培养孩子良好阅读习惯的家校共育策略

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　　 摘 要：良好的阅读习惯可以让孩子终身受益。从小培养孩子阅读的兴趣，对于开发孩子的智力、培养孩子的想象力和提高孩子的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。究竟什么是阅读习惯呢？著名教育家顾明远在《教育大辞典》上提到，阅读习惯是由实践巩固下来的阅读方式、方法、程序等的通称，即适应阅读所需要的、熟练的行为方式与思维定势。
　　 关键词：孩子;良好阅读习惯
　　良好阅读习惯的养成并不是一朝一夕的事情，是一项长期的工程，需要家长和学校共同重视，互相交流促进，帮助、引导孩子培养阅读的兴趣、养成阅读的毅力、掌握阅读的方法。如何通过家校共育，培养孩子良好的阅读习惯呢？文本将从“兴趣培养、毅力培养、方法指导”下面三个方面进行阐述：
　　一、阅读兴趣养成：选择性阅读与亲子阅读
　　兴趣是最好的老师，因此，无论是家庭还是学校都应该不遗余力地培养孩子对阅读的兴趣。阅读兴趣培养的最佳时间是从幼儿开始，但是由于每个学校的孩子都来自不同的家庭，家庭的情况千差万别，有些家庭父母文化水平较高，能主动从早培养孩子的阅读兴趣，有的家庭文化水平不高，对于培养孩子阅读习惯的重要性并不明确。作为学校，首先要做好家长的宣传与指引工作，可以通过家长会、专家讲座等形式，让家长明确培养孩子阅读的重要性;其次，阅读兴趣的培养，需要根据儿童身心发展阶段给予不同的素材。“学校语言”就是教导记录人类知识与文明的“正式符号”以及符号间组织的逻辑。书里面使用的就是“学校语言”。通过提早而且广泛的阅读，才能让孩子从日常语言过渡到学校语言，顺利展开人生的学习之旅。作为学校应指导家长为孩子选择适合的优秀阅读作品，为家长提供优秀书目。如：我校以“美成教育”为办学特色，定位学校的阅读理念为：让阅读成为一种习惯！其中一二年级主要以培养兴趣为目标，阅读童话、绘本为主;中年级以阅读桥梁书为主，在拓宽阅读面的同时巩固孩子的阅读兴趣;学校的这一举措，必须得到家长的支持。因此，在新生家长会上，校长与家长们就共读了一本绘本，介绍了亲子阅读的重要性，让家长从一开始就重视亲子阅读，并懂得如何根据孩子的年龄特点选择读物，培养孩子阅读的兴趣。
　　二、阅读毅力培养：氛围、时间和分享
　　众所周知，犹太人是最爱读书的民族，海外媒体曾经发布过一个读书报告：如果按每人每年的平均阅读量计算，美国人是21本，日本人是17本，而我国是不到3本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本。犹太人读书量是中国人的近21倍。以上的这组数字充分说明，阅读除了要有兴趣以外，还需要有毅力。阅读的毅力该如何培养？可以从以下几个方面开展：
　　（一）营造良好的阅读氛围
　　俗话说得好“环境造就人”，环境可以影响人，可以熏陶人，也可以潜移默化地改变一个人，它可以从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展。要培养孩子的阅读毅力，就要从阅读环境入手。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是学校和家庭文化建设的重点。创设一个随处有书，随手可以拿到书的环境。创设一个以书为最美装饰，以书为最尊贵礼物的环境;创设一个以阅读为最推崇行为，以讨论和交流阅读内容为最受欢迎话题的环境。让孩子浸潤在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，在不知不觉间爱上阅读。
　　（二）规划固定的阅读时间
　　行为心理学研究表明，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。要让孩子能坚持阅读，就要让孩子每天有阅读的时间。学校和家庭都应该给孩子留有相应的阅读时间。广州市教育局推行了“广州市中小学全面实施阅读素养提升行动计划”，提出了“每天阅读半小时，品质生活一辈子”的行动宣言。现在全市中小学校都积极响应这一项行动计划，在早读或午读时间，全校学生一起安静地阅读，培养孩子的阅读习惯。作为家长，应坚持每天抽出30分钟陪伴孩子一起看书或朗读书的内容给孩子听，陪伴孩子阅读的时间最好是一致的。我当时选择了在孩子洗了澡，情绪平静的情况下陪他阅读，基本上都是睡前半小时。这样，让阅读变得有仪式感，让孩子把读书作为每天必做的一件神圣的事。当时我的孩子4岁，许多字都不认识，我就与孩子坐在一起，两人共看一本书，一边读，一边用手指着书，读到精彩的地方，会重复读几次。2年过后，我发现孩子已经养成了每天阅读的习惯，尤其是睡前，他一定要我陪伴他读书，如果我不在，就由其他的大人代替。以前去哪里他的手里都带奥特曼，陪伴他阅读以后，他到哪里手里都会拿着一本书。另外，他比别的孩子识字量更大，7岁左右，他已经可以单独看《夏洛的网》、《森林的小木屋》等小说了。直到现在，初中的学业这么繁重，他依然保持着睡前看半小时书的习惯。
　　三、阅读方法指导：家长陪读到独立阅读
　　阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。不同的年龄阶段不同的读物采用的阅读方法不同。如年低段的孩子以阅读绘本和童话故事为主，因孩子普遍识字量不大，家长要陪伴孩子一起阅读。家长可先读一遍文字的内容，并指导孩子观察插图，将插图和文字联系起来，然后让孩子自己阅读一遍，在观察插图的基础上，尝试回忆文字的内容。时间久了，孩子就会意识到文字具有的抽象意义，为学习汉字打下坚实的基础。中高年级的孩子识字量增加，可以独立阅读，在阅读时，可以用朗读法或默读法。徐特立先生曾经提出“不动笔墨不读书”，阅读的时候，应该培养孩子记笔记的习惯，边阅读边划重点、划好词好句，还可以在书上写上批注，阅读后写读后感和读书心得等。让孩子在阅读后有所收获，提升阅读能力。
　　总而言之，培养孩子良好的阅读习惯并不是一朝一夕的事情，家长应从小开始，及早开始，培养孩子阅读的兴趣和毅力，指导孩子阅读的方法，让优秀书籍成为孩子最好的伙伴，伴随着孩子成长。
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