信息技术下幼儿教育的融合运用

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　　摘要：本文在研究过程中结合电子交互式白板等信息技术的运用实况，探讨了应该如何通过情境的创设、动态功能的运用、教育重难点的攻克、思维的互动交流等策略，进一步提高信息技术在幼儿教育中的融合运用水平。
　　关键词：信息技术;幼儿教育;情境;语言
　　目前，教育的信息化已经成为幼儿教育事业发展的必然趋势，其通过教学辅助软件、多媒体与幼儿教育的紧密结合，营造了良好的立体教育环境，对提高教育趣味性、生活性、创造性、交互性具有极为重要的意义。
　　一、情境创设，激活学习热情
　　信息化的高速发展为幼儿接触更为丰富广阔的世界提供了渠道，同时也能一改过去语言描述的枯燥乏味，通过电子交互白板等技术实现视频、音频、图片等的插入，用最为灵活生动的方式让每一个孩子都能感受到教学内容的趣味性，从而积极融入幼儿教育的整体氛围之中。而在具体教育过程中，对信息技术的有效融合运用并不是盲目的，而是需要教师在结合教育目标、教育内容的基础上，巧妙搜集整理各种资料，让知识的导入、信息的融合能够更加自然。例如在开展活动“整理小书包”的教学中，教师可以先通过电子交互白板展示整理物品的小视频，借播放《爱整理》《宝宝爱整理》等儿歌动画作品，让孩子们对整理的概念有一个初步的认识。教师再通过白板播放自己提前录制好的微课，将整理的方法有机插入其中，这样不仅能够为幼儿自主实践操作做好积极充分的准备，还能进一步激发孩子们参与的兴趣，用更为直观形象的方法营造一个井然有序的课堂。
　　二、动态切入，实现灵活展示
　　电子交互式白板本身就具有拖拽、放大等多种动态性的功能，不仅有利于视频、图片、动画、网页等资源的控制利用，同时还能充分调动幼儿参与活动的主动性、能动性，更能模擬真实的环境，便于幼儿对图片等资源进行拖拽，也让幼儿课堂更加丰富有趣。因此，在实际教育的过程中，教师应该结合教育内容，充分利用电子交互式白板等信息技术的动态功能，根据课堂各个环节的需要，让孩子们在课堂上自己动手、实践操作，将信息技术的各项功能发挥到极致。在“整理小书包”的教学中，教师可以通过视频展示、问题引导等方式创造良好的教育情境，让孩子们自主走入整理的氛围之中。而随着教育环节的层层递进，教师还可以运用电子交互式白板，引导幼儿自己选择书包，将不同的学习、生活必备用品拖拽到自己的“电子书包”内。教师可以在课前准备好不同的书包，用不同的图案、颜色吸引孩子的注意力。在课上，孩子们能够根据自己的喜好进行选择，在拖拽打开书包以后，教师可以让幼儿观察书包的构造，归纳这个书包有几层、有几个大包和几个小包。这时候，教师再提供给孩子们文具盒、书本、小手绢、橡皮、铅笔等不同的电子道具，让孩子们自主探究，思考并且通过拖拽整理这些用品。在具体教学中，教师应该避免一味地讲授，而是通过电子交互式白板等信息技术提供更多的操作机会，借动态信息的传递让孩子们收获更多的快乐与惊喜，实现思维积极性与创新能力的提高，也让幼儿逐步走入学习的最佳状态。
　　三、结合特点，攻克教育难点
　　处于学前阶段的幼儿在思维发展上具有直观、形象等多个方面的特点。因此，要想实现对信息技术的高效融合运用，教师在实际教学中应该结合幼儿的这些特点，充分利用电子交互式白板等技术的“形、声、色、光”等效果，通过生动性、直观性、趣味性的知识内容来吸引幼儿的注意力，引起其在情感思维等多个方面的共鸣，从而进一步提高幼儿教育的整体效果。在此过程中，教师可以将一些难以被幼儿理解的概念、内容简单化、形象化，让幼儿能够将教育内容与生活实践紧密联系在一起。为了满足幼儿身心发展的特点，在融合运用信息技术时，教师应该尽可能地选择幼儿熟知或者是有趣的工具进行灵活展示，这样才能避免幼儿教育的单调，也能调动幼儿的主动思考。
　　四、思维互动，发挥无限想象
　　幼儿处于人生发展、知识累计的初期阶段，其缺乏丰富的知识经验，虽然这容易为幼儿教育活动的开展带来不便，但是这一阶段的幼儿在创新思维、想象力发展上也处于绝佳的时期。因此，教师在信息技术利用的过程中，应该充分运用技术手段的多元性和资料的丰富性，为孩子们营造广袤的空间，促进其想象力的发展。在实际融合运用中，教师应该鼓励师生、生生之间的思维交互，通过头脑风暴不断培养幼儿探究、解决问题的能力，引导其从创新的角度看待问题，使孩子们的想象力、创造力得到无限的发展。幼儿的语言行为是其思维的体验，教师应该灵活运用信息技术，为幼儿的自主操作、思维呈现营造开放的平台，鼓励每个孩子各抒己见，这样才能让知识的学习成为一种快乐，内化为一种动力，这样才能提高信息技术在幼儿教育中的融合效果。在面向幼儿的教育活动中，信息技术的融合运用实现了教育的直观性、形象性，为营造生动有趣的氛围提供了便利。教师应该在肯定信息技术作用的同时，把握幼儿在身心发展上的总体特点，结合具体的教育目标、教育内容，将幼儿教育与信息技术有机融合在～起，充分发挥幼儿在知识理解、成长发展上的自主性、能动性、创造性，让信息技术融合下的幼儿教育变得更加轻松高效。
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