高校工会开展文体活动对教师心理危机的疏导作用

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　　摘 要：高校教师是高校教学的重要组成部分，是高校工作良性运转的保证。随着社会高速化发展，社会竞争压力的变大，高校教师的心理危机也变得越来越严重。工会开展的合理有效的文体活动则是缓解教师心理危机的重要手段。本文将从影响高校教师心理危机的因素和高校工会如何开展文体活动两个方面进行阐述。
　　关键词：高校工会;高校教师;心理健康;文体活动
　　一直以来，人们对于高校教师的认知总是存在一定的片面性。认为高校教师工作轻松、没有压力、环境舒适，却很少有去关注高校教师的心理健康。殊不知高校教师正承受着严重的心理压力。广东省教育工会近来对全省 19 所高校近万名教师的健康状况进行了抽样调查，结果表明，约一成处于基本健康状态，约二成处于各种疾病状态，约七成属亚健康状态。在亚健康人群中，又有约 1/3 至 1 /2 的人属重度亚健康，即处于疾病边缘状态。特别是近几年不断有媒体报道高校教师“积劳成疾”、“英年早逝”。甚至高校教师自杀身亡的事情也不断涌现。种种情况表明，高校教师的心理健康问题已是一个普遍的社会现象。[1]高校教师的心理问题已不容忽视。
　　一、 影响高校教师心理健康的重要因素：
　　1、 学术上的压力
　　当今高校教师的考评早已经不是简单的依照完成教学任务。往往更注重教师的科研及论文的量化考核。诚然，提高高校教师的科研能力是对于提高高校教育教学质量的一项有利手段，但是现在很多高校过于看重甚至于是只看重教师的科研能力。晋职称、评先进、涨工资完全按照教师发表论文的数量和质量、科研课题项目的多少来评判。这样以来使得广大高校教师大量的精力都放在科研上，白天上课，晚上科研。完全没有自己的时间，有的教师由于发表的论文数量不够、难以拿到高层次的科研课题导致心理压力巨大。
　　2、 家庭的压力
　　高校教师不仅仅是教师一项身份也是社会中的一员。需要兼顾工作和家庭。但是往往“鱼和熊掌不可兼得”很多高校教师仅仅只兼顾了教师的身份而无暇顾及自己的家庭。青年教师面临职称、工资等方面的问题，需要大量的时间去发表论文、申请课题，往往忽视自己家庭的生活，使得现在高校成为“剩男剩女”的重灾区;而中老年教师也面临着家庭，孩子教育、夫妻之间的感情等各方面问题，同样压力很大。有的教师无时间兼顾自己的孩子，夫妻间缺少沟通，为此付出了婚姻危机，乃至于家庭破裂的代价， 陷入亲情疏离的泥潭之中， 导致心理上的严重失衡。[2]
　　3、 人际关系的压力
　　人际关系是人与人在交往和相互作用中形成的直接的心理关系。人与人的关系本就是社会学中最为复杂的一项。有利益冲突的地方就会有人际关系矛盾的存在。青年教师参加工作都比较短，往往没有应对社会复杂人事的经验，处理不好人际关系，导致人际关系压力过重;一部分教师因为工作紧张和沉重的心理压力，同事之间缺乏情感交流， 个别教师性格上存在一定的缺陷， 使得猜疑心较重， 与人相处保持一定的距离， 内心很难找到团队归属感，封闭孤寂;再加上有些單位的领导在人事安排和优秀考核上难以做到公平公正，使得一部分教师内心压抑不满，教师之间关系极不协调。
　　4、 学生管理上的压力
　　教师工作对象是具有独立思维的学生， 他们的思想和行为受多种因素影响不易控制。学生中的矛盾、厌学表现、以及对教师的不尊敬态度都是造成教师和学生的矛盾之所在。现在的大学生群体已是2000年之后出生的孩子组成。这些孩子个性越来越强、团队意识比较弱，往往在大学的学习和生活中表现出很多的不适应。面临教师的管理往往也表现出抵触和不配合。更有甚至学生的家长对学生过于溺爱，不能很好的配合学校进行管理。这样以来使得教师和学生处在对立的面上，教师对学生管理畏首畏尾，要不就放之任之，要不就针尖对麦芒。这些都加剧了高校教师的心理危机，形成恶性循环。[3]
　　二、 高校工会开展文体活动的举措
　　前文已赘述过，高校教师的心理健康问题已经是一个社会化问题，高校教师是高校教学的重要组成部分，是高校工作良性运转的保证，教师的身心健康更是学生发展的依靠，如果工会开展合理有效的文体活动可以更好的促进教师身心健康，提高生活质量;可以有效的解除教师心理疲劳，提高工作效率;可以更好的凝聚教师之间的联系，改善人际关系氛围，为教师提高工作效率提供必要的保障。那么工会该如何开展好文体活动呢？具体有以下几个方面：
