基于智能手机移动学习平台开发设计

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　　摘要：随着我国经济基础与科技技术的飞速发展，加上互联网的广泛应用，我国移动技术与数字化学习技术发展，极大地推动了社会现代化发展。本文主要基于智能手机针对移动学习和学习平台方面展开探究，为相关移动学习平台的开发设计提供参考。
　　关键词：智能手机;移动学习;移动学习平台
　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2019）04-0160-01
　　1 移动学习与智能手机
　　与传统手机不同，智能手机具有除基本的通话功能以外，还具备了更多更高端的信息计算和信息处理功能，提供了更加适合浏览的大屏幕，既保留了可以随身携带的优点，又在原有基础上增加了更多的软件服务功能，很多以往不能在手机上实现的功能都可以在手机上完成。它就像是一台迷你电脑，但它又能做到便于携带。移动学习是一种在移动设备帮助下、能在任何时间任何地点发生的学习。利用智能手机作为载体的移动学习平台，是结合了传统手机、电脑、网络的众多优点，并在他们的基础上做出更多创新的新型科技产品，在任何时间任何地点都可以进行学习的移动学习平台。
　　2 传统课堂学习模式的劣势
　　随着时代的发展，教育观的改变，传统课堂教学方式的劣势越来越明显，传统的课堂教学更加看重“教”而不是“学”，主要的模式是由老师进行知识讲解，学生被动的接受这些知识。一方面，对于学习的主体学生来说，他们被限制了自主思考、自主学习的思维，枯燥的课堂更是让学生失去了对于学习的热情，俨然一台为了学习而学习的机器，没有任何感情和自己的思维。另一方面，对于教师来说，课堂教学更像是一项工作任务，只要根据课本讲完知识点就行，既无法真正实现作为教师的社会价值，也无法培养出思维能力强的学生，更无法满足新时代对于教育的要求。因此，对传统教学方式加以创新是非常有必要的。
　　3 智能手机提供的移动学习模式的优势
　　3.1 价格合理、应用方便
　　智能手机具有的优点是前无古人的，所以它的价格一定是高不可攀的？随着移动网络的普及以及智能手机品牌之间的市场竞争增大，智能手机的价格逐渐降低，价位亲民合理，如今在我国基本是人手一部甚至多部智能手机，它已经成为人们生活、工作离不开的电子设备为人们的学习和工作大大节省了时间，提高了效率。
　　3.2 便于随身携带
　　智能手机在功能上的增加并没有导致它体积的增加，保持了原有手机体积小、重量轻的优点，但又实现了更适合阅读习惯的大屏显示屏，而这正是移动学习平台所必须具备的特征，否则无法满足移动学习的需求，这样方便快捷、不受时间和地点限制的学习平台，能够更好地位人们的学习需求提供服务，是当今时代必备的电子设备。
　　3.3 学习方式多且不受拘束
　　智能手机具有的安卓和iOS操作系统，能够帮助使用者根据需要下载学习或办公软件，这些软件种类繁多，能够满足人们各方面的需求，很多软件甚至同时包含了多种范畴的学习内容，如摄影、会计、人力、外语等等，不再拘泥于传统课堂的定时定点，让使用者能够根据自己的需要和自己的实际情况安排自己的学习计划。
　　4 基于智能手机移动学习平台探究
　　4.1 基于手机短信的移动学习平台
　　手机短信是所有手机最基础的一种功能，它是手机提供的最简单的一种学习方式，即通过单方面或互相发送短信来完成信息的送达或交换，让短信接受者在很短的时间内就能得到自己想要的信息，是智能手机必不可少的一项基本功能。在很多学校，采用了这一功能来把学生的信息传达给家长，它有一个名字叫作家校通，通过简单的信息交流来完成家长和学校的沟通，学校可以通过家校通把学生的学习成绩和其他在校情况一起发送给家长，让家长足不出户就能了解到自己孩子的学习情况和生活情况，是移动学习平台的应用典范。
　　4.2 基于社交平台的移动学习
　　随着智能手机功能的不断完善，智能手机除了具有传统手机的通讯功能以外，还拥有自身的独立的操作系统，这就使得智能手机不仅能实现简单的通信工作，还能为使用者提供各类APP的安装，让智能手机能在不同的用户手中发挥不同的作用。使用者可以通过手机上的应用下载窗口进行下载自己需要的软件，例如当代流行的微信和QQ，它能实时实现老师和学生之间双方信息的沟通，让老师和学生在家里就能实现“面对面”学习，为教育提供了更多可能。
　　4.3 无网络状态下的智能手机移动学习平台
　　上文提到的学习方式都是需要在有网络的情况下才能进行的，在很多情况下，我们难免会遇到没有网络的状况，那这种时候智能手机是不是就没有用于学习的价值了呢？智能手机为用户提供了下载功能，在无网络状态下，可以进行单机学习，使用者可以在网络状态良好的情况下提前把需要学习的视频、文件等各种资料先下载到智能手机上，当出现无网络的情况时，可以利用之前下载的学习资料进行学习，充分满足无网络状态下也能进行学习的需求。
　　4.4 基于互联网的移动学习平台
　　大家都知道，电脑能为人们提供互联网的浏览和学习功能。智能手机也能满足这一功能，且能做到不受时间和地域的限制，它可以随身携带的特点就能在使用者任何需要的时候满足用户的需求。随着移动互联网的大力推广和应用，智能手机也搭载了这一功能，可以通过智能手机对互联网进行查看和下载，不再拘泥于固定的电脑旁，真正实现移动学习。
　　5 结语
　　综上所述，在智能手机基础上的移动学习平台具有传统教学方式无法比拟的优势，在这个快节奏的社会里，满足了人们利用碎片时间进行学习的需求，让人们的学习不再局限于定時定点的传统课堂。随着科技和经济水平的不断提高，人们对于学习也越来越看重，终身学习、全民学习成为社会趋势，利用智能手机提供的移动学习平台进行学习是必然的，虽然目前我国对于智能手机在学习上的运用还相对较少，并没有形成成熟的系统，但在未来的不断探索中，智能手机在移动学习平台上一定能够做到好、更完善，为人们的学习提供更便利更快捷的途径。
　　参考文献
　　[1] 姚元.基于微信的移动学习在商务英语听力自主学习中的运用[J].文教资料，2018（29）：235-236.
　　[2] 徐英.基于智能手机的移动学习案例研究[J].内江科技，2007，28（11）：158-158.
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