校企合作搭建交通信息与控制创客实验室建设与探索

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　　摘 要 为了响应高校创新创业教育改革，进一步提高大学生的创新创业能力，各高校均在探索建设创客实验室项目，交通信息与创客实验室项目是在校企合作基础上建立起来的，本文从创客实验室建设基础、建设主要取得的成果，建设中存在的主要问题几个方面进行阐述项目建设的情况，在此基础上提出下一步建设目标与措施，为其他高校进行创客实验室的建设提供参考和借鉴。
　　关键词 校企合作 交通信息与控制 大学生 创客实验室
　　中图分类号：G644 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.009
　　Construction and Exploration of Traffic Information and
　　Control Maker Laboratory by School-Enterprise Cooperation
　　LIU Yan， FEI Ruibo
　　（School of Economics and Management， Bengbu University， Bengbu， Anhui 233030）
　　Abstract In order to respond to the reform of innovation and entrepreneurship education in colleges and universities and further improve the innovative and entrepreneurship abilities of College students， colleges and universities are exploring the construction of the Creator Laboratory Project and the establishment of the Traffic Information and Creator Laboratory Project on the basis of school-enterprise cooperation. This paper elaborates on the construction basis of the Creator Laboratory， the main achievements of the construction and the main problems in the construction. On the basis of the situation of project construction， this paper puts forward the objectives and measures for the next step of construction， which can provide reference for other colleges and universities in the construction of the Creator Laboratory.
　　Keywords school-enterprise cooperation； Traffic Information and Control； college students； Creator Laboratory
　　0 引言
　　2015年，《国务院办公厅关于发展众创空间推动大眾创新创业的指导意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等一系列文件明确指出，各个高校要全面深化高校创新创业改革，加强创业实训室和训练中心等试验实践教学平台建设。
　　创客实验室是大学生开展技术创新活动交流、进行相关专业知识积累并转化成实践技能产生创新创业的场所，交通信息与控制创客实验室是依托蚌埠学院交通运输专业，蚌埠市规划设计研究院，安徽科力信息产业有限责任有限公司校企合作，以培养学生专业知识应用与创新能力为目标，以交通运输专业智能交通实验室为载体创建的大学生创客实验室，2016年获批为安徽省高等学校省级质量工程建设项目。
　　1 校企合作创客实验室建设成果
　　1.1 校企合作承接交通调查项目
　　蚌埠学院与蚌埠市规划设计研究院合作，组织交通运输专业参加了蚌埠市综合交通规划的前期交通调查项目，调查项目主要包括了居民出行入户调查与交通刘参数采集调查，交通运输专业学生在实际调查过程中表现出的专业精神、不怕苦，认真负责的态度受到合作单位的一致好评，随后蚌埠市规划设计研究院与蚌埠学院签订了校企合作共建实习基地，2016年规划院在进行怀远县综合交通规划项目中再次与学院合作，组织学生共计200余人次参与了《怀远县综合交通规划》交通数据采集工作；2016年度交通运输专业与蚌埠市交警支队合作承接了交叉口信号灯调控工作，2017年度与安徽建筑设计研究院合作承接了蚌埠市轨道交通需求调查项目，主要包括公交OD调查与公交线路客流分布调查，2018年与安徽科力信息有限责任公司合作承接了《蚌埠市智能交通管控平台》交通数据采集工作，利用手机对蚌埠市所有道路上交通标志标牌进行拍照录入采集系统，这些交通调查实践项目让学生体验了实际的交通项目工作流程，也更加明确了专业课上学到的知识在实际工程项目中是如何运用的，总体上促进了交通运输专业学生的学习积极性，尤其是参与道路交通实践活动学习的主动性，大幅度提高了大学生解决实际问题的实践能力，培养了学生交通运输实践工程能力和创新创业能力。
　　1.2 校企合作建设项目资源数据库