　　1、 领导高度重视
　　高校工会的文体活动顺利开展的先决条件是高校各部门领导的高度重视。现在很多高校工会每年也会举行大量的文体活动，但是很多都是流于形式，只是走个过场，广大教师的参与度也不高，起不到应用的作用。学校党政领导应该从根本上重视工会文体活动，不要把这项活动当做可有可无一项工作。从年初就制定出本年度工会文体工作计划，积极组织活动的实施，并亲自参与到文体活动中。他们的积极参与可以极大的激发广大教师的热情度。总之，学校党政领导的支持，是工会文体活动的顺利开展提供了最为可靠有力的保证。
　　2、 开展形式多样、别具风格的活动
　　现在有的工会文体活动多少年都千篇一律，没有多少新意，形式也比较僵化。要保证广大教师的积极参与性，必须要开展形式多样、别具风格的活动。比如以节日、庆典日为契机，举办与节日相关的活动。在建国、建党纪念日，举办教师文艺汇演;在“全民健身日”举办教师环校园走，健康跑步等体育活动;在即将召开的党的十九大期间，开展相关演讲活动等。同时由于教师年龄、性别、职业差异，生活背景，兴趣爱好，欣赏水平不一，因此，策划的活动一定要丰富多样，有不同的特点，不同的层次，以满足教师的多种需求。应该面向广大教师，充分考虑全面，使得参加活动教师的面能够广泛。体育活动不应该太过于剧烈，以健身参予为主，文艺活动不需要具有太高的艺术水平，使得不同年龄段，不同欣赏层次的教师都能参与进来。
　　3、充分发挥基层工会的作用 　　现在的大部分高校都具有教职工队伍庞大，人数众多的特点，因此，基本上各个院系都会在校工会的领导下成立基层的工会。为保证工会活动的顺利开展，各个基層的工会也应积极配合。对于校工会开展的活动，基层工会应动员会员积极参加，广泛参与。各基层工会在依托校工会的基础上，结合自身特点，组织本部门教职工，灵活机动地开展适合本院系特点的，多种形式的活动，从而保证工会文体工作以点带面，全面铺开。这也是为开展丰富多彩的文体活动提供了必要组织保障。
　　4、加大宣传和鼓励力度
　　在活动开始前和结束后，要通过校园新闻、网络等新媒体进行宣传，使得尽可能多得教师知道并参与到活动中来。有些活动参与的人比较少，往往就是宣传不到位，学校下一个文件是起不到广泛宣传的作用的，必须要利用新媒体等网络工具，加大宣传力度。同时应建立相应的考评表彰制度。工会应给参与比赛活动的教师一定的奖励，现在很多对于教师的比赛奖励名额非常有限，使得很多教师丧失了积极性。我认为，教师参与的比赛活动，评比名次不是最重要的，重要的是通过比赛调动广大教师的积极性。要做到这一点，鼓励的力度应该加强，扩大奖励的名额，甚至于参与的教师都应该给予相应奖励。形成以点带面的规模，唤起全校教师对活动的热情，吸引更多的教师参加，增强教师团队的凝聚力。[4]
　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。高校教师心理问题应该是一个全社会共同关注的话题，而工会的文体活动无疑是解决教师心理危机的一针强化剂，愈来愈显示出其独特的意义和不可忽视的作用，应值得各个高校高度重视和认真思考，从多方面、多角度，全面立体的丰富工会文体活动。如果工会文体活动能够真正起到促进教师身心健康，丰富校园文化生活，构建和谐校园氛围的作用，让广大教师参与到活动中来，我们的校园将充满欢乐！
　　[参考文献]
　　[1] 孙伟成. 高校工会解决教职工心理健康问题的对策[J].黑龙江史志，2008（15）：45-46.
　　[2] 赵州 陈建铭 高芳. 高校工会如何做好文体活动[J].高校论坛，2015：145.
　　[3] 李 英 李续稳 闫 开. 高校工会体育活动对教师心理健康的影响[J].成都航空职业技术学院学报，2015（6）：81-83.
　　[4] 赵 倩. 高校教师心理健康服务模式研究——基于工会员工帮助项目[J].河南牧业经济学院学报，2016（4）：84-86.
　　此论文为安徽理工大学 2018年度工会教代会工作理论研究课题一般课题结题论文。
　　（作者单位：安徽理工大学土木建筑学院，安徽 淮安 232001）
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