聚焦核心素养，构筑小学数学高效课堂
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作者:刘秋霞
摘要：随着我国教育事业的不断发展，在小学数学教学中培養学生核心素养已经成为当前小学数学教学的重要教学任务之一，对此本文基于核心素养培养的背景下对如何构建小学数学高效课堂进行了具体的分析。
关键词：核心素养;小学数学;高效课堂
引言：随着我国教育体制的不断改革，加强对学生的素质教育成为当前我国学校教学的主要教学目标之一，同时也是当前学校教学的重要任务之一。随着我国教育事业的而不断发展，小学数学教学方法也逐渐得到了完善，此外核心素养的教学概念逐渐从国外引入到我国学校教学之中，核心素养的培养能够使学生在未来能够更好地融入到社会之中，并对社会的进步与发展做出应有的贡献。正是在这种背景下，对小学数学教师教学提出了新的要求，要求教师在培养学生核心素养的基础上逐渐构建高效教学课堂，进而逐渐提升小学数学教学质量。
一、小学数学教学过程中存在的问题
伴随着我国教育体制的不断改革，小学数学教学效果取得了一定的成效，但是由于受到各种教学因素的影响，其在教学过程中仍然存在着一定的问题，这些问题从不同程度上影响了小学数学教学质量，限制了学生核心素养的提升。由于核心素养的提出时间并不是很长，加之新课程改革的到来，使部分教师在实际教学过程中一时不知所措，从而在一定程度上致使教学方式方法的使用毫无章法，小学数学课堂教学目标难以有效地完成以及小学生对课堂数学知识的吸收理解程度下降，此外部分教师在实际教学活动过程中对教学生成也产生了一定的理解偏差，从而导致教师在小学数学课堂教学中往往出现错误，以上种种问题都在一定程度上影响了小学数学课堂教学质量。
二、基础核心素养培养的小学数学高效课堂构建策略
（一）激发学生学习兴趣
想要在培养学生核心素养的基础上构建小学数学高效课堂，教师在实际教学活动中应当加强对学生非智力因素培养的重视程度，通过采用灵活的教学方式逐渐培养学生的数学学习兴趣，从而在最大程度上调动小学生在小学数学课堂上的学习积极性，使小学生能够将其注意力集中在课堂教学，进而为提升小学数学课堂教学效果奠定良好的基础。之所以强调在小学数学课堂教学中提升学生的学习兴趣，主要是由于通过这种教学方式能够提升小学生在学习中的积极性，有助于培养学生自主探究学习的能力，进而使小学生逐渐养成良好的学习习惯，此外对培养学生良好的数学思能力也有着一定的积极作用，对提升小学生的全面健康发展有着十分重要的意义，从具体上来讲激发小学生的数学课堂学习兴趣，应当建立在小学生的学习发展规律上，并在此基础上针对教学内容采用合理的教学方法，如在实际教学过程中可以合理利用猜谜游戏、情境创设等多种教学方式来激发学生的学习兴趣。
例如在讲北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用》一课内容时，教师为了激发学生的课堂学习兴趣，从而使学生在最短的时间内融入到课堂教学之中，可以通过运用多媒体课件设计猜谜游戏进行课堂导入进而有效地激发学生的学习兴趣，在课件开始设计的猜谜游戏如下：百发百中（100%）;百里挑一（1%）;平分秋色（50%）;十拿九稳（90%）;事半功倍（200%）等等，并在课件中辅以形象生动的照片，并在课堂上让学生根据汉语意思猜测括号中百分数的涵义，通过这种猜谜的游戏在很大程度上提升了学生在课堂上的学习兴趣，从而为构建小学数学高效课堂奠定基础。
（二）培养学生自主学习的能力
随着核心素养在小学数学教学中的逐渐开展，逐渐加强了对学生自主学习能力的重视与培养，其主要是由于加强对学生自主学习能力的培养不仅仅是核心素养教学的基本要求，同时也是提升小学数学课堂教学效果的重要方式之一，对此在核心素养背景下小学数学教师想要构建高效数学课堂需要不断培养小学生的自主学习能力，从具体上来讲，学生自主学习能力的培养并非一朝一夕的事情，需要教师在小学数学课堂教学过程中对其进行适当的指导，与此同时还要结合班级学生的实际学习情况采用灵活的教学方法，如采用小组合作的教学方式。例如教师在讲解北师大版小学数学六年级上册《圆》一课教学内容时，教师在课堂上应当积极鼓励学生进行自主学习，首先在课堂上对学生进行分组并将提前准备好的手工工具发给学生，让学生进行动手操作，并在预习的基础上找出圆的基本特征与规律，并进行小组讨论总结，通过小组探究合作的教学方式在某种程度上有助于提升小学生的自主学习能力，进而逐渐打造小学数学高效课堂教学。
三、结论
总而言之，核心素养教育已经成为目前我国教育发展的主流趋势，在核心素养背景下教师通过何种教学方式打造小学数学高效课堂教学已经成为当前小学数学教师在教学工作中的主要工作内容之一，通过打造小学数学高效课堂不仅仅对提升小学生的整体综合素质水平有着积极的作用，同时也在一定程度上反映了小学数学教师的教学水平。
参考文献：
[1]盘国强.核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询（教育科研），2019（07）.
[2]高彩霞.核心素养背景下小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2019（06）.
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