探索校企合作，提升老年服务与管理专业的人才培养能力

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　　摘 要：在我国社会发展过程中，对老年服务和管理专业毕业生的需求量逐渐增多，并且还会对人才质量提出更高的要求，为了能够切实提升老年服务与管理专业人才培养能力，自然是应当积极探寻校企合作模式，在本文当中首先介绍老年服务与管理专业校企合作的必要性，而后分析校企合作模式的构建方法，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的过程中，起到一定借鉴性作用。
　　关键词：校企合作 人才培养能力 提升
　　一、老年服务与管理专业校企合作人才培养模式研究背景
　　1999年老年服务与管理专业在我国产生，这是在我国社会老龄化问题越发严重的背景之下产生的公共事业管理应用型专业，在我国社会发展过程中，社会老龄化问题不单单没有得到缓解，并且老龄化问题还呈现出一种越发严重的趋势，在此背景之下我国社会自然会对老年服务与管理专业人才数量及质量提出更高的要求，职业院校现有人才培养能力难以我国社会提出的实际需求，因此应当积极的探寻校企合作模式，以便于可以促使老年服务与管理专业人才培养水平得到大幅度提升，并让我国社会发展过程中提出的实际需求得到满足，从而也就可以对我国社会的稳定性做出一定保证，最终在我国构建和谐型社会的过程中，做出一定贡献。[1]
　　二、老年服务与管理专业开展校企合作的必要性概述
　　在校企合作的基础上能够对企业的实际人才需求形成清晰的认识。现阶段我国范围内开设老年服务与专业的高校超过30家，并且一般情况是最近几年设置的，本专业办学经验比较匮乏，人才培养模式的适应性也不是很强，培养出来的人才难以满足涉老机构的实际岗位需求。依据相关调查工作得到的结果可以得知的是，现阶段各种类型涉老机构需要使用到的是具备顶层设计能力的管理团队以及实际操作能力的养老护理团队，但是现阶段老年服务和管理专业人才在这两个方面上其实都有一定缺陷。除去上文中所说的问题之外，切实依据现阶段养老方式多样化这一特征，各种类型涉老机构对专业人才提出的要求实际上也是不一样的，但是职业院校使用到的人才培养模式是将养老机构的人才需求作为依据，并没有考虑到现阶段我国社会当中各种类型涉老企业的实际人才需求，从而人才毕业之后的就业情况难以得到保证，因此也就会在职业教育事业发展进程向前推进的过程中，造成一定负面影响。[2]
　　三、老年服务与管理专业校企合作机制构建方法
　　1.构建老服专业与养老机构合作的利益驱动机制
　　老年服务和管理专业和养老机构是否可以实现长期合作目标，关键在于是否可以将二者利益平衡点准确的找寻出来，在合作的过程中是否可以向对方提供足够多的好处。校企合作的过程中，养老机构的利益主要在下文中所说的几个方面上有所体现，向养老机构提供技术引导服务，例如向其提供养老服务标准、最新技术并解决服务理念以及实际运营的过程中遇到的问题，促使养老机构能够在行业当中展现出来较为强劲的竞争力；充分利用老服专业的教学资源，定期组织养老机构员工参与到岗位培训当中。在校企合作的基础上可以获取到政府的政策性优惠，促使养老机构实际运行的过程中获取更多经济效益；老服专业的利益在下文中所说的几个方面上有所体现，能够在本专业实际运行的过程中，从和自身合作的养老机构当中获取资金及设备方面的支持，切实提升自身的办学质量；养老机构会全程参与到人才培养过程中，在原有人才培养方案的基础上进行优化天气正，以为基础自然可以对办学水平及人才培养水平做出一定保证；为本专业嘘声提供定岗实习的岗位，促使学生的实践能力得到大幅度提升，从而也就可以让学生在毕业之后面对的问题得到妥善地解决。总而言之，养老机构的好处就是可以提升自身经济水平，老服专业的利益就是可以让自身的人才培养能力得到大幅度提升，从而也就可以对专业发展稳定性做出保证。
　　2.构建交流机制
　　养老机构实际上是一个获取经济效益的单位，学校是一个教育单位，二者的价值取向实际上是不一样的，因此在合作的过程中，二者有可能因为一些问题产生矛盾及冲突。因此应当切实提升和养老机构之间的交流沟通力度，以此为基础对校企合作的稳定性及长期性做出保证。学校应当构建双方一同参与的合作机构，并将其当成是交流沟通平台。学校应当充分重视养老机构发展过程中发生的变化，在机构遇到问题的情况下应当积极帮助，重视双方的交往，促使二者之间的关系变得更為密切一些，例如老服专业教师可以定期举办双方共同参与的研讨会议，详细分析在合作办学过程中遇到的问题，找寻出双方认可的问题解决方案，切实解决合作过程中存在的问题，对校企合作的长期及稳定性做出一定保证。[3]
　　结语
　　老年服务与管理专业本身作为一个创新型的应用专业，因为会受到传统观念以及社会声望值低等问题的影响，因此是职业院校当中一个相对来说比较弱势的专业，社会知名度以及认可度都相对来说较为低下。因此应当切实提升本专业和企业之间的合作力度，找寻到适应性比较强的校企合作模式，将专业发展和实际岗位需求相互联系起来，促使老年服务与管理专业学生综合素质水平得到大幅度提升，真正意义上让学校的培养及企业的实际需求对接起来，为老年服务与管理专业人才的职业发展做出一定保证，从而也就可以在我国职业教育事业发展过程中，做出一定贡献。
　　参考文献
　　[1]万心国.校企合作协同育人实现产教深度融合——武汉城市职业学院校企合作案例分析[J].现代营销（创富信息版），2018（09）：82.
　　[2]成光琳.校企紧密合作，产教深度融合，“五合五融”育人才——河南经贸职业学院校企合作实践探索[J].河南教育（高教），2018（06）：76-79.
　　[3]赵恒.高职院校校企合作问题与对策研究[D].山东师范大学，2018.
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