卓越农林人才教育培养计划下的人才培养方案探索

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　　摘 要：培养技术型人才与应用型人才是地方本科院校的使命，也是对当地经济发展储备人才的必要手段，是适应市场经济对人才多样化需求的培养目标。卓越农林人才教育培养计划（实用技能型）致力于提升地方本科院校的实践教学能力，改革教学模式与课程体系，培养出一批面向农林层基的高技能型农林人才。在卓越农林人才项目的契机下，普洱学院结合学校自身优势与区位特色，改革教学模式与课程体系设置，探索人才培养方案改革，为农林人才的培养提供了一定的参考价值。
　　关键词：卓越农林人才;人才培养方案;普洱学院
　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2020）01-0133-03
　　Abstract：Training technical and applied talents is the mission of local universities and the necessary means to reserve talents for local economic development，and it is also the goal of training talents to meet the diversified needs of market economy. Outstanding agricultural and forestry talents education and training plan （the type of practical skills） is committed to improving the practical teaching ability of local university，reforming the teaching mode and curriculum system，and cultivating a number of agricultural and forestry talents with high skills oriented to the foundation of agriculture and forestry. Under the opportunity of outstanding agricultural and forestry talents project，Puer University combines its own advantages and regional characteristics to reform the teaching mode，curriculum system，and the settings of talent training program，which can provide valuable reference for the cultivation of agricultural and forestry talents.
　　Key words：Outstanding agricultural and forestry talents;talent cultivating program;Puer University
　　2014年，教育部、农业部、国家林业局公布了第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（以下简称“卓越农林人才项目”，教高函[2014]7号），普洱学院园林专业获得了实用技能型改革试点。
　　1 地方本科院校定位
　　自20世纪80年代改革开放以来，经济制度由计划经济向市场经济转变，经济形式的多样化需要多样性的人才，传统的以传授高深学问、研究型大学已不能满足多样化的人才需求[1]。为适应这一新形式、新需求，地方本科院校开始实施转型发展，由以学科建设转向以专业建设为主，实施以就业为导向、以培养应用能力为目标、以学生为本的教学理念，地方本科院校实施专业根据社会需求灵活设置，课程安排以依据岗位要求为原则，切实培养社会用得上的人才，由研究型、复合型大学向应用型大学转变[2]。
　　2 普洱學院园林专业发展历程
　　普洱学院前身为思茅师范高等专科学校，于1978年正式招生，2012年经教育部批准升格为本科院校，更名为普洱学院，2014年作为云南省首批向应用技术型高校转型发展试点高校，同年被教育部、农业部、国家林业局批准为第一批卓越农林人才教育培养计划（园林专业，实用技能型）改革试点项目单位。该校园林专业于2007年开设，招收专科生，2013年开始招收本科生，自开设以来，一直实施“3+1”联合培养模式，采用“双主体”模式教学，定位于培养应用技术型人才，为省级特色专业。
　　3 园林专业人才培养改革方案
　　3.1 培养目标 普洱学院园林专业扎根于普洱市，面向云南省，以培养适应现代社会发展需要，具有较高素质、扎实基础、高度责任感和事业心且具有发展潜力，掌握生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计、园林工程施工与管理等方面的知识与技能，具有较强的实践动手能力和一定的科学研究能力，能够在城市建设、园林部门、花卉企业从事风景区、城镇各类园林绿地规划、设计、施工，园林植物繁育、栽培、养护、管理，园林专业的应用型人才。
　　3.2 培养要求
　　3.2.1 知识要求 知识要求是对学生专业理论方面的规定，要求掌握扎实的风景园林学的基本理论知识;系统掌握园林植物繁育、栽培与养护、各类园林绿地规划设计、园林工程施工与管理、园林建筑设计的基本理论知识;了解我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规;具备一定的人文社会科学知识和计算机科学等方面的知识。
　　3.2.2 能力要求 能力要求基于学生对各项技能的掌握，科学的实验实训课程的设置是实现卓越农林人才培养计划的重要组成部分[3]，要求学生具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事园林植物选择、繁育、栽培与养护、园林工程与施工管理、园林规划与设计的能力;具有较强的计算机及信息技术应用能力;掌握1门外国语，能初步阅读园林专业的外文文献，了解国内外风景园林学科的理论前沿、应用前景和发展动态，具有较强的综合运用能力和一定的科学研究能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的从事科学研究和实际工作的能力;具备较强的动手能力和自学能力;具有较好的表达、交流、沟通的能力。
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