传统图案在儿童园服中的应用研究
来源:用户上传
作者:
[摘要]中国传统图案是童装设计的重要组成部分，传统图案是童装的点睛之笔，体现着童装的品味，承载着文化内涵。本研究通过对儿童园服的设计进行研究探讨，分析传统图案的应用，将这些传统图案和儿童园服设计理念相结合，既体现童装的特点，又体现时尚性，最终达到传统与现代设计的完美结合，为儿童园服的设计提供一定的借鉴作用和育化作用。
[关键词]图案 儿童 园服
儿童是国家的未来，是民族的希望，幼儿时期是人生的起初阶段，儿童园服的设计对儿童的身心健康和审美教育都有着积极的作用。园服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化定位。儿童园服不仅是孩子的身份象征，也是校园独一无二的象征。儿童园服以独特的存方式、独特的艺术魅力展示出活泼的学习氛围，不同的园服款式，营造的校园环境也不同，具有传统文化元素的园服款式也必然给学生不同的育化作用。与其他阶段校服不同的是，由于儿童的心理不成熟，好奇心强且没有行为控制力或行为控制能力较弱，而儿童的身体发育快，变化大，所以儿童园服的设计比其他阶段校服设计更强调文化性、装饰性、安全性和功能性。课题分析儿童园服在款式、面料、色彩、图案、工艺等多方面的表达形式，对儿童服装设计的发展和传统文化元素应用研究都有十分重要的意义。
中国传统的图案，有原始社会的彩陶，有春秋战国时期的青铜器皿，秦汉时期的瓦当，汉代的漆器，唐朝的唐三彩等，以及敦煌的笔画，民间的剪纸、印染、刺绣，戏剧脸谱、木刻、皮影等等，不胜枚举。传统图案所蕴含的文化内涵被世人共识，蕴含丰富的民族文化精神，成为中华传统文化的重要组成部分。充分认识传统图案的审美内涵，我们要对中华传统文化充满自信，传承民族文化，吸收发扬光大，为现代图案设计提供指导意义。民族傳统不是一成不变，它随着时代的变迁不断发展变化，其内容和形式得到不断创新，需要设计师将传统文化与时代文化结合，使图案作品既渗透历史积淀的传统，又孕育着时代精神。
一、中国传统图案的应用有利于培养儿童的民族情感。
幼儿时期是人生的起始阶段，是一个人性格、审美、习惯、能力、自我意识等初步形成的阶段。合理、舒适、具有中国传统文化的园服对儿童的健康成长和审美情趣的培养有着重要的作用。随着中国传统文化受到世界各国的关注，一些应用中国传统图案进行设计的童装吸引了年轻父母的目光：在现代的童装设计中迎合了时代审美。应用中国传统图案，一方面使童装发挥着传承传统文化的作用，另一方面还开辟了童装创新新思路。将传统图案元素用于现代儿童园服设计中，不仅可以创新设计思路，而且还能够创造可观的经济效益，具有一定的社会价值在中国的民俗文化中，包括民族信仰、民俗以及各种手工艺等等，都可以处理为艺术符号。将这些艺术符号用于现代的儿童服装设计中，使得民族情感蕴含到服装设计中，使得儿童服装散发出浓重的文化气息，同时还可以培养儿童的民族情感。
二、中国传统图案中吉祥寓意的生物体有助于激发儿童的想象力。
儿童服装的造型设计上直接引用自然界的各种含有中国传统吉祥寓意的生物体，诸如蝴蝶、荷花等等，使得儿童看了就能够将丰富想象力起来。儿童处于0岁至6岁阶段，属于是开发智力的重点时期。这些阶段用具有自然界形态的各种事物用于服装设计中，可以起到开发儿童智力的作用。在进行服装外型设计的时候，可以借助自然界事物的外形轮廓或者是儿童所喜欢的卡通形象进行设计，让儿童服装更有趣味性。儿童所喜欢的小动物，各种美丽的花卉以及卡通形象等等，都可以用于儿童服装的造型设计中，让儿童透过服装就可以体验外界事物，在开发智力的同时，对儿童性格的培养也具有一定的作用。特别是儿童具有较强的模仿能力，当儿童看到服装上的这些图画的时候，就可以将学习的兴趣激发起来有助于培养儿童的创造力。
三、运用传统色彩有助于刺激儿童的视觉发育。
