如何培养幼儿的创新思维
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【摘 要】处于幼儿阶段的孩子，他们的思维还比较简单，对于很多知识都处于未知的阶段，犹如一张干净的白纸。在这个阶段，我们教给他们什么，他们的脑子里就会形成什么，换句话说，幼儿阶段是培养他们创新思维的一个良好阶段。因为在这个阶段，有针对性地培养幼儿的创新思维，往往都会取得非常良好的效果。
【关键词】幼儿教育 创新思维 培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.197
“创新教育”指的是以培养人的创新能力以及创新精神为基本价值取向的一种教育活动。创新，可以说是一种多方面的活动，它具有非常多的方面和层次。而创新的核心就是要具有创造力，而要想具有创造力，就得有一定的创新思维。创新教育的开展，对于每个阶段的幼儿来说，都有着独特的作用以及不可替代的意义。对于幼儿段的孩子来说，创新思维的培养是具有奠基性意义的，所以说，我们的创新教育需要从幼儿抓起。那么要如何开展创新思维的教育呢？
一、给幼儿营造轻松和谐的学习环境
对于幼儿幼儿来说，他们的年龄小，不具有足够的自控能力，所以在幼教课堂中，教师对于幼儿的要求往往是：上课要安安静静地坐好，不说话，不搞小动作。在这样的课堂中，都是幼儿教师一个人在上面讲课，让幼儿坐在下面听讲。回答问题，让幼儿顺着教师的思路回答;就算是玩游戏，都是按照教师的意愿，遵循着一些条条框框来玩游戏。这样的要求，其实对于幼儿来说是无可非议的，但是，我们要给幼儿培养创新思维，就不能够是这样的要求，而是需要给幼儿营造一种轻松和谐的学习环境。
我们现在幼儿教学的重点在于，要在幼儿教育中培养幼儿创新思维。在目前的实践中，有许多幼儿园的课堂教学开展的很好，取得了非常不错的教学效果。这样的课堂，就具有一种轻松和谐的氛围，不会过分的限制幼儿讲话或者做一些动作，而是尽量给幼儿充分的自由。不限制幼儿，而是改变自身的教学，运用比较幽默有趣的方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，让幼儿在课堂中愿意充分发挥自己的想象，激发创造能力。营造轻松和谐的学习环境，最基本的要求就是不能对幼儿过于严格。他们还是小孩子，所以难免会犯一些很简单的错误，这种时候我们就要多多包容他们，多鼓励，而不是指责他们。只有这样，幼儿才能够心态保持轻松自由，让他们的个性得到健康的发展，更好地激发他们的创新意识。
二、给幼儿创设问题情境，激发创新思维
创新思维来自疑问和好奇，疑问来自于问题，可以分为自己设疑和教师提问两种方式，但是对于幼儿来说，他们还不具备自己寻找问题的能力，所以需要靠教师设置问题。而好奇是孩子的天性，是孩子们去探索世界的起源，是他们去摸索这个世界的动力，因此，在进行幼儿创新思维培养中，我们要给幼儿创设问题情景，激发他们的创新思维。这些问题一定要与生活相关，而且得设置的十分有趣，这样才能吸引幼儿的兴趣。而且还要注意一点，因为幼儿都是幼儿，他们的智力还未发育完全，回答不了太难的问题。所以我们在对幼儿设置问题情景时，问题一定要简单易懂，而且答案的设置也必须是多方面的，不能固定不变，不然幼儿们很难能回答上来。那样就会打击他们的信心，让他们变得不愿意起来回答问题了，所以问题的设置一定要充分合理，符合幼儿的心理特征。所以在幼儿的教学中，我们要给幼儿创设问题情景，激发幼儿创新思维。
三、全方面、多角度的培养幼儿创新思维
在幼儿创新思维的教育中，我们还要注意要全方面、多角度地培养幼儿的创新思维。并且要对幼儿多进行引导和鼓励，才能更好地培养幼儿的创新思维。
首先，教师要采取合适的教学方法。教学方法是多种多样的，但是要促进幼儿创新思维的培养，我们就得采取合适的教学方法。而所谓合适的教学方法，就是指有目的性、有针对性的方法，运用这样的教学方法，就能够准确地运用和培养幼儿的创新思维。
其次，我们教师在幼儿的教学中，需要选择好适当的时间，对幼儿进行适当的创新思维的引导。要在我们的教学中去发现幼儿们喜欢的东西，根据我们自己的发现进行总结，找出每个人的特点。这样就可以在不经意间对幼儿进行很好的引导，促进他们创新思维的发展。
再者，因为我们的教育对象是幼儿，所以就需要根据他们的心理特征，组织一些符合他们心理活动的具有创新意义的游戏和活动。但是要设置这些游戏和活动，我们就需要具体分析幼儿的特点，在这个基础上，多想出一些益智类的游戏和活动。通过这些游戏和活动，来激发幼儿们的探索兴趣，促进他们创新思维的发展。
最后，在我们组织的游戏和活动中，还需要设置一些简单的问题，在这些问题中，需要设置一些线索，让幼儿们可以顺着这些线索去发现问题的答案，找到解决的办法。但是问题的设置，和前面提到的一样，一定要设置的活泼有趣，能够充分地调动幼儿的积极性。
四、引导幼儿自主思考，培养创新思维
对于幼儿阶段的孩子来说，他们处于好奇心最重的阶段，具体表现出来的就是特别喜欢提问，而且也喜欢寻求答案。但是因为他们还小，所以他们提出来的問题往往会让我们觉得很头疼，很费解。就比如说：“鸟儿为什么会飞呢？为什么太阳在白天出现，月亮在白天出现？”他们的好奇心非常强烈，特别爱发问，看到什么都会有一个稀奇古怪的问题。这种时候，我们不能够嫌幼儿烦，需要多包容他们。换句话说，我们需要在教学中，多多引导幼儿进行自主思考，培养他们的创新思维。
既然他们的求知欲望很强，而且要解决他们的问题，我们就可以换一种方式，不要把问题都让我们教师来解决，而是让他们学会自主解决。但是在幼儿这个阶段，他们的自控能力很弱，自主性也不强，不喜欢一直思考。在这种时候，就需要发挥我们教师的作用，起到引导他们自主思考的作用。所以，我们就必须加强引导，帮助他们进行自主思考，培养他们的创新性思维。
总之，对于幼儿阶段的孩子来说，如果在他们幼儿时期就进行了好的创新教育的奠基，培养了好的创新思维，对于孩子今后的成长与教育具有非常大的帮助。因为具有了创新思维之后，他们对于身边的事物，对于自然界的奥秘，就会激发出无穷无尽的探索兴趣，对于他们今后的生活也是具有非常大的帮助。所以，我们一定要在孩子的幼儿阶段，培养好他们的创新思维。但是进行创新思维的教育，我们也不能拘泥于一种方法，要多种方式联合运用。
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