学的课时又相对有限，在有限的课时中为了可以更好地将传统文化知识渗透于教学中，高等语文教育必须做好内容的选取。在选取教学内容时，我们需要广泛收集各派的名家作品，积极发展优秀文化的影响力，将那些具有人生指导意义的内容融入到高等语文教学中，培养学生对于中国古典文化学习的积极性，培养他们运用中国古典文化思想来思考人生，不断提高学生的综合素质。在众多古代作品中，许多古人创作出的作品很有魅力，对于当前学生的人格塑造也会具有非常重要的作用。例如我国孔子和孟子就有侠义心肠，屈原的爱国精神以及司马迁的精神也会对学生的人格产生重大影响，有助于更好地帮助学生形成正确的人生观和世界观。这些内容应当被选入到当前的高等语文教育中，通过这些作家的作品可以促使学生形成健康的思想和完善的人格，更好地为社会主义事业建设作出贡献。
第二，打造一流的师资力量。大学教师是高等语文教育的实践者，在语言教育中处于主导地位。为了可以将传统教育文化思想渗透到高等语文教育中，实现高等语文的教育目标，就需要提高教师自身的传统文化素养。如果教师没有传统的文化素养和丰富的传统文化知识，那将无法让学生真正领悟到我国传统文化的博大精深，也无法使学生在传统文化中脱胎换骨。为此，教师除了不断加强传统文化素养的修养，还需要跟上当前社会发展的潮流，不断更新自身的教学方法，使学生乐于跟着自己学习，这样才能更好地将我国传统文化中的优秀理念融入到学生的思想中。
第三，充分利用现在的互联网信息媒体来进行传统文化的渗透。为了可以更多地在高等语文教育中渗透传统文化，我们还需要借助当前互联网信息媒体的优势。互联网信息媒体具有非常丰富的资源，因此将互联网信息媒体融入到当前的高等语文教育中，可以为高等语文教育提供足够的素材，可以更好地将传统文化以多种不同的形式表达出来，提升大学生的学习兴趣，更好地做好高等语文教育的传统文化渗透。除此之外，高等语文教育还可以开发高端语文教育手机APP，通过手机APP的形式来更好地进行传统文化传播，因为手机APP可以更好地使学生利用碎片化的时间，最大化提高学生对于传统文化的认知，更好地将传统文化融入到高等语文教育中。
四、结语
综上所述，高等语文教育不仅仅需要提高学生的语文素质，更需要传承我国的优秀文化。为此，我国高校需要进一步加强对高等语文教育的重视程度，合理安排高等语文教学内容，不断提高高等语文的师资力量，只有这样才能更好地将我国的传统文化融入到高等语文教育中，激起学生对于传统文化的热爱，树立文化自尊心和自信心。
参考文献
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[2]李慧英.浅论大学语文教学中传统文化的挖掘与渗透[J].吕梁学院学报，2011.
[3]王蕴玉.传统文化教育在大学语文教学中的渗透初探[J]. 新课程学习（中），2012（5）.
作者简介：毛晓蕾，女，1976年生，甘肃人，本科，讲师，研究方向为汉语言文学。
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