高职院校学前教育专业舞蹈教学中存在的问题分析和改进策略

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　　摘 要 本文就部分高职院校学前教学专业舞蹈教学现状进行调研，发现存在的问题，在此基础上，提出改进的策略。
　　关键词 高职院校 舞蹈教学 问题 改进策略
　　中图分类号：G633.951 文献标识码：A
　　1高职院校学前教育专业舞蹈教学中存在的问题
　　1.1教学内容和方法单一
　　在对“请选出你认为舞蹈教学中目前最需要改进的地方？”问题调查中，问题主要集中在教学内容、教学方法和教学实践中，如下图：
　　图1：舞蹈教学中目前最需要改进的地方
　　有上图可知，教学内容陈旧、教学方法单一、缺乏教学实践是普遍存在的问题。
　　1.2学生舞蹈基础薄弱
　　一下是对学生舞蹈基础调查的结果：
　　圖2：您现在从教的班级里学生是否有舞蹈基础？
　　调查结果显示：除极个别有舞蹈基础外，绝大部分学生没有舞蹈基础。高职学生大部分已经是成年人，由于从小没有经过舞蹈训练，因此到此年龄阶段再来学舞蹈是有难度的，身体出现明显的不适应。
　　1.3教学条件和教学设施有限
　　 图3：你对现有的舞蹈教学设施满意吗？
　　上图结果说明，高职学生对现有的舞蹈教学设施满意度不高，因为高职院校财力有限，大多数高职院校刚有中职学校升格而来，还处于硬件建设时期。
　　另外，据调查，高职院校学期教育专业舞蹈教学存在的问题还有教学目标偏差、教学评价单一、教学形式单一等问题。
　　2高职院校学前教育专业舞蹈教学改进策略
　　2.1改进教学内容和教学方法
　　高职院校要制定适合本校学生的教学内容，比如幼儿舞蹈理论知识的学习，理论对实践具有指导作用，因此，在指导学生进行舞蹈实践的同时，要加强舞蹈理论的教学，学生要制定舞蹈教学大纲，舞蹈课程教学标准，使学生具有扎实和系统的舞蹈理论知识，以便更好地指导实践，另外，学校要增加创编和排演的教学内容，让学生在排演的过程中，根据对动作的分解，寻找规律，进行舞蹈创编;再者要进行舞蹈欣赏教学，学生只有在欣赏经典舞蹈的过程中，才能发现舞蹈的规范化和舞蹈理论知识的理解，增加舞蹈素材，通过对已有经典舞蹈的鉴赏来发现舞蹈深层次的规律，从而快速提高舞蹈水平。
　　2.2加强舞蹈教学实践
　　在舞蹈理论学习的同时，教师需要加强舞蹈教学实践，比如，利用课堂编排一个舞蹈节目，然后在班级进行汇报演出，让学生进行欣赏和评价，指出优缺点，从而提升学生的实践能力;另外，让学生参加课外实践，比如学校每年举办的艺术节，学生通过参加艺术节的活动使自身的实践能力得以提高，也可以提升舞蹈自信;也可以鼓励学生积极参与各级各类比赛，通过比赛发现差距，这也是今后努力的方向。
　　2.3建立科学的舞蹈教学评价体系
　　舞蹈教学评价体系实践检验舞蹈教学效果的重要手段，因此，高职院校应该建立科学的舞蹈教学评价体系，首先应坚持过程性和结果性相结合的方法，过程性评价包括学生考勤、平时学习态度、平时考核和平时练习等方面，事实上，过程性评价更重要，因为过程性评价更能促进学生舞蹈能力，结果性评价主要是指期末考试。另外还应采用多种评价方法，比如学生互评、学生评价的方法。从多主体进行评价，这样无论是教师的教、还是对学生的学都有促进作用，使教和学两方面都不会懈怠，因为教和学是矛盾的统一体，它们相互制约、相互促进、共同发展。
　　总之，本文在对部分高职院校学期教学专业舞蹈教学的现状进行调查研究的基础上，方向存在的问题，从而提出改进的策略。
　　参考文献
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