幼儿音乐课程游戏化教学探究
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摘 要：幼儿在幼儿园的活动非常多，幼儿教师在带领幼儿进行活动时会全面考虑幼儿的接受能力，因此在幼儿音乐课程中采用游戏化的教学方式是非常有必要的。音乐教育是提高幼儿赏析能力和全方位发展的重点教育，它对幼儿的发展有着深刻的意义。幼儿教师应当让幼儿在音乐教育中带着兴趣参与学习活动，让幼儿能够在玩乐中学到知识。本文探讨了如何在音乐课程中采取游戏化教学方式以及游戏化教学方式的优势。
关键词：幼儿;音乐教育课程;游戏化;教学;探究
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0175-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.169
幼儿教育阶段中开展的音乐教学是富有艺术性的教学课程，其中游戏化教学是幼儿教育中的一个重要内容。现如今，我们在音乐游戏化教学中还未能将音乐和游戏完美地结合起来。特别是在如今的数据信息时代，由于网络媒体的快速发展，电子音乐媒介也快速融入到社会潮流中，成为人们生活中不可缺少的一部分。由此可见，对幼儿开展音乐活动的游戏化教学是非常有必要的。
一、游戏化教学的思想
幼儿音乐课程游戏化教学是由教师将音乐活动和游戏相结合开展教学。从另一种教学层面解释，就是让幼儿在进行音乐活动游戏化教学的过程中收获知识。同时音乐的游戏化教学能够使幼儿获得一种丰富多彩的情感经历与体验，也就是音乐活动能够从一些方面激励幼儿的学习自主性和积极性，而且还能够让幼儿在学习过程中学得更加轻松自如，从而有效提高幼儿的学习效率。通过对游戏化教学特点的研究可以得出，教师只有关注、重视幼儿音乐课程游戏化教学方式，才能够提高幼儿的游戏化心境。如果幼儿缺乏审美体验，不能够自主聆听，也不能够有效地接受音乐教育，音乐教师一定要运用合理的音乐教学模式去指引幼儿接受音乐活动游戏化教学，逐渐培养、提升幼儿的音乐欣赏能力，与此同时，也能够从一定程度上增强幼儿的音乐审美能力。
二、音乐活动游戏化的优势
（一）提高幼儿的学习兴趣
幼儿音乐教育的过程也是一个从整体角度来进行分析的过程，游戏化教学是帮助幼儿建构音乐知识结构的一个重要手段，它可以在一定程度上提高幼儿音乐教学的课堂教学合理性，从而有效地增强幼儿的音乐欣赏水平。
提高课堂教学合理性，一方面体现在音乐游戏化教学课堂的教学模式上。幼儿音乐活动游戏化教学中，教师可以在进行音乐活动前对相关音乐作品的历史背景知识进行简述，还可以在音乐活动后让幼儿主动表述自己的聆听感受，从而引导幼儿对相关音乐作品内容的理解。游戏化教学是音乐教师教学的一个主要导向。
另一方面，音乐活动采用游戏化教学方式能够合理地规划音乐活动中聆听音乐的时间。在以前的音乐教学活动中，为了能够有一个丰富、充实的游戏化教学课堂，教师把课堂的大部分时间都花费在让幼儿练习歌唱上，这对音乐活动游戏化教学是没有好处的。
（二）活跃幼儿的思维
在如今快速发展的社会中，音乐已经成为人们生活的一个重要组成部分，也是非常重要的情感交流渠道。在游戏化教学过程中，幼儿可以很便捷地感受到音乐的独特魅力，从而准确选择出自己喜欢的音乐种类和作品。开展音乐活动时，音乐作品的节奏、音质等音乐元素的传送可以使幼儿对音乐作品有更深层次的领悟，挖掘音乐作品中的情感元素，最后通过自己的内心感受去思考音乐作品中的情感。
长时间的游戏化教学可以有效培养幼儿的音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的理解能力。幼儿在欣赏音乐时可以通过聆听感受音乐的独特美，同时，还能够了解到更多专业性的音乐表达方式，增强幼儿对音乐作品的感知能力，进一步激发幼儿的自主能动性，將音乐中的独特风格融入到自身学习生活中，促进幼儿的学习能力以及音乐鉴赏能力的提升。
三、引入游戏化教学模式，促进幼儿发展
幼儿阶段是人类成长的一个必经阶段，是一个重要的发展阶段，也是一个转型阶段。这个阶段的幼儿对大部分外界事物都没有形成明确的是非观念，还不能够准确判断外界事物的好坏。因此，在进行音乐教学时，教师采用游戏化教学的方式可以引导幼儿树立正确判断外界事物的是非观念，从而做出准确合理的选择，这对于幼儿的身心健康发展起到尤为重要的作用。幼儿音乐教育能够最大程度地激发出幼儿学习音乐的热情，通过兴趣带动幼儿进入完美的音乐作品中，让幼儿在欣赏音乐作品时体会到作品中的情感，引发幼儿产生内心深处的共鸣，这有利于提高幼儿对音乐作品的学习欲望，提高学习效果。
四、结语
幼儿的学习活动贯穿于一日生活中，不管是学习活动，游戏活动，还是户外活动，都要有效激发幼儿的学习兴趣。通过游戏化教学使幼儿的身心得到全面和谐的发展。在进行音乐活动时，能够让幼儿体验到活动的趣味性、游戏性、多样性，从而开发幼儿的思维，帮助幼儿健康成长。
参考文献：
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[2]汤爱莉.浅谈幼儿园音乐课程游戏化的实施策略[J].才智，2018（21）.
[3]杨杰.音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用[J].学周刊，2012（36）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 王明香（1969.11— ），女，汉族，甘肃秦安人，中小学一级，研究方向：幼儿音乐教育及幼儿园班级管理。
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