色彩能够激发人的联想。在中国的传统中，不同的色彩都代表不同的寓意。从儿童园服设计的角度而言，具有象征意义是优先的设计选择，特别是色彩，对儿童极具吸引力。2岁以内的儿童对色彩具有相当的敏感度，特别是色彩非常鲜艳的事物，就能够吸引儿童的注意力。儿童之所以对色彩具有高度的注意力，就是因为他们要从中找到最积极想要的东西，中国的传统儿童服装中所使用的色彩中蕴含着丰富的寓意。从色彩所含有的寓意来看，红色代表热情、蓝色代表安静、白色代表纯洁、绿色代表充满生机、黄色代表梦想。儿童服装设计中，对于色彩的选择要力求简洁，选择令人耳目一新的色调，以将儿童的运动情绪调动起来，让孩子的身心健康的发展。现代的童装设计中，往往会选择民俗艺术中所常用的色彩，由于选取的原色较多，更能够刺激儿童的视觉。
四、中国传统图案的应用有利于引导儿童对事物的认知。
童装设计既要体现实用功能和审美功能，在一定程度上还要起到教育作用。传统图案不仅美化服装，而且给儿童带来艺术上自我体验，也对儿童成长具有潜移默化的影响，促进儿童的心智健康成长。儿童是从图案开始认识大干世界的。因此，在简单色彩的园服上设计图案是很有必要的。童装图案设计是园服设计的重要组成部分，童装图案的构思要了解儿童的生长特点。童装图案来源于儿童的生活，成为儿童生活的一部分。图案以其象形意义，成为儿童认识世界的必要载体，也促进儿童智力发展，对儿童的影响可以表现为：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力。现代儿童服装设计中，图案可以选择民俗图案，以发挥图案对服装的装饰作用。这些民俗图案通常是对自然事物的简化，让儿童通过看这些简化了的图案而对自然界产生认知，并逐渐地提高总结认知形象的能力。在服装图案的设计上，通过对自然界中的各种动物和植物的元素化，使图案更为有趣，服装充满着童趣，对引导孩子认识世界具有重要的引导作用。
五、传统图案在儿童服装的表现形式及运用趋势
童装图案的表现形式多种多样，让人眼花缭乱，童装的设计手法越来越富于变化，彰显图案的个性化设计手法受到人们关注，图案设计在科技推动下，发生了巨大的变化，新材料、新技术的应用越来越多，童装图案设计得到空前发展。童装图案设计更是成为童装设计的重点。童装图案最新的表现形式是抽象图案的设计，以追求个性为主。最新的手法是高科技的运用，3D打印技术是图案设计的一场颠覆性革命，或将成为未来图案设计的主流，在立体图案设计中发挥独特的技术优势，其快速实现消费者个性化需求，比如可以将孩子的头像经立体扫描后，打印制作成小的装饰品，实现童装图案的唯一性，满足孩子追求个性的心理。3D打印技术可以实现服装的无缝化设计，可以直接打印合体的“无缝天衣”，比如可以设计打印老虎造型的幼儿连体装，衣服就是一个立体的图案造型，这是科技为我们设想的童装图案发展之路。 1.童装图案的表现形式
童装图案设计是童装设计的重要组成部分，童装图案的构思要了解儿童的生长特点。童装图案来源于儿童的生活，可分为动物、植物、文字等多种类别。
2.童装图案的分类
从空间形态分类可分为平面图案和立体图案，平面图案包括面料、辅料图案设计，服装及配件的平面装饰。立体图案主要包括服装结构所形成的皱褶，折裥，和附着的立体花、立体纹饰，纽扣，蝴蝶结，各种有浮雕效果、立体效果的装饰品，挂件等。图案的立体造型是指图形的三维立体设计形态，包含两层含义，一是真是的立体形态，二是具有立体效果的视觉形象。通过与现代新材料的有机结合，多表现为半浮雕式，镂空立体结合式，全立体式几种形式。具体采用编结、抽褶、镂空、雕刻、堆砌、拼贴，悬挂等手法，突出服装立体造型，彰显特殊的艺术魅力，满足人们追求个性的穿着需求。
3.从结构形态分类可分为单独式和连续式。单独纹样是图案构成的最基本形式，具有完整性和独立性的特点，没有固定的外形轮廓，可单独使用，在童装上衣胸前、后背应用较多。连续纹样具有无限反复、无限扩张的组织形式，这种组织形式特别适合工业化生产。设计好一个循环单元，让它无限反复，便可产生既有变化，又整齐统一的大面积图案产品。在童装面料图案中常采用这种形式。
