关于新时代下小学德育教育教学策略探究

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　　摘 要：通过小学阶段的学习能够为学生的生长发育打下良好的基础，促进学生养成良好的行为习惯，所以必须要注重小学阶段的德育教育。通过对学生进行适当的价值观念引导，让小学生能够养成良好的思想品德，这样才能够保证学生的学习水平得到全面增强，提高德育教育的整体效果。本文通过对新时代下小学德育教育的教学策略，进行深入的探究和分析，总结德育教育的重要性，并且对新时期德育教育的主要策略进行分析。
　　关键词：新时代 小学 德育教育 教学策略
　　德育教育作为学校教育最关键的组成部分，其主要的目的就是增强学生的素质教育水平，提高学生的道德品质，在新时期学生的个人综合素质，对未来的工作学习和生活都具有非常关键的影响，只有提高学生的素质教育，才能够适应新时期的发展要求，在新时期必须要不断地改进学校德育教育的方法，促进德育教育工作的有效开展[1]。
　　一、德育教育工作的重要作用
　　在新时期，学校培养的人才不仅需要满足社会主义市场经济的发展要求，同时也要保证学生的品德文化素养得到全面增强，这样才能够符合时代发展，保证每一位学生都能够顺利的成人成才，在小学德育教育工作开展的过程中，必须要加强对学生进行道德素质培育，提高学生的人文情怀，让学生能够树立正确的价值观念，在学校更应该注重对学生行为品格的养成，帮助学生形成良好的思想道德品质，小学生作为社会主义接班人，必须要掌握先进的思想和科学技术，这样才能够为祖国的现代化事业建设作出重要的贡献，而且也能够传承伟大的民族精神，提升我国的綜合竞争力，所以在新时期必须加强对学生的道德教育[2]。
　　二、新时期小学德育教育开展的主要策略
　　1.牢牢把握教育观念，形成全员育人的局面
　　学校作为学生学习的主要场所，也是学生接受德育教育的阵地，所以在小学，学校必须要形成以德治校的办学理念，只有加强学校德育教育工作，将德育教育放在学校办学的首位，这样才能够确保整个学校都能够形成良好的学习风气，让每一位教职员工自觉肩负起教书育人的重任，在日常教学的过程中能够适当的将德育教育观念融入课堂教学之中，通过精于教书，勤于育人，促进学生的学习水平和道德素质同步提升[3]。
　　教师必须要正确认识德育教育的重要性，只有不断地提高学生的上进心，激发学生的求知欲，树立远大的思想抱负，才能够帮助学生在方方面面同步提升，让学生能够养成正确的思想道德观念，把德育教育落到实处，在日常教学管理的过程中，班主任必须要加强自身的责任心，注重对学生的心理进行关爱，提高学生的参与热情，让学生能够自觉地接受教师的管理，通过多种多样的活动来提高德育工作开展的整体效果，在课堂教育的同时也能够培育学生的参与感让学生能够更加积极主动地参与到课堂实践之中，树立良好的德育教育理念，同时更应该促进多学科融合，在学科教学阶段，有机渗透思想道德教育[4]。
　　2.注重养成教育，促进德育教育规范
　　小学生的身心特点使他们天生活泼好动，充满求知欲，而且具有非常强大的模仿能力，所以在这一时期通过潜移默化的模仿能够形成良好的行为和品德，为此教师在课堂教学的过程中，必须要注重对学生进行规范化的养成教育，树立良好的思想道德品质，在生活中应该帮助学生善于发现身边的人和事，并且适当地进行引导和纠正，促进学生形成良好的道德品质，在实际德育工作开展时，也应该尽可能地避免枯燥无味乏趣的说教。而是应该通过浅显易懂的方法来训练学生，使其掌握正确的行为规范。
　　在教学的过程中，由于学生自身的行为习惯并没有形成，所以教师可以适当地约束，通过开展行为习惯强化月的方式，让学生在班主任的带领之下，充分的运用课间时间来温习行为规范，并且强化落实规范的内容和要求，通过这样的方法既能够为学生提供真实的目标，让学生能够快速地步入到正常的学习生活之中，而且还能够形成良好的行为习惯。
　　在日常管理的过程中，教师必须要正确全面地进行评价，秉持从严从细的管理，对学生的日常行为习惯进行约束，莫以善小而不为莫以恶小而为之，只有养成良好的行为习惯，从身边的一言一行做起，才能够帮助学生，在点滴之间体现出良好的德育水平。学校可根据《小学生的日常行为规范》相应编制出学校的一些训练常规、条例，在严格要求的基础上对学生进行严格训练，在评价时严格要求[5]。
　　3.加强活动建设，促进校园文化生活
　　在小学学习的过程中，由于小学生对课外活动充满浓厚的兴趣，所以教师可以适当地在课堂上通过丰富多彩的活动来帮助学生对学习产生浓厚的兴趣，此外还可以根据学生的实际特点制定不同的活动，例如可以安排组织学生参与交流的方式，让学生亲近自然热爱生命，还可以在传统节日组织学生开展主题班会，让学生亲自收集传统节日的相关资料，并且进行介绍，通过这样的方法能够提高学生自主解决问题的能力，促进学生动手实践的水平。
　　还应该促进家庭、学校、社会三位一体化教学，帮助学生，在学习的过程中能够得到全方位的引导。
　　4.注重家校合力形成联合教育阵线
　　在小学生德育教育开展的过程中学校作为主要的教学阵地，肩负着不可或缺的职能，但是学校社会和家庭作为学生生活的全部必须要共同组织起来，形成联合教育阵线，为学生养成良好的思想道德品质打牢基础，例如在学生成长的过程中，通过家庭教育能够让学生的学习水平得到增强，让学生能够在潜移默化的过程中养成良好的行为习惯，而父母作为孩子的第一任教师与学生的相处时间非常长，对儿童的影响也非常的早和直接，所以通过家庭教育也能够帮助小学生树立正确的世界观，人生观和价值观，对学生的性格，心理素质等，具有非常重要的影响，在开展德育教育的过程中，通过将家庭教育与学校教育相结合的方式，也能够促进学生健康成长。
　　结语
　　本文通过对新时代提高小学生德育教育实效性的主要策略进行深入的分析和研究，能够保证小学生德育教育的实效性，让每一位小学生都能够养成良好的行为习惯，积极引导学生健康成长。
　　参考文献
　　[1]郑晓.小学德育教育的有效性探究[J].文教资料，2019（09）：185-186.
　　[2]张玉婕.新时代下提升小学德育教育实效性的思考[J].课程教育研究，2019（10）：75.
　　[3]刘晓茜.新时代下中职德育教育教学策略探究[J].亚太教育，2019（02）：12.
　　[4]常世明.新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：112.
　　[5]袁利平.新时代下小学德育教育教学策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2018（08）：104.
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