阿卡波糖联用二甲双胍治疗2型糖尿病疗效与药物不良反应分析
来源:用户上传
作者:
【摘要】目的 讨论在2型糖尿病患者的治疗中，使用二甲双胍、阿卡波糖联合治疗的效果。方法 选择就诊于我院内分泌科的80例2型糖尿病患者作为本次的研究对象，要求住院时间是2018年1月～2019年1月。按照治疗方式的不同，将使用阿卡波糖二甲双胍进行联合治疗的患者设定为实验组，将单一使用阿卡波糖进行治疗的患者设定为对照组，每组样本数均为40例，对对治疗效果进行对比和分析。结果 实验组患者的疗效及不良反应发生率均优于对照组，经检测P<0.05代表有统计学意义。结论 对2型糖尿病患者使用阿卡波糖、二甲双胍联合治疗，可明显减少不良反应情况的发生，临床效果较好。
【关键词】二甲双胍;阿卡波糖;2型糖尿病
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.1..02
我国的糖尿病患者人数越来越多，其中2型糖尿病占我国糖尿病患者的80%左右[1]。糖尿病是由胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗引起的代谢性疾病，会导致机体出现各种并发症，其中以心脑血管疾病最为常见，而心脑血管意外的致死率亦较高，对患者的生命安全造成了严重地威胁。本研究中，笔者将我院内分泌科的80例2型糖尿病患者作为本次的研究样本，分析其临床效果，现做如下阐述。
1 资料与方法
1.1 研究资料
收集2018年1月～2019年1月在本院内分泌科治疗的80例2型糖尿病患者的资料作为本次研究对象，按随机对照的方式将80例患者分成两组，对照组40例与实验组40例，对照组患者年龄为34～75岁，平均年龄为（55.1±3.1）岁，男性20例，女性20例;實验组年龄为27～78岁，平均年龄为（56.2±4.7）岁，男性22例，女性18例。80例患者基本资料对比，差异不大，不具备临床统计学意义，P>0.05，可以进行组间比对分析。
1.2 方法
对照组使用阿卡波糖片单独进行治疗，每天早、中、晚三次口服，每次50 mg，进餐时一起嚼服。而实验组则在对照组之上使用盐酸二甲双胍片进行联合治疗的方式，0.25 g/次，3次/日。对照组和实验组患者均持续治疗12周。
1.3 指标观察
疗效评估，显效，患者治疗后餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白水平明显减低，疲乏无力的现象完全消失。有效：患者经不同方式治疗后，其餐后2 h血糖、空腹血糖等指标均有所改进。无效，患者治疗后病情无任何改变，甚至出现加重的迹象。总有效率=显效率+有效率。
对两组患者的不良反应发生状况进行观察。
1.4 统计学方法
数据采用SPSS 17.0统计进行处理，组间计数资料如不良反应发生状况等使用n（%）表示，行x2检验;当计算结果显示P<0.05时，代表其具统计学差异。
2 结 果
2.1 比较两组患者的有效率
实验组40例患者的有效率为97.50%（37/40），明显高于对照组的82.50%，P<0.05代表其统计学差异，具体情况见表1。
2.2 比较两组患者的不良反应发生状况
对照组的不良反应发生率为22.5%（9/40），实验组不良反应发生率为2.50%（1/40），对照组远远高于实验组，且組间数据经统计学处理发现其（P<0.05），存有临床统计学意义，见表2。
3 讨 论
糖尿病是最常见的内分泌系统疾病，其中2型糖尿病患者居多[2]。该病不仅患病周期长而且还会引发一系列的并发症，需要终生服用治疗才能带病延年，目前通过健康宣讲大多数患者已经引起了重视，能够遵医嘱服药[3]。大大降低了微血管和大血管等并发症的出现，阿卡波糖是α糖苷酶抑制剂的一种，能够抑制多种糖类成分的分解过程及吸收过程，还具有促进胰岛素发挥的作用，提高对胰岛素识别的敏感性更是起到了科学有效的控制[4]。并且对胰腺组织无任何损失，二甲双胍主要的作用是抑制胃肠道摄取葡萄糖，同时降低了人体肝脏葡萄糖分解与消耗，二者联合应用效果更佳，本文作者通过研究得出结果，实验组糖尿病患者的疗效及不良反应发生率均优于对照组，经检测P<0.05说明有统计学意义。综上分析可以得出，将二甲双胍、阿卡波糖联合使用在2型糖尿病患者的治疗中，其效果较为显著。
参考文献
[1] 张慜鋆.阿卡波糖联用二甲双胍治疗2型糖尿病疗效与药物不良反应分析[J].中国社区医师，2019，35（13）：95+98.
[2] 史 慧.低剂量二甲双胍与常规剂量阿卡波糖对2型糖尿病患者血糖控制效果、胰岛β细胞功能的影响[J].中国现代药物应用，2019，13（08）：109-111.
[3] 王 辰.二甲双胍与阿卡波糖联合治疗2型糖尿病患者的临床价值评价[J].临床医药文献电子杂志，2019，6（33）：160.
[4] 王 彤.甘精胰岛素联合口服降糖药治疗社区2型糖尿病患者的疗效观察[J].临床合理用药杂志，2019，12（11）：11-12.
本文编辑：董 京
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15235233.htm