4.从图案的内容题材分类可分为文字图案，花卉植物图案，动物图案，中国画图案等。
（1）文字图案
分为指意性图案和装饰性图案，文字本身具有表达某种意思和传递信息的作用，而经过夸张、抽象变形处理的文字，具有图案性质的装饰作用。指意性文字图案多数传达的是企业的商标、标识为主体的商业广告信息，更多的是宣传作用。而装饰性图案更多的是借助变形后的文字具有装饰性这一特点，并不表达文字本身的含义，纯粹是一种视觉表现形式，这一类文字多经过变形处理。童装图案多有文字图案的设计，这种设计在洋品牌中更常见，我们看到英文再经变形设计后，有着独特的韵味，于是有人感叹中国的汉字在设计童装中的运用还有差距，将其原因归咎为汉字的变形处理不如英文，其实关键还是对汉字的理解不够，对设计方法的灵活运用掌握不好。
（2）花卉图案
花卉图案是现代图案设计中最为重要的内容之一，成为最为广泛运用的题材。服装面料设计、陶瓷装饰纹样设计、装潢的标志设计以及环境艺术设计中墙纸及地毯纹样的设计等等，无不体现花卉图案的设计。在中国的传统文化中，花卉图案有着深刻的寓意，代表吉祥如意，象征物丰人和。比如牡丹花开富贵，菊花人寿年丰，玫瑰情投意合。中国人特别的喜爱花卉图案，将花卉图案用不同的形式、形态点缀在服装上，统称为服饰图案。花卉图案色彩鲜艳、形态万千，在童装中的运用越来越广泛，在女童的裙装面料上多有像提花、晕染效果的图案，或水彩风格的大型花卉图案，还有对比明显的图案的抽象花卉图案充满童趣色彩。
（3）动物图案：大自然充满神秘的色彩，动物在自然界有先天优势，它们的存在为大自然增添了无限生机和美丽的色彩。孩子把动物看做他们的朋友，孩子愿意亲近有动物图案的童装。与植物相比，动物形态结构要复杂的多，有丰富的动态变化。动物还具有各种生动的表情，因此，动物图案设计重点是变化，更加注意动物神韵的传达，注重表现个性化的造型，突出夸张的动态形象特征。各种可爱的小动物经常出现在童装图案中，但很少以其自然形态出现，更多的是卡通化、拟人化，经过艺术加工后的形象展示在孩子面前，运用提炼、夸张、添加、几何、拟人、巧妙等多种手法，创作出特征明确、形象生动、装饰完美的图案形象。尤其是夸张的造型和人物化的表情，增添可爱的情趣，更容易被儿童接受
（3）中国画图案：中国画以表现意境为主，所以以中国画为主题的童装图案设计，更多的是追求一种韵味，一种视觉效果，表达一种心情，一种感受。中国画图案审美的优势中国画艺术的视觉审美功能化开发，使它在图案创意、形式美构成、东西方造型艺术语言运用及手工感觉的追求方面，独具审美优势。在童装产品的设计中运用中国画艺术图案，可使图案风格别开生面，令人驻足凝神。运用工笔手法表现的童装图案能将产品定位于极高的格调。细腻精美的图案体现了中国民族的传统特色，写实与装饰相得益彰，显示出浓厚的东方神韵。运用中国水墨画大写意的造型手法，酣畅淋漓地泼染而成的花型，自由、奔放，不拘泥于细节的精描细绘，显得流畅洒脱，色彩浓重而清新，整幅产品散发出浓烈的浪漫主义气息。另外，用中国画技法手绘制作图案与计算机绘图之间最大的区别在于，不论图像写实、抽象，还是写意，其图案的视觉效果都非常灵活多变、色彩丰富自然，并在遵循对称与均衡、韵律与节奏、多样与统一、质感与肌理、调和与对比等形式美法则的基础上，以中国画艺术图案
视觉审美引入眼球，美不胜收，耐人寻味。
传统图案的应用代表了童裝设计的发展趋势，二者应达到完美的统一。目前，国家大力扶持文化创意产业发展，逐渐实现由中国制造，到中国创造的历史性转变。儿童园服与传统元素的碰撞融合，重点是创新设计，我们必须鼓励儿童园服的创新设计，使我们可以有更好的设计的储备，为中国儿童园服提升美学价值，为人们提供更多、更好的视觉享受。通过传统图案在儿童园服的应用实践对所研究理论进行支持和验证，以此推动我国儿童园服发展的研究。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14861330.htm
