高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考
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摘 要：本文主要介绍了新时代高校图书馆申报教育部科技查新的相关内容，通过对当前我国教育部科技查新要求进行分析，探讨高校图书馆申报教育部科技查新工作站的有效策略，以提升高校图书馆科技查新服务质量，为高校教育和科研工作提供重要资料，保障高校图书馆申报教育部科技查新工作的有效开展，为广大高校科研工作提供了参考依据。
关键词：高校图书馆 教育部 科技查新
中图分类号：G252.62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）12（a）-0270-02
图书馆的发展历史较为久远，从古代的藏书阁，到近代的传统图书馆，再到当下计算机信息技术背景下的现代图书馆，随着时代的变迁一同变化，尤其是在服务职能上更是适应于时代需求，逐步改变。在传统图书馆中，主要作用在于保存经典的文化古籍，并将图书馆中的资料予以人们借阅，而现如今的传统图书馆，除了保留传统图书馆的基本职能之外，还拥有新的职能和服务范围，如开展社会教育、传递科学情报和开发智力资源等。在计算机信息技术背景下，高校图书馆中贮藏了诸多电子信息资源，不仅包括网络教学视频，还有文献资料，可以通过搜索引擎去查找相关文献或课程，具有强大的检索功能。鉴于此，众多高校图书馆都开始申报教育部的科技查新工作，以促进科研服务水平的提升，满足现代教育需求。
1 科技查新发展历史
随着我国科学技术的不断发展，为顺应科技体制改革要求，便产生了科技查新这一概念，最早出现于20世纪80年代。科技查新的目的在于规避国家科研部技术研究课题重复，保障科研成果的创新性和真实性，是一项有效的情报工作，能够为我国科研人员提供科学研究内容和成果方面等知识信息。1985年所实施的专利法，便是科技查新工作的体现，但正规的查新工作站最早出现于1990年，高校图书馆查新工作站则于1992年筹建。现如今，我国在2003年对有关科技查新工作站的资格申请条件又进行了重新修订。
2 当前我国教育部科技查新要求
所谓科技查新，并不是指文献检索，或是进行专家评审，而是一项十分复杂，具有科学性、鉴证性，较为严肃的工作。教育部科技查新工作站的申报和筹建，要满足一定的条件，以确保工作站在人力资源、配套设备、文献资源等各个方面达到标准要求。目前，我国教育部科技查新工作申报条件如下：一是申请科技查新的高校具备独立法人资格，拥有与科技查新工作相关的国内外文献数据库，并且这些数据库年限达15年以上;二是拥有国际联机检索系统，将其应用于查新工作中;三是对高校的查新工作人员有一定的要求，至少要有三名及以上查新工作人员获得了教育部查新员资格证书，一名及以上获得教育部审核员资格证书，而且要具备查新工作经验。
教育部在对高校图书馆进行申报审查的时候，可以从基本条件即工作站的环境、设备条件、文献资源和人员结构等方面来进行审查，合格者便可以批准申报。除此之外，还要考察高校图书馆的查新业务状况，看其是否具备完善的查新工作制度，在科研和奖励上是否已有查新人员发表相关文献。
3 高校图书馆申报教育部科技查新工作站的有效策略
3.1 领导支持，购置查新数据库
申报教育部科技查新工作，需要领导的关心和支持。一方面，高校图书馆领导要重视查新工作，明确科技查新工作的必要性，带领图书馆工作人员致力于查新工作站的申报工作;另一方面，高校的领导人员也应当予以一定的支持，帮助科技查新工作获得更多部门的配合，如科技处、财务处等部门，有的高校领导是用资金投入来予以支持，有的则是通过下达“红头文件”来予以支持等。
另外，为保障科技查新工作的顺利开展，应购置相应的中外文数据库，所购买的数据库要与高校专业相匹配，具有综合性和专业性。通常而言，准备申报教育部科技查新工作站的高校，都有着一定的教育实力和经济实力，所购置的数据库一般都是国内外颇有权威的综合性数据库，如中国知网、万方数据知识服务平台、维普数据库、中国科学引文数据库、SCI、美国IEEE数据库等。但是在高校图书馆查新工作中，针对高校自身专业特色的数据库却较少，因此在筹建查新工作上，应结合学校专业建设，来购置切合学校实际的专业数据库。
3.2 加强队伍培训，提高科技查新工作
科技查新工作具有理论性和实践性，对查新工作人员有较高要求，不仅要掌握专业知识，熟练利用情报来进行检索，而且还要具备良好的外语能力。因此，申报教育部科技查新工作站的高校，都会为图书馆配备专业的查新工作人员，同时并注重专业培训，使其具备良好的职业道德素养，能够将科技查新工作的理论知识应用于实践中。目前，各大高校都开始重视查新工作队伍建设，但是现有的查新工作人员仍存在知识背景较为单一，理工类专业的查新工作人才较少，并存在老龄化现象。除此之外，科技查新工作站对查新报告的数量有一定的要求，需要工作人员在实施查新工作的过程中，积累报告数量。一般要求查新工作量至少要有3年，前2年的查新报告数量每年不低于80份，第3年的工作量则不少于100份。因此，高校图书馆应当与审核通过的工作站共同合作，学习经验，积累报告数据，拓展渠道，实施高效的查新工作。
3.3 研究相关课题，做好业务培训
高校图书馆需鼓励查新工作人员研究有关此类工作的课题，结合实际工作状况和自身工作经验，来撰写科技查新主题文章，加强对科技查新工作的理论研究，为日后的科技查新工作提供理论支持和参考经验。为成功申报科技查新工作站，发挥查新工作效用，应当邀请专家来进行讲座，坚持以老带新，由经验丰富的查新工作人员带领新手进行工作，以加强业务能力培训，使其能够快速适应查新工作需求，提高查新工作效益。
4 结语
为促进高校图书馆申报教育部科技查新工作，首先要对科技查新这一概念进行充分理解，明确科技查新相关内容，分析我国教育部科技查新的要求，从多个方面去构建科技查新工作站。高校图书馆建立科技查新工作站，更是深度优化了图书馆的文献信息资源和人才资源，以促进和提高图书馆信息服务职能。
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