高中思想政治课作业设计策略的实效性分析
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摘 要：老师想要解决思想政治作业中存在的问题，在设计政治作业的时候就要明确地知道作业存在的目的，是为了让学生对课上所学习的政治知识进行及时的巩固和深入的思考。所以老师设计政治思想的教学课程的时候，要将以人为本的教育理念落实在实际的教学中。在实际教学中积累经验，根据学生学习的实际情况将课下作业进行不断的优化。
关键词：高中思想政治课 作业设计策略 实效性分析
随着教育改革的不断深入，素质教育渐渐受到了人们的重视，所以高中的思想政治也受到了重视。但是，思想政治课的作业设计作为高中思想政治教学的十分重要的一环在其中还存在许多的问题，这就大大地影响了学生的政治成绩的提升。随着教育改革的实施，许多老师渐渐地发现了传统教学的弊端，并想要改变传统教学中学生学习被动的情况。而想要提升學生的主动性，凸显学生在思想政治教学课堂的主体位置。单纯的对教学进行改革和创新是不够的，还需要老师将思想政治的作业的设计重视起来。而如何提升思想政治作业的实效性，也是许多老师正在深入研究的问题。而要提升政治思想作业的实效性，就要老师在设计作业的时候根据学生的实际情况以及教学的内容设计教学的内容，并对作业的形式进行有效的而改革和创新，让作业变得更加的系统和具体，从而让学生的政治思想教学水平得到有效的提升。基于此，下面将对提升思想政治作业的实效性的策略进行一个详细的论述。[1]
一、明确作业的目的、增加作业的形式
第一、老师要想提升思想政治作业的实效性，就需要在设计作业的时候有明确的目标。而随着教育改革的不断深入，素质教育的重要意义渐渐被人们发现。所以老师在设计思想政治的作业的时候，除了要重视提升学生的政治知识水平以外，还要在设计作业的时候重视向学生渗透树立高尚的道德品质的重要意义。只有这样，才能提升思想政治作业的实效性。而高中学生在做完思想政治的作业的时候，不但能更熟练地掌握政治知识，而且学生也可以在作业中认识美好道德的重要意义，而这也很能促使学生树立正确的价值观，这对培育出全面发展的人才，更好地推动社会的进步也有着十分重要的意义。所以，在政治老师设计思想政治作业的时候，还要重视对学生进行素质教育，提升学生的综合素养。这种设计作业的方式，才更科学更符合学生学习和成长的需要。[2]
第二、为了促进学生全面的发展，老师在设计思想政治作业的时候要重视将各种知识进行有效的整合，并设计到作业当中。其实每一个人都并不是擅长一个方面，在很多时候每个人都能同时两种或者两种以上的技能。所以老师在设计思想政治作业的时候，也要重视在作业中整合各种知识，这种设计作业的方式不但能更好地提升思想政治作业的实效性，这对更好地 满足学生的学习的需要促进学生的全面发展有着十分重要的意义。但是在实际的教学中，许多老师没有重视提升学生的综合能力，导致许多的学生不能得到更好的发展。所以，老师在实际思想政治的教学作业的时候，一定要重视将各种知识融入作业中。以此培育出更加优秀的学生，更好地满足社会发展的需要。[3]
二、提升作业的质量、及时地对学生的作业进行评价
第一、老师要想提升思想政治作业的实效性，在设计思想政治作业的时候就不能有一点的敷衍，还要注意将各种有价值的知识融入到思想政治的作业中。让学生的思想政治成绩得到有效提升的同时，还要让学生的在做作业的过程中感受思想政治知识的魅力，从而树立正确的价值观念。但是实际上普遍的作业对学生来说是十分的枯燥的，所以大多数学生并不能保质保量的完成数学作业，以致于作业对于教学的价值不能得到体现。而政治老师想要改变这种情况，在设计政治思想的作业的时候，就要重视将一些趣味的政治知识融入数学作业中，以此提升学生做作业的兴趣。例如，老师在带着学生学习完《树立正确的消费观》这节政治内容的时候，老师就可以以学生身边一些不正常的消费观为主要设计内容，并在其中融入一些趣味的因素。这不但能大大的缓解高中学生的压力，这对学生更好地认识树立正确消费观的重要性也有着十分积极的意义。
第二、老师想要让所设计的思想政治作业发挥出自己的作用，还要重视对学生进行及时的评价，并引导学生根据自己完成作业的实际情况进行自评，也要鼓励学生和学生之间互相查看作业内容并进行评价。这有助于学生更加重视作业，这对提升学生做作业的质量有着十分积极的意义。而在整个的评价过程中，学生能够更好地借鉴其他同学的优点，更好地了解自身存在的不足。而有效的同学互评，可以促进学生之间的交流，这对增加学生的感情，促使学生互帮互助有着十分积极的意义。而老师在评价的作业的过程中，面对优秀的作业要及时的给予表扬和肯定，面对不是存在问题的作业要委婉的指正。在这个过程中，老师给予了学生的充分的尊重，这不但有效地保护了学生的自尊心，这对学生更加重视作业也有着十分积极的意义。
结语
总而言之，高中思想政治作业对提升学生的政治成绩，促进学生更好的而发展有着十分重要的意义。所以老师要重视思想政治作业的设计，并根据学生的实际情况对作业内容进行优化，并将一些有价值的知识进行整合。这对培养出更多社会要求优秀的人才，促进学生的全面发展有着十分重要的意义。
参考文献
[1]李慧.高中思想政治课前置性作业设计研究[D].延安大学，2019.
[2]郭丹.高中思想政治课课外作业现状调查与优化策略研究[D].山西师范大学，2018.
[3]林莹.高中思想政治课作业设计优化研究[D].鲁东大学，2018.
作者简介
王檬女（1989.06.23—）汉族，广东省深圳市人，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
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