浅谈高中美术课堂教学效率提高的策略

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　　摘要：时代的发展推动课堂教学的不断革新，美术教学，作为一种培养审美能力、创作艺术作品的教学，更需要在不断创新中，提高新时期美术课堂教学的时效。而强化美术与其他学科的整合，以生动活泼的方式进行理论解读，精心设计课堂教学流程等策略，都是提高高中美术课堂教学时效的重要途径。高中美术教师要与时俱进地为课堂设计有特色的教学目标和任务，让学生在学习美术知识的过程中，感受到美术知识的美妙之处，体会其中的韵味，创设学生乐学、好学的氛围，以增强美术教学的实效性。
　　关键词：高中美术;课堂;教学效率;提高;策略
　　创新是一切形式的艺术的生命，美术作为一种审美艺术，创新的意义更是不言而喻。传统的美术课堂教学中很多因素已经不再适应新时期的课堂教学的需求，从师生课堂角色的转变，到课堂教学模式的革新，从课程资源的开发和利用，到各学科之间的整合，都在不断冲击着传统的美术课堂教学。这些不和谐、不稳定的因素，一直困扰着学生的思维的转变和对美术的热爱，为此高中美术教师要想方设法激发学生的艺术天性，推陈出新、善于辨别，彻底扭转美术是学科的错误思想，借助美术的感召力，缓解学生学习其他学科的压力，采用积极有效的教学措施，提高学生的艺术天赋和综合素质，培养学生的道德观和审美观，突出美术教学在高中阶段的现实意义，从而为学生创造出优秀的艺术品创设条件。
　　一、加强美术与其他学科的联系是提高美术课堂学生积极性的重要途径
　　艺术的本质都是相通的。比如：在美术课堂教学，尤其美术鉴赏课，教师和学生对作品的理解，显然离不开准确的语言文字的形象表达。也就是说作为工具性很强的语文学科，与美术教学是密不可分的。音乐与美术虽说是对学生实施美育的两种途径，但在培养学生对艺术的审美能力与创造力方面，两者又能相互渗透，正所谓“音乐是流动的画面，美术是凝固的音乐”。许多优秀的美术作品，有很高的思想艺术价值，美术课堂教学可以紧紧把握住作品的这些思想价值，结合学生的生活经验对作品进行解读，那么学生获得的就不仅仅是美术知识，还必然会在思想道德的高度上受到启发。许多的美术作品，都有它创作的历史背景，引导学生对作品历史背景的了解，是对作品的思想价值及艺术价值深入解读的必要因素。可见，美术欣赏与其他学科的关系是极其密切的。教学过程中，利用美术与其他学科的联系，调动学生的积极性，锻炼学生鉴赏美术作品的能力，能更好地提高高中美术课堂教学的实效。
　　二、让枯燥的美术原理学习生动起来是提高美术理论学习的重要策略
　　美术教学，理论知识是无法回避的教学内容，而美术理论知识同其它艺术形式的理论一样，大多是抽象的知识概述，枯燥乏味是在所难免的。抽象的理论陈述味同嚼蜡，这就很难引起美术艺术生的兴趣，上美术理论课常常痛苦不堪。不过美术艺术生大多擅长形象的思维，对生动具象的东西很感兴趣。教育家布鲁纳认为“人的智力发展有三个阶段：行为把握，图像把握和符号把握，他反映了人对事物的感知和理解的难易程度，因此如果把用符号语言和文字表达的教学内容，借助直观化，图像化的材料来帮助学生理解，就会大大降低理解的难度。”图片主题教学，就是很好的一种方法。首先选择能承载所要讲授的美术理论知识的有代表性的图片，然后组织学生进行目标明确的赏析，运用对比分析法，最终总结归纳出相关的美术理论知识点。美术教师结合美术自身的艺术特点，运用这种形象的方式把这些理论传授给学生，在教学中再将理论和实际的结合，改变常规的美术艺术教学简单的模仿模式，既能够展现美术艺术的一些理论基础，又能传递所描绘内容的意境，虽然理论是一些死的内容，但是要通过美术老师的传授让这种死板的知识变得非常的生动灵活。另外，课堂上學生的注意力保持的时间还是相对有限的，即使是高中生也不例外，所以根据学生实际情况控制课堂讲授的时间也是提高美术课堂效率的重要策略。
　　三、提高高中美术课堂效率，需精心安排课堂教学流程
　　传统课堂模式中，教师主宰着整个课堂，不仅负责知识传授，还扮演着至高无上的道德说教者;学生只是被动的接受知识。然而，新课程改革背景下的课堂模式中，师生角色发生了巨大变化。学生不再是被动的接受知识，而成了课堂学习的主体，在教师的参与引导下自主学习，合作探究，师生在整个过程中彼此交往互动，教学相长。教学过程的安排要做到前后贯通，完整流畅。教师既要有灵活教学思路的预设，又要又随时应对课堂生成的策略。从而使学生融入到特有的情景中去，使学生增长知识，发展能力。在欣赏感受中，教师可让学生通过摸一摸、尝一尝、闻一闻水果后，猜出是哪种水果，这样自然就会把学生带入到学习情景中，激发了他们感观的注意，激活感觉连通，促进知觉场的形成。教师可让学生观察自己带来的水果，说出它的形色特点，获得感观体验，强化视觉印象，为观察性绘画打基础。课堂中的学习活动应采用自主表现的方式，将观察性绘画与记忆性绘画相结合，使学生在愉悦的学习活动中感受到学习效果，增强学生对美术学习的信心。这样合理安排美术课程能有效提高课堂效率。
　　总之，高中美术课堂教学改革是一项长期的任务，而教学效率的提高更是任重而道远。随着时代的发展和社会的进步，广大高中美术教育工作者需要不断的调整方向，转变观念，不断去探索符合时代潮流的有教学方法和教学模式，才能不断超越促过去和现在，促进我国的教育事业的长足发展。
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