现代企业管理教学中ERP沙盘模拟的应用
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【摘要】企业管理教学倾向于培养实操性强、专业技能高的人才。但目前仍以理论教学为主，辅之以案例，实训教学相对较少。将ERP沙盘模拟应用到现代企业管理教学中，成效非常好。文章简要论述现代企业管理教学中ERP沙盘模拟的作用，深入探讨现代企业管理教学中ERP沙盘模拟实训体系构建方法，并进行效果评估。
【关键词】现代企业;管理教学;ERP沙盘模拟
作为高校重点专业，现代企业管理教学要求高，致力于实用型人才培养，确保学生具备较强的创新能力和实践操作能力。无论教师，还是学生，都要結合专业背景，改变传统思维，发挥ERP沙盘模拟在现代企业管理教学中的优势，将该系统与实训课程结合起来，实现专业课程改革及人才培养目标。
1现代企业管理教学中ERP沙盘模拟作用
ERP即企业资源计划，系统功能强大，应用环境灵活，实时控制能力强。其作为新型管理信息系统，对企业未来运营及发展非常有帮助。众所周知，沙盘最早起源于军事战争，通过地形地貌模拟，为作战指挥提供便利。当下，企业管理专业竞争激烈，ERP沙盘模拟实训课程，通过对战略规划、资金筹集、市场开拓、产品研发、物资采购、财务核算等企业整体运作过程进行模拟，以规则形式，对企业运营环境加以控制，由受训学生在企业模拟过程中进行竞争，学习企业经营运作方式，储备经验，不断提高该专业学生的综合素质，使之具备较强的创新能力。
1.1创新教学手段
ERP教学依托模拟运作环境构建，使大学生通过身临其境，对企业运作规律、流程等具备清晰的认识和了解，逐渐培养自身操作及决策能力，实现综合素养提升。该专业中囊括的相关知识点多且琐碎，发挥ERP优势，对其进行整合，除了数据、报表之外，学生可切身体会企业运作过程，对企业经营管理过程具备深层次认知。ERP沙盘模拟系统把库存、营销、生产计划、财务、人才、设备等一系列管理内容综合在一起，有助于开阔大学生的眼界，使之具备较强的专业素质。
1.2解决实习困境
传统实习模式过于单一，正规企业无暇兼顾实习生。加之，企业各项事务繁杂，为确保数据安全、保密，多采用计算机处理，实习生接触不到系统，很难直接参与到企业运作管理工作中。发挥ERP沙盘优势，模拟企业经营运作全流程，不仅能够满足企业生产、营销、财务管理、物流等需求，还能够以简洁的方式，使学生参与到企业运营全流程中，实操性强，能够丰富大学生的实践经验。
1.3凸显“能力本位”教育观
ERP沙盘模拟具备体验性特征，通过接触ERP软件，能够使学生熟悉企业情况，进行就业尝试。学生通过参与ERP沙盘模拟，明确自身责任、义务和工作内容等，切身体验企业运作全流程。ERP教学营造了一个真实的企业运营环境，降低了专业学习难度，对学生的研究、动手操作能力等培养非常有帮助。该课程学习使大学生的就业机会也随之增加，开拓他们的视野，使其具备较强的综合素质。
2现代企业管理教学中ERP沙盘模拟实训体系构建
2.1ERP沙盘模拟实训教学目标
以企业沙盘为载体，对企业经营、运作状态加以模拟，涉及产品研发、市场营销、财务管理、团队合作等方方面面的内容，使大学生在游戏体验中，熟练掌握企业经营管理过程及方法，明确正确的企业经营思路及管理方法。这一过程中，该专业学生应具备如下能力：学会经营管理企业，综合计划各项资源，实现企业管理信息化，做出正确决策;体验企业经营管理全流程，了解企业如何在激烈的市场竞争中生存发展：培养学生的决策能力及素养。
2.2设计课程教学内容
将ERP沙盘模拟实训体系应用到现代企业管理中，旨在培养学生的职业能力，提高其职业素养。把ERP企业经营管理沙盘大赛作为参照指标，梳理课程学习内容，将其细分为初步熟悉沙盘、起始年运营、经营点评、总结等实验环节。
2.3组织安排课程教学
ERP沙盘模拟企业管理综合实训课程比较灵活，在企业管理类专业适用性强。实际操作中，可在毕业之前花费一学期开设该课程，也可以实训形式融人生产管理、财务管理、企业战略管理等课程中。前一种实训模式，效果更好。在课时安排上，通常会花费2～4学时讲解企业背景和运行规则，其余时间则用来学习企业运行决策方面的内容，并预留出2～4学时进行小组总结。
