应对00后学生逆反心理的方法初探

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：00后的學生们很叛逆。他们叛逆的原因有学校教育的影响、家庭教育方式的影响、青春期生理、心理的发展必然。这就要求我们教师要克服“急于求成”心理，与学生既是师生又是朋友，运用网络资源和学生互相倾听。
　　关键词：00后；叛逆心理；教师；理解；引导
　　我的学生基本上都是00后，00后的物质条件优越，生长环境宽容。相对于我们80后的“4+2+1”模式，90后就成了“非常6+1”，家长们是言听计从，社会给予极大的鼓励和支持。00后的学生们已经不再盲目崇拜老师，所谓的“师道尊严”也因我们之间不断缩小的年龄差距而淡化。这时候老师的学识、特长和人格魅力，则无形中成了制胜的法宝。虽然00后学生的种种叛逆行为，让我们瞠目结舌、不甚理解，但是80后的我们，也刚从被宣称叛逆的年代走过，我们有责任和义务去理解他们、引导他们。
　　一、 00后学生为何产生叛逆心理
　　（一） 学校教育的影响
　　不同的学生有着不同的潜能，一个手掌伸出来也有长有短。然而，作为学校教育中传道授业解惑主角的老师，把更多的注意力集中在学生的文化知识教育方面，无意中忽略了学生其他方面的才华。大多数老师都有这样一种观点“学习好的学生品行也好，学习差的学生什么都不行”。这种心理难免会导致教育教学过程中对的不公正现象，从而导致逆反心理的产生。80后的我们教育管理经验不足，在学生心目中不可能短期树立威信，同时又难以在短时间内摆脱我们这一代人以自我为中心的习惯。于是，我们与学生的矛盾有可能会更多，学生也很难信服于我们。
　　（二） 家庭教育方式的影响
　　望子成龙、盼女成凤的迫切心情，导致家长使用不恰当或不正确的教育方式，这给孩子带来严重影响，久而久之，会使孩子对父母的这种教育方式产生反感、抵触心理，甚至有可能会影响到孩子与父母之间的和睦关系。家长们需要循循善诱、悉心教导，因地制宜地进行教导。同时随着孩子年龄的增长，家长也应该给孩子留下足够的私人空间，万不能一味地将其庇护在温室中。
　　（三） 青春期生理，心理的发展必然
　　1. “成人感”意识增强
　　生理的迅速成熟，使他们产生了“成人感”。他们觉着自己已经长大，很多事情不愿意让家长和老师过问。但是，由于他们在知识、经验、能力等方面尚未成熟，所以他们又希望得到家长和老师的保护与认同，这种矛盾是造成反抗期的主要原因。
　　2. 责任感和渴望尊重感增强
　　进入中学以后，学校的环境和要求都发生了很大的变化，这种更高的要求势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄段的学生非常注重自己在同龄人群中，在朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重。为此，他们会竭尽全力做一个独立自主的人。当自主性被忽视，个性发展受阻时就会表现出反抗。
　　二、 应对00后学生逆反心理的几点思考
　　（一） 克服“急于求成”心理
　　总结几年的工作，我觉得自己比较浮躁而且还比较脆弱。当我每次重整旗鼓，找“问题学生”谈话却没有明显的成效时，我会很失落，有时还会抱怨为什么自己的辛勤付出总是得不到回报呢。于是我工作时的心情和状态总是不稳定，有时一天中会出现两种极端，这样极其不稳定的情绪会大大影响我工作的效率。许多事情告诫我，当老师不能性急，对学生循循善诱的同时还要学会等待。
　　（二） 老师与学生既是师生又是朋友
　　我对“先生”一词要有新的理解：在学生之前引领他们与之共生，和学生一同前进。班主任要管好学生的首要任务是“打入敌营”——了解学生。知己知彼，方能百战不殆。
　　这学期的第九周学校举行了初中篮球比赛，在这次比赛中我实施了“打入敌营”的第一步战略。第一天比赛我们班男生输给了三班男生，紧接着是我们班女生与三班女生的比赛，在比赛开始时我们班的女生互相退让不敢上场，这场比赛我们班以0∶5惨输。比赛结束后我们班开了一个班会，我十分生气地批评了全班同学，理由：（1）啦啦队没有努力为班级加油，没有与队员齐心合力；（2）班干部没有充分发挥其组织力和号召力；（3）参赛队员没有打出气势，我们的口号是“永不放弃，永不气馁，即使失败也要精神饱满的战斗到最后，不比成绩比进步，不比输赢比精神，哪里跌倒就在哪里爬起”。最后我重点批评了女生临阵脱逃，畏惧困难，同时给全班同学灌输了“输也要输得光彩输得无悔”“明知山有虎偏向虎山行”的精神。由于我们队员个子低球技也不精湛，第二天与二班的比赛仍然不理想。但是第二天的比赛中我们班的队员很卖力地在拼搏，就连平时很文静的小姑娘在赛场上也表现得很坚强，摔倒了又爬起来，啦啦队的同学也激情澎湃，最终男女生各输给二班一分。赛后我又开了第二次班会表扬了学生们，同时号召大家把这种精神发扬光大，在学习中也要敢于面对困难，勇于吃苦，有拼的劲头。为了表扬学生我给他们买了些好吃的东西。到第三天比赛我们班女生以一分险胜一班，借此机会我又表扬了她们。在这三天里我和学生走近了很多，班里已经有部分学生愿意与我谈心了。在此我总结出：对待学生要以智取胜。
　　（三） 运用网络资源和学生互相倾听
　　当网络这把双刃剑被大家握在手中的时候，作为年轻的一代，我们对它的使用似乎更加游刃有余。90后的学生好用微信、QQ交流，80后的我更是顺应了他们的心意，我是不反对学生上网的，相反QQ、微信群成了我与学生课余交流的一种方式，我开通了自己的QQ空间，把生活和工作的点滴记录在上面，把我们一起记录的美好瞬间传在上面，不少学生经常走过、路过，然后踩踩。我会加入学生的QQ群、微信群，浏览学生的个人空间，学生对能猜中他们心事、与他们平等交流的老师，还是很信服的。因为没有面对面交流的尴尬，这样的交流拉近了我与学生的距离。
　　我想作为一名刚刚担任班主任的年轻教师，我所有的言辞仅仅是对各位优秀前辈宝贵经验的一次抛砖引玉，不足之处还望各位前辈批评指正！
　　作者简介：
　　李金伟，汪青青，甘肃省嘉峪关市，嘉峪关市实验中学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14715195.htm