项目教学法在计算机教学中的应用
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作者: 鲍丰
【摘 要】项目教学法能激发学生学习的兴趣，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。在实施项目教学法时，应重视项目的设计、具体的成果展示、网络的利用、教师的指导以及评估总结。
【关键词】项目教学法 计算机教学 应用
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）23－0055－01
一 项目教学法概念
项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。这种教学方法的核心就是使学生成为课堂的主体。课堂不再是老师的舞台，不再以教师的讲授为主，而是以学生的学为主。
在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能。体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。
在计算机教学中，项目是指以开发或架构一个具有实际应用价值的程序或网站等为目的的任务。它应满足以下条件：该项目可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值：能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系；学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为：有明确而具体的成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。
二 项目教学法的特征分析
1．在教学内容上
不再用以前的以“知识点”为线索的方式，而是根据学生的接受能力及信息时代的需求，改用以“项目”为线索，以“子项目”为模块，精心组织教学内容，使其符合学生的认知特点，特别是强调所学知识要与时代同步。
2．在教学方法上
强调学生的自主学习和探索、培养学生的自学能力。在教学过程中不断地根据“项目”的需求来学习，变被动地接受知识为主动地寻求知识，改变学生传统的学习观，由“学会”到“会学”。
3．在能力培养上
着重培养学生的创新精神和合作意识，学生在完成“项目”的过程中，会积极地去思考、探索。每个人的思路、想法不尽相同，老师可引导他们进行讨论和交流，并适当地给予点评和鼓励，使他们相互取长补短，既调动了学生的积极性，又培养了他们的创新精神和合作意识。
三 项目教学法在计算机教学中的实施
1．项目的确立
在实施项目教学法时，首先应该确立切实可行的项目。项目涉及的知识和技能应在教学大纲的要求范围之内，并能激发学生学习的积极性和能动性，同时在项目的完成过程中，最好有利于对学生进行情感、态度、价值观的教育。主要考虑以下问题：一是项目要符合学生的特点，难易程度要针对学生的实际水平来确定；二是能否让学生感兴趣，能否激发学生搜集相关资料，能否激发学生学习的自觉性；三是项目所涉及的知识和技能要符合最近发展区理论，通过学生的合作探索和自主学习是有能力完成的；四是有助于培养学生的协作与团队精神，树立学生的自信心。
2．撰写项目策划书
项目确定以后，还需撰写项目策划书。项目策划书是项目实施前针对项目的目的、任务、规划、实施计划、项目分工等内容而制定的指导性文件。在实际教学中，我们不可能对项目策划书的方方面面考虑周到，因此，教师只需要指导学生完成项目策划书的目的、任务、实施计划、项目分工这几项内容即可。同时，由于教学课时的不连续性，整个项目往往需要分解为一个个子项目，这就需要教师指导各项目小组成员进行项目分析，按照课时的分布进行项目的分解，将每个子项目落实到每个小组成员，便于项目后期的实施。
3．协作学习
协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其他成员共享，甚至可以同其他组或全班同学共享。在此过程中，学生之间为了达到小组学习目标，个体之间可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，以期获得达到学习目标的最佳途径。学生学习中的协作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力及对学生个体之间差异的包容能力。
4．项目的评价
项目完成以后由各个小组派代表来展示作品，由台下师生共同评价，提出优缺点，比如有些分析是否必需和正确，便于学生及时改正。展示结束后，教师针对各项目作品作综合讲评，或是引导学生互评。然后根据已经给出的评价方案给出最终成绩。及时表扬项目完成较好的小组，提高学生的学习热情；也要及时鼓励有欠缺的小组，给出修改意见，让学生在最短的时间内掌握本次知识点和操作技能，从而完成本次项目的教学。
四 总结
项目教学使学生变上课被动为主动，课堂气氛日渐活跃。学生课下主动复习预习，课上积极发表自己的见解，取得了很好的效果。在计算机教学中采用项目教学法有利于提高学生的实践能力和理论知识的掌握，培养符合时代发展要求的新型高素质应用型人才。
〔责任编辑：王以富〕
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