该背景下，具体实施方法为：进行小组划分，4～5人为一组。其中，总经理、生产、营销、财务、采购总监各1名，并安排4～16组人员构成模拟对抗环境，将各组经营业绩、权益情况与历年经营走势作对比，得出结论。该过程中，专业教师不仅仅是课程组织者，还同时扮演着观察者、引导者、业务顾问、评论员角色。
2.4课程考核内容及方法
首先，采用结果评价方法。ERP实践教学中，重点评估学生能否在限定时间内完成规定工作。其次，课程评价体系中要包含项目实施方案。综合评价过程中，关注由学生制定的项目实施方案。依托结果检验，鼓励学生在实施过程中不断改进，对比项目结果和需求，评估方案是否达标及优劣程度。第三，校内评价和校外评价相结合。校内评价以成绩为主，校外评价方式多且灵活。诸如，校际对抗赛等。
2.5ERP沙盘模拟企业管理实训方法
ERP沙盘模拟企业管理实训课程中涵盖的相关内容比较多，实践过程严谨，需要综合应用各类教学方法。诸如，指导自学法：依托原理讲解，使大学生明确ERP内涵，指导其在课余时间针对性自学。小组研讨法：依托沙盘模拟和上机操作，将学生划分为若干小组，共同讨论问题，参与实训，在课题研讨过程中，共同分享、学习实训成果。角色扮演法：依托虚拟环境构建，安排学生在实验中，分别扮演总经理、市场总监、营销总监、财务总监等，并在模拟过程中，负责与之相对应的工作，实现思维方式及专业技能培养。情景模拟教学：其属于仿真培训范畴，依托虚拟场景构建，为学生分派不同工作，使之在该情境中，根据角色要求，担任相关工作，给出观点、决策等。实战对抗：依托校际ERP沙盘模拟竞赛，引导学生进行专业学习，使之具备较强的职业技能。
3现代企业管理教学中ERP沙盘模拟案例分析
去年年底，辽宁省举办首届研究生ERP沙盘模拟大赛。其依托体验式互动，使参赛成员在比赛中体验ERP管理理念。在比赛过程中，每个团队5人，各代表CEO（首席执行官）、CFO（首席财务）、营销总监、生产总监、采购总监。每个团队经营一个虚拟公司，连续从事数个企业年度经营活动。在该过程中，对企业实际运营状况进行模拟，涵盖企业整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面内容。在比赛中，学生借助所学专业知识，尝试对企业进行经营管理，收获颇丰。此次比赛，受到了业内人士的一致好评。
4现代企业管理教学中ERP沙盘模拟效果评估
实际操作中，除了ERP沙盘模拟大赛之外，还可通过问卷调查法、访谈法等，评估ERP沙盘模拟在现代企业管理教学中的应用效果。实施过程如下：（1）问卷调查法。同步采用实地调查和网络调查两种方式，对调研信息进行收集、归纳、整理。一共向企业管理类专业学生发放调查问卷300份，其中，有效问卷286份。由调查问卷可知，高达90%的学生认为，ERP沙盘模拟教学法互动性强，课堂形式非常好。（2）访谈法。在访谈过程中得知，高校学生普遍认为ERP沙盘模拟教学法，无论启发性，还是参与性都比较强，可对企业管理类专业学生进行引导和启发，课程质量非常高。除此之外，这一教学方法，还能够拓展企业管理类学生知识面，使之熟练掌握各类理论实验操作方法，实训过程并不是很难。总体而言，这一教学方法，实现了预期效果及教学目标。
5结语
综上所述，将ERP沙盘模拟融入现代企业管理中，对本专业学生提出了相对比较高的要求。无论高校教师，还是大学生，都要明确ERP沙盘模拟在现代企业管理教学中的作用和价值，分别从教学目标、课程内容、实施过程、考核、实训等方面，对ERP沙盘模拟体系加以构建，结合具体案例，从问卷调查法和访谈法两个方面，对现代企业管理教学中ERP沙盘模拟效果进行评估，不断提高大学生的职业能力，使之具备较强的操作能力及团队协作精神。
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