趣味化学实验在初中化学教学中的应用
来源:用户上传
作者:曹秀芳
【摘要】化学实验不仅是初中教学过程中的重点和难点，同时也是全面提升学生的化学素质和综合实践能力的关键所在。因此，教师必须要对化学教学情况进行全面的了解，在分析和了解到掌握学生存在的问题之后，采取有效的方法和手段为学生设计趣味化学实验。这样才能使初中阶段化学教学的整体效率和质量能够得到突破性的提升。
【关键词】趣味 化学实验 初中化学教学 应用
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0187-02
受到以往重理论、轻实践教学管理的影响，部分教师在课堂上会花费较多的时间和精力来进行化学基础知识的讲解，但却没有结合实际教学进度为学生安排一系列的化学实验。基于此，教师就必须要充分的从学生的学情出发，在了解学生的实验水平的化学能力之后，巧妙的引用一些趣味实验内容，引导每个学生积极地参与到课堂教学当中，并对学生进行针对性的教学指导。以确保学生能够掌握更多的实验技巧和学习方法。
一、在初中化学教学中增加趣味实验内容
在升学压力和应试教育观念的影响之下，大部分的教师很少在课堂教学过程中安排相关的化学实验，而现有的实验内容千篇一律，很难全面激发学生的实验兴趣和热情。基于此，教师就需要充分的考虑学生的认知和理解，结合阶段性的化学教学要求，科学合理的进行化学实验的设计。教师可以利用互联网络收集学生感兴趣的化学元素和实验，也可以从学生的认知和理解入手引入一些与学生生活密切相关的案例和事件，将其融入到化学实验当中。
例如，在进行“二氧化碳的制取研究”的教学过程当中，教师可向学生展示二氧化碳灭火器、人工降雨、汽水饮料制作等的案例，引导学生对其中发生的化学反应进行推测。或是为学生设计“鸡蛋潜水艇”有趣味生活实验，让学生将一枚新鲜鸡蛋放入装满半杯食醋的玻璃杯当中，从化学角度来对实验现象进行分析。在学生对化学实验产生兴趣后，再進一步的引导学生根据二氧化碳制取的方法来进行药品的选择，根据化学反应的原理和条件来进行发生装置和收集装置的设计，根据步骤来完成二氧化碳制取实验。这样不仅能够使学生掌握化学实验和生活之间的内在联系，同时也能全面提升学生的理论理解和实验操作能力。
二、在初中化学教学中构建趣味教学情境
初中化学当中包含了较多抽象复杂的知识，在实际的教学过程当中，仅凭教师的分析和讲解，往往很难使学生理解和掌握知识点，更别提利用化学知识来进行实验了。因此，教师必须充分考虑初中阶段学生的思维特点和化学能力，并引进直观生动的多媒体教学技术，利用图片、文字、声音、视频、动画等的元素学生构建化学教学情境。利用视频来向学生展示实验的过程，并对实验过程当中的相关知识点进行详细的分析和讲解。
例如，在进行“制取氧气”的教学过程中，教师可以利用PPT课件引导学生复习掌握与氧气有关的知识，使学生更好的了解氧气的性质和用途。然后，教师在提出问题：“如何在实验室当中制取氧气？”，引导学生结合教材内容进行相关的探究和思考，并鼓励学生说出自己的不同意见和看法。然后，教师在利用多媒体设备向学生播放“分解过氧化钠溶液”、“加入氯酸钾”、“加热高锰酸钾”等三种制取氧气的方式，引导学生对实验装置、实验原理、实验过程进行全面的了解。然后，教师带动学生根据视频的内容准备相关的发生装置和收集装置，尝试利用上述的方法来制取氧气。在这过程中，教师可以结合具体情况进行实验的创新，或对现有的实验方法进行有效的优化，以确保能够全面提升氧气制取实验的整体效果。
三、在初中化学教学中开展趣味实验活动
在初中教学过程当中开展趣味实验，教师需要结合阶段性教学目标和实验标准，科学的将6～8个层次相同或不同的学生划分为同一个实验学习小组，为学生设置螺旋推进式实验任务，引导每一个学生积极参与到实践和讨论过程当中。然后，教师还要全面加强对学生的关注，鼓励学生大胆进行实验的创新和拓展，从而使学生掌握化学探究和实验操作的方法。此外，教师也可以结合学生的认知和发展需求，引导学生利用各种有趣的方式和手段了解与实验有关的内容，根据已知的条件来进行相关的猜想，并自主设计实验来进行验证。在这一过程当中，学生还需要说出自己的不同意见和看法，并通过讨论和协商的方式来达成共识。然后。将实验的结果和过程详细记录下来，并在小组当中进行深入的讨论和交流。
综上所述，教师必须要树立全新的以学生为主体的实验教学观念，充分的根据学生的学习需求和阶段教学目标对化学实验进行有效的调整，巧妙的利用趣味化学实验来全面吸引学生的注意力。然后，教师要进一步的引进化学趣味教学情境，并根据学生的个体情况开展多样化的趣味实践活动，引导学生直观的进行学习和练习。这样才能为趣味化学实验在初中化学教学当中的全面应用奠定良好的基础。
参考文献：
[1]刘新颖.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].中国校外教育，2019（07）：115+118.
[2]陈德美.初中化学教学中趣味化学实验的应用研究[J].中国农村教育，2019（02）：60.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15177348.htm
