提升中学图书管理工作效率的有效策略研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：在国家教育政策的调整契机下，基础教育改革同时面临着巨大的机遇和挑战，图书管理工作作为促进中学生素质发展的重要支撑力量，需要充分认识到当前现状以及改革的必要性，采取切实可行的策略，从思维形式、管理手段、时代要求等方面做出全面发展，以便更好地为广大师生服务。
关键词：中学图书馆 管理工作 发展策略
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）04（b）-0162-02
中学是重要的传道授业解惑场所，对于中学图书管理工作来说，正因如此，其作用也便越发明显。应该说，作为非常关键的教育工具与资源财富，图书对于中学教师与学生都有着无可取代的作用，图书管理者需要在工作过程中不断进行深入思考，以便能够基于现实情况，更加主动地发现问题，且使问题得到合理化解决，最终促进学校图书管理工作的长效发展。
1 中学图书管理工作的基本情况
在中学图书管理工作日益受到重视的时代，其现实情况依然有不尽如人意之处，比如作为图书储藏与应用重要场所的图书馆始终没能拥有明确的地位，学生的大量课外时间为试题和课外班所挤占，失去了与图书馆“亲密接触”的机会;再比如中学图书资源的配置，因为经费的限制，无法全面满足学生的身心发展要求，引入的图书资源内容普遍滞后，尤其在考虑到信息化快速变革的背景后，更能够发现学校图书借阅率的下降现象之普遍;另外，图书馆信息化建设工作本身也比较落后，图书管理与借阅系统落后，甚至还存在人工借阅操作的情况，这样不但无益于工作效率的提升，更会造成师生对于图书管理工作的不满，图书馆信息化建设工作的加强势在必行。
2 提升中学图书管理工作效率的必要性
2.1 可促进学生思想发展
中学生处在身心发展的特殊时期，具有非常强的可塑性，因此需要通过各种有效的教育形式，为其未来发展提供有力的支持。在所有教育形式之中，图书无疑是非常特殊的一项，它的传统观念优势以及实用性功能，都使其成为进行良好教育的关键，只有在大量优秀图书的引导下，学生才能主动拓展思维视野，构建形成更加完善的人生观、价值观与世界观。
2.2 可引导学生参与学习
在中学图书馆中包含着丰富的馆藏资源，还有着良好的学习环境，学生只要进入到图书馆中都会自觉进行学习，积极主动地寻找有价值的知识内容，提升中学图书管理工作效率，会让学生的学习状态变得更加理想。
2.3 可满足学生知识诉求
中学生已经具备了一定的学习能力，所以他们有着更加强烈的探究外部世界的热情，新鲜的事物更容易吸引其注意力，而中学图书馆中包含着多种类型的书籍内容，科学的、文学的、历史的知识，均可以在图书馆中被探索发现，提升中学图书馆工作效率，会让这些图书发挥出更加良好的引导作用，有效满足学生知识诉求。
2.4 可养成学生学习习惯
在网络信息快速发展的时代，给学生学习和生活带来了极大的便利，然而与此同时，海量的信息却容易让学生沉迷其中，出于引导大家正视上网成瘾行为的考虑，提升中学图书馆工作效率也是势所必然之事，借此机会，学生将规范化地应用信息技术而不致沉迷其中。
3 提升中学图书管理工作效率的有效策略
3.1 人員素养的提升
中学图书管理工作人员应当主动提升自身素养，从而保证自己在业务技能和工作方式等方面做到与时代同步，特别是当前正在进行图书馆的信息化建设工作，势必会导致具体管理方式的革新，因此工作人员应当主动提升自己对于前沿信息管理模式的认知程度，从而保证图书管理工作可以正常有序开展。另外，管理人员自身还应该注意到工作态度的改变问题，以更好的服务质量、更亲和的工作态度，全心全意为广大中学师生服务。
3.2 管理方法的革新
