浅析高校财会人员的职业素质培养
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【摘要】近几年来，随着高校新增职员文凭的要求，大批研究生以上学历的大学生进入高校，财会队伍的人员学历不断提高。但理论与实践怎样结合，不断提高高校财务人员的整体业务素质摆在人们面前。因此，对新形势下，高校财务人员的业务素质提高的探索非常必要。
【关键词】新形势下 高校财务人员 素质培养
一、高校财务人员业务素质的现状
近几年来，高校教职工进入，基本需要研究生学历以上的大学生。因此，高校财务队伍也进入了大量的高学历的人员，这对高校财务人员业务素质提高起到了非常重要的作用。但是，高学历与高业务素质并不等同。主要存在以下几种状况：
（1）职业理想不高。一个人有理想才有奋斗目标，才能有自己的梦想，有了梦想，就有无穷的力量。然而，由于现实社会理想被淡化，很多人追求的只是现实，追求金钱至上，没有崇高的理想和追求。在财务工作人员中，很多人也受社会环境的影响，在工作中得过且过，能够完成岗位工作就算不错了。这样的人，没有更高的追求，每天上班下班，平淡的过着每一天，这类人在财务队伍中还比较普遍。
（2）不愿认真学习业务。财务人员最怕的岗位是会计，会计岗位除平时的会计凭证处理，还有每月、季、年的报表。日常凭证处理需要较高的业务水平，而报表需要加班加点。所以，很多人不愿意这个岗位，特别是年轻人。有的人为了不承担这个岗位责任，宁愿不学习这类业务知识，找一个轻松的岗位。近几年来，这个岗位精英人员缺失，有的单位这类人才断层。
（3）传、帮、带传统方式没全面落实。现在高校基本都是电算化，财务人员不但要具备较高的财务业务知识，还需要要基本的计算机知识。较老的同志对业务知识比较熟悉，而对计算机只是掌握一定的操作。他们知道业务方面处理原理，而对计算机方面就不知道这样作的理由。而新进的人员都具有研究生以上学历，对计算机都比较熟悉，知道电算化的原理。但是，对财务数据的原理就缺乏了解。因此，由老同志言传身教的传统方式在新老同志之间还存在代沟。
（4）业务培训存在问题。近年来，高校财务制度变更较快，很多制度刚熟悉又变了。很多财务人员跟不上形势需要，业务水平达不到新形势要求。很多人感到这项工作太累，有的人打算换岗。
二、提高高校财务人员业务素质的重要意义
一个企业，财务管理水平，关系到企业的生死存忘，如果一个企业由于财务人员对资金风险评估失误，就会造成企业巨额资金损失，或者因资金链断裂，可能造成企业破产。有的人认为，高校财务管理没有企业那么重要，高校主要是教学，对财务人员的业务水平提高认识不足。虽然高校主要以教学为重点，但由于高校改革的深入，高校资金来源多元化，特别是自筹资金，如果管理不当，就会造成损失，严重时，会给学校造成教学无法正常进行。为了防范风险，提高财务人员的业务素质是非常必要的。
（1）有利于加强高校资金管理。高校市场化改革后，财务工作也发生了深刻的变化。不但要完成日常的财务核算工作，更重要的还要管理好学校的全部资金，特别是对自筹资金的管理。自筹资金中，大多属于银行贷款，对这类资金如果管理不好，就会造成财务风险，直接影响学校的正常工作。而要管理好这类资金，就必须有熟悉这类业务的财务人员。
（2）有利于防止国有资产的流失。高校这些年发展非常快，大多数高校资产高达数十亿以上，要管理好这样庞大的国有资产，必须要有高素质的财务管理人员。
（3）有利于提高財务核算的真实性和完整性。在财务审核岗位上，如果有一位政治素质和业务素质都很高的人把关，就能保证财务数据的真实性。在审核凭证的过程中，如果没有相应的业务经验，对原始凭证真伪就很难发现。财务核算的完整性需要各岗位的高度协调与配合才能达到，这也需要财务人员必须具备相应的业务能力。
三、新形势下高校财务人员业务素质培养对策
高校财务人员业务素质的培养，首先是提高财务人员的政治素质。只有通过政治素质的提高，才能使财务人员有较高的理想和责任心，才能树立正确的价值观和人生观。其次是通过各种培训及传、帮、带的传统方式等途径，培养高素质的高校财务人员。
（1）高校财务人员必须树立正确的价值观和人生观。老财务人员有着一种抱恩的理念，在本职岗位上默默无闻地工作，只追求完成本职工作，不去追求享乐。而现在的年轻一代出生和成长在市场经济的环境中，受各种外部思想影响下，很多人没有正确的价值观和人生观，工作中不追求上进，得过且过。因此，培养高素质的业务人才就得通过各种方式，培养财务人员的政治素质。这种培养，主要是通过党的组织开展思想、信念教育，提高财务人员的政治素质。
（2）通过业务培训，提高财务人员业务素质。高校财务制度变化太快，新的财务制度只有通过各种培训，才能让财务人员能够跟得上形势需要。但现在的培训存在很多问题，上级主管部门的培训时间紧，内容多，很多财务人员不能完全消化，没有达到培训的目的。而其它机构的培训只顾赚钱，根本达不到培训的目的。因此，相关部门应该总结经验，规范培训，达到培养财务人员业务素质的目的。
（3）落实传统的传、帮、带方式，以老带新。传、帮、带的传统方式是人类职业培训最古老的方式之一，能够长期保存下来，说明它的效果是非常突出的。现在各行各业都还采取这种方式培养新人，高校财务人员的培训也需要这种方式。而现阶段出现了新的问题，随着电算化代替了手工操作，这就要求现在的财务人员不但要有高素质的业务知识，还需要一定的计算机知识。所以，两者都有必要提高。而传、帮、带就是师傅带徒弟，要求师傅具备全面的知识，而现在的问题是各有所长，师傅不敢带徒弟，有的徒弟也不愿意向师傅学习。传统的传、帮、带方式就面临挑战。要解决这个问题，就必须摆正师徒的关系，年轻人必须向老一代财务人员虚心学习业务，理论与实践相结合，在实践中提高理论水平，才能成为真正的财务精英人才。
综上所述，高校财务人员的业务知识提高，不单是学习业务知识，必须首先提高思想素质，树立正确的人生观和价值观。其次是通过自学和各种培训以及传、帮、带的传统方式相结合，才能有效提高高校财务人员的业务素质。
参考资料：
[1]张会.新形势下如何加强会计人员自身素质[J].中国市场，2011，（35）.
[2]董微.提高财务人员素质的途径探析[J].中国新技术、新产品，2009（11）.
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