论大学生创新创业对学生的影响

来源:用户上传      作者:

　　近几年，创新创业大赛举办的如火如荼，互联网+模式的推广，带动了整个社会经济效益同时也激发了一批又一批的创业者投身到创业思潮里。高校大学生在当今竞争压力如此之大的情况下，学生应怎样提升个人能力是一个发人深省的问题。而大学生创新创业这个项目提供了一个平台，这次结合我们的项目浅谈下大学生创业对个人的影响。
　　一、关于我们的项目“易代购”
　　关于代购的分析大体就是，代购指的是消费者本人由于地域问题无法购买，委托他人在不同的地方购买商品的行为。随着网络购物热潮的来临，代购也得到了迅猛的发展。与国外的某些商品相比，我国的商品在价格、质量、种类等方面存在一定的劣势，代购逐渐成为了人们所熟知与广泛应用的购物方式之一。代购方式实现了消费者产品购买范围的扩大、商品价格的降低，实现了资源的有效整合。本文首先对代购的现状进行了分析，通过对市场环境的分析对代购进行了市场定位，运用营销4P理论对代购营销方式进行了规范与优化。在汇率、关税等因素的影响之下，国际市场与国内市场的商品价格之间始终存在着一定的差异，其中品牌产品价格差异更为明显。部分消费者为了购买国内未上架的新品或者为了消除价格差额，选择在国外进行购物，而部分没有机会前往国外购物的消费者则更加倾向于选择代购的方式。因此，对代购问题进行研究具有非常重要的意义。我们做出这个项目的目的是为了方便现在更多喜欢网购的群体。这个APP是实名登录的，即将去各地旅游的游客可以选择地点发步自己的行程即购买地点并可以规定代购的种类与重量等一系列问题，使旅游中的游客在游玩的过程中可以边玩边挣钱。我们的易代购也是一個分享平台，在买家平台和卖家平台的基础上加了供选择的地点。通过买家地点的选择筛选正在当地旅游中的游客，并可以通过直播，语音的条件选择挑选的代购卖家，在一定程度上减少了卖家的不真实性，也可以使买家更加放心代购物品的真实性。年轻大众是我们主要的客户群体。原因有三，一是年轻人对新鲜事物的接受能力较强，并且乐于尝试新鲜事物，我们的App提供一种新型的交流平台，具有特色，对大家来说极具吸引力;二是满足年轻人对不同物品的购物需求。三是资源的整合，避免‘标题王’让购物更加真实，更加有需求性。使游客在旅游途中即可享受沿途风景又可得到一次赚钱的机会，还可以分析旅游期间的经验给与其他人借鉴，一举双得。只要在我们的平台上发布你想要发起的资源名称及关键词，你就可以找到一群在此旅游的人并通过直播、留言、预约等方式进行提交购买。这次做的创意APP名为‘易代购’即购物平台更优秀的专门代购平台。在整个项目制作过程中，其实很不易，团队式协作需要每个人都要有向上的激情，所以在整个制作过程中出现了很多问题，但是经过了长时间的磨合，每个人都在发生变化。
　　二、对创业者的影响
　　（1）培养学生团队协作能力。学生亲身参与整个项目过程，不仅能培养学生坚持的态度，还能提高学生的团队协作精神和与人交往的能力。另外大学生创新创业训练计划项目不能仅凭一人之力完成，往往需要多人的协作才能完成。因此，在推进项目的过程中，团队合作是必不可少的。在整个团队中，大家需要充分发挥自身优势，各司其职。当遇到问题时，需要和队友们一起谈论解决。在谈论的过程中，每个人畅所欲言，从多个角度考虑一个问题，有时经常会无意间产生一些好的想法。同时，每个人在倾听他人的想法后，会对自己想法的思考和补充，有利于培养辩证全面的思维方式。在此过程中，不仅提高了学生个人抗压、攻坚克难的能力，而且使学生学会了怎样与其他同学进行交流，从而提高了学生团队协作的能力。
　　（2）培养学生时间观念及自律能力。参加大学生创新创业训练计划项目使学生能够切实参与到整个项目中，整个项目都是课下完成，因此需要学生要有很强的时间观念及自律性。经过一段时间的磨合，每位学生都能够充分利用课余时间，参与到项目中的各个环节。在这个过程中，学生学会了根据制定相关阶段目标，实时了解项目进展，进而逐渐养成目标意识，从而规划自己的未来，并为之不懈奋斗。同时，在项目指导老师的指导下，学生会对自己制定的目标提出合理化的建议，使之变得更清晰和明确，对未来的构想更加详细，并驱动自己做到自律，沉下心做事。
　　（3）提高了学生的动手能力。当学生参加大学生创新创业训练计划项目后，从前期的选题调整、可行性分析、市场调研、项目实施等环节到项目结项，学生能够亲身体验、切实参与到其中，亲力亲为，对创业的流程、注意事项等产生初步认识，便于日后提高自己创业的成果率。在此期间，学生在指导老师的带领下，亲自调研亲自分析结果，大大提高了学生的动手能力。
　　虽然大学生参加创新创业训练计划项目对于学生综合素质和能力提升方面起到积极促进作用，但仍有一些问题亟待解决，比如时间紧促，学生课业繁重，基本利用课余时间完成，长时间的项目制作，导致学生厌烦的情绪。另外，学校对创新创业方面的奖励机制和制度仍不完善，学生参与度低，积极性不高;在项目的管理方面，普遍存在“两端紧中间松”的情况;指导教师方面，部分项目的指导老师没有充分发挥其作用，导致学生在各个阶段都有走错路，浪费时间的现象。项目虽然已经结束，但是仍存在很多问题，譬如如何通过大学生创新创业训练计划项目等活动，培养学生的创新意识，团队意识及整体规划意识，这是指导教师应解决的问题;怎样使学生在大学期间不断完善和改进自己，不断进步从而做个对社会有用的人，这是学生应积极思考的问题。只有教师和学生共同努力，才能更好的为祖国的发展、科技的进步贡献当代青年的力量。
　　参考文献：
　　[1]冉淼儿，黄敏.浅谈参加大学生创新创业项目的几点收获 [J].新西部（理论版），2012（12）.
　　[2]张婷.新形势下，大学生自我管理能力培养研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（2）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15004006.htm