　　创客实验室建设不是一个阶段性的工作，随着学生创客的不断更新，创客实验室的发展也在不断的发展更新，学生的设计创造活动需要指导老师进行更多的实际项目设计，交通运输具有显著的工程特点，实践性较强，学生在课堂上学到的专业知识较理论且存在难以理解的现象，交通运输专业老师在收集实际项目案例时往往会遇到一定的困难，利用校企合作的机会收集与整理合作过的交通调查设计方案和交通数据，进行有效的分类整理与集中保存在创客实验室，另外还把企业、设计研究院实施过的项目进行适当的转化，进行项目资源库的建设，目前已经基本完成了实践项目资源数据库的基本建设，收集整理了以往交通调查的案例库，完成各类道路交通设计项目案例十余个。 　　1.3 校企合作开展创客活动
　　创客实验室依托交通运输智能交通实验室进行建设，自项目开展以来，交通运输专业实验室基本对学生开放，尤其是智能交通实验室，实验室配备工作站、雷达测速仪、便携式交通流量计数器，synchro信号仿真软件，Vissim仿真软件，交通流量采集系统，智能信号机，智能交通电子沙盘，实验室由学校、安徽科力信息有限公司、蚌埠市交警支队合作共建，创客学生基于实验室设备智能信号机与交通信号控制软件，开发设计了《交通信号预测二级调控系统》《智能车牌安全驾驶系统》、《远程控制快递投送车系统设计》等作品，在高校物联网应用创新大赛中获得了一等奖和三等奖的好成绩。另外，校内专业老师与合作单位积极联系，组织学生参加实际交通工程项目评审会，例如组织多批次学生参加蚌埠市交警支队组织的道路设计图审会，组织学生参与建设项目交通影响评价评审会等，对于学生专业知识理解及增长的见识具有积极作用。
　　1.4 学生专业知识运用与转化
　　交通信息与控制创客实验室是一个交通运输专业及相关专业学生与专业老师学习交流的平台，学生在学习理论知识的同时，可以在实验平台进行实践验证并转化学习的成果，并能获得老师积极的帮助，创客实验室与专业社团交通运输社紧密结合，不定期举办针对专业知识技能竞赛的专业培训，大学生创新创业项目选题的设计与申报指导工作，大大提高了学生创客的专业知识和创新创业能力。通过创客实验室的锻炼，使学生具有一定的团结协作精神，理解实际工作的不易，弥补了社会实践不足的劣势，对于学生就业、提升专业技能具有较好的作用。
　　2 校企合作创客实验室建设存在的问题
　　2.1 学生参与程度还不够
　　目前开展的创客活动只有交通调查项目基本能够覆盖所有的交通运输专业学生，但交通调查方案的设计与数据处理只有部分同学参加，在日常的创客学习中存在场地、实验室、创客指导教师资源略显欠缺问题，专业技能培训与外出学习不能保证全员参与，只有在专业技能竞赛期间会存在较多创客学生，按照计划学生参与程度不够，尤其是低年级学生相对较少加入创客团队学习。
　　2.2 与企业之间的合作不足
　　交通运输专业与地方企业、政府、科研机构基本都构建了合作关系，尤其是与蚌埠市规划设计研究院、蚌埠市交警支队、安徽科力有限责任公司一直保持较紧密的沟通与联系，但是合作的层面还不能广泛深入，我们提供给合作方多为较低等级的承接任务，专业教师与企业合作较少，较难参与到企业深层的技术领域。
　　2.3 与其他专业创客实验室交流不足
　　近年来各高校获批的大学生创客实验室项目较多，但创客实验室相互之间合作交流互动较少，学校也没有配套创客实验室项目指导的文件与制度，基本存在着负责人肩负起所有指导任务的状况，创客实验室指导老师中也存在缺乏指导经验，只能凭个人专业判断与经验给予指导，很难将大学生创新创业项目指导落到实处，目前也没有官方机构组织交流活动，各高校都在摸索中建设，缺乏必要的沟通交流与借鉴。
　　3 下阶段建设目标
　　3.1 进一步增强校企合作的强度与广度
　　校企合作共建创客实驗室就是为了充分利用社会资源增加学生课外实践项目，培养学生的实践能力，在以后的校企合作道路上要加强与其他高校、其他能够接收学生就业的企业积极建立联系，尤其是向交通运输、交通工程专业相关的企业推荐学生实习，拓宽专业视野，积极吸收专业前沿知识，促进学生就业。
　　3.2 进一步完善创客实验室进入机制
　　基于创客实验室建设与项目的开展，创客学生在参加专业技能竞赛时普遍缺乏计算机网络应用能力，例如数据库开发，编程实现等，在项目实施过程中要有意识的吸纳有计算机网络专业知识与能力的学生进入创客实验室，合作开发设计项目，实现专业知识与计算机技能结合创造更多更好的创意与能力。
　　3.3 进一步增强学生创新创业能力
　　交通信息与控制创客实验室目前开展的项目与活动主要是与专业相关的交通调查，方案设计，在大学生创新创业活动中很难对学生有针对性的指导作用，但交通运输毕业生中存在不少创业成功者，这些学生都是善于发现商机，有针对性从基础做起取得了一定成绩，如果在学校能够给大学生提供创客实验室平台，聘请专门的创新创业培训老师进入创客实验室对学生进行培训引导，让学生充分利用实验室与培训提供的资源，实现自己的创新与转化，并且让高年级带低年级，实现创客实验室的良性运转，不断提高创客学生学习主动性、实践技能以及创新能力。
　　4 结语
　　大学生创客实验室属于新生事物，各高校不同创客实验室建设都有自己的定位与理念，目前还没有太成熟的经验与做法可以借鉴与参考，尤其是与各专业结合的专业性较强的创客实验室，交通信息与控制创客实验室的建设还存在着很多的不足，在专业知识理解与运用方面取得了一些成绩，但是在大学生创新创业方面还有很大的发展空间，下一步创客实验室的工作重点也即为深入开展校企合作，让校企合作与大学生创客实验室形成强强合力，真正起到培养学生专业实践应用能力。
　　基金项目：安徽省大学生创客实验室建设计划项目（项目编号：2016ckjh121）；安徽省教育厅教育教学质量工程项目“校企协作教育背景下交通运输专业应用实践能力培养的研究（项目编号：2016jyxm0659）”、“交通运输专业创新创业与专业教育融合机制研究（2017jyxm1289）”；蚌埠学院工程化教学改革试点专业：交通运输（2017GCZY3）
　　参考文献
　　[1] 张少兵.高校创新创业教育中创客教育的渗透路径[J].山东农业工程学院学报，2019.36（02）：189-190.
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