对于中学图书管理工作人员来说，应当时刻主动更新观念，谨记为教师和学生服务的宗旨，特别是以学生为本采取行之有效的管理方法，使学生对阅读产生浓厚的兴趣。第一，要加强图书管理环境建设工作，比如在醒目的位置标注上“静心”“明志”等字样，让学生可以在进入到图书馆时便自觉保持平和的心态，迅速融入良好的学习氛围。第二，图书要整齐有序地排列，给学生留下充足的行走活动位置，使之感受到图书氛围的舒适，体验奇妙的阅读感受。第三，对于中学图书管理人员来说，可以根据学生的实际需要给他们推荐恰当的图书资源，若是学生在阅读时遇到困难，管理人员亦应尽自己所能进行解答。第四，管理人员还可以多和学生进行交流，了解其近期的心理动态和想法建议，并根据学生的建议进行自我完善。第五，中学图书管理人员还应当意识到读书对于知识和文化的引领作用，使学生能够经常到图书馆来，通过多种形式促进学生的文化底蕴发展，比如可以采取不定期聘请专家到图书馆讲座、定期推送书摘、举办和读书相关的读后感征文比赛等，用以促进图书管理效率的提升。
3.3 资源的更新
中学图书管理人员需要注意到中学图书馆图书资源的动态更新要求，为此需要做好两方面工作。第一项工作是保证中学图书馆图书资源本身的动态化更新。中学图书资源供给的最终目的，在于使学生和教师得到学习和研究要求的满足，因此要注意到服务对象的特殊性，尽最大可能注意到他们的需要会因时代进步而变化，也就是说，在知识经济时代，中学图书管理人员应该随时注意到图书资源的动态更新问题，将那些与时代发展不相融合的图书资源清理掉，有效提升图书质量水平，避免由于对数量的盲目追求观念，而造成图书管理经费、人力、时间的浪费。为了实现这一目标，图书管理人员可以采取问卷调查的办法，主动了解教师和学生的所需所求，然后目标明确的购买与之相关的图书内容，给图书的优质服务奠定坚实的基础。第二项工作是做好图书馆的信息化建设工作。现在我们都能够注意到计算机技术的大量应用，可以让图书馆提供更加准确和迅速的服务，使教师和学生有机会随时了解馆藏资源情况，进一步节省大家的时间，从这个角度来说，中学图书管理人员应当积极促进形成最新的计算机信息检索系统，在系统中全面融入馆藏资源、新书信息、借阅信息等项内容，如果条件允许，中学图书馆还可以让读者借助多媒体阅读教室完成图书的掌上阅读。
3.4 现场与图书的管理
中学图书管理人员每天都要和读者打交道，读者的阅读、借书、还书各事项，都应该得到有序的管理，认真维持现场秩序也便成为一项必不可少的工作。除此以外，中学图书管理人员还要定期对图书馆馆藏资源进行整理和归纳，按照一定方法做好分类，出于使学生得到便捷服务的考虑，可以把图书目录信息与读者基本情况编辑在同一个系统之内，如果读者前来借阅，便可以由管理人员为其提供针对性的讲解和服务，这样能够无形中提升使用效率，让图书资源可以更好地为中学教育发展贡献力量。
4 结语
在中学图书管理过程中，依然存在很多亟待解决的问题，这些问题的普遍性是与中学图书馆的独立地位不够明确，以及图书资源在配置方面的缺少时代性息息相关的。对此，我们在探索提升中学图书管理工作效率的有效策略时，便需要充分考虑到当前管理的现状，以及管理改革的必要性，以便及时指导学生更新观念，合理利用图书馆资源，并且提供更有时代特色的资源内容，切实提升中学图书管理水平，促进中学素质教育的深化。
参考文献
[1] 韩先梅.中学图书管理浅谈[J].山西青年报，2018（9）：12.
[2] 邢明琛.赤峰市实验中学图书管理系统分析与设计[J].电脑知识与技术，2017（9）：44-45.
[3] 呼克祺.采取有效策略，提升中学图书管理工作效率[J].学周刊，2017（5）：23-24.
①作者简介：廖鸽（1977，5—），女，汉族，福建龙岩人，本科，助理馆员，主要从事中学图书馆管理工作。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-14910534.htm
