独立院校网球教学改革和发展策略研究
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摘 要：随着人们物质生活水平的不断提升，对于精神、娱乐等的追求也越来越高，运动健身逐渐成为人们日常生活中的重要组成部分，尤其是网球运动，目前已受到了很多人的喜爱和追捧，在一些独立院校中，网球是体育教学中的重要组成部分，新时期背景下，也对网球教学提出更高要求。鉴于此，本文主要对独立院校网球教学改革和发展策略进行了研究。
关键词：独立院校；网球；教学改革；发展策略
在众多的球类运动中，网球是人们比较喜爱和欢迎的运动，在国际大型体育竞技赛中，中国选手李娜数次取得傲人成绩，淋漓尽致的展现了我国的网球竞技水平。目前，很多高校在发展过程中，也逐渐将网球运动作为体育教学中的关键性内容，由于这项运动兼具高雅性和时尚性，因此也受到了很多学生的喜爱和追捧，对其身心的全面健康发展很有帮助[1]。
一、独立院校网球教学现状分析
首先，目前，很多院校都是将网球作为选修课程，选择这项运动的学生基本以低年级为学生为主，但由于学生平时的文化课程较多，因此经常会使选修课程时间受到挤压，学生真正接触网球的时间十分有限，整体学习效果不佳，不利于学生网球综合素质的提升。
其次，受到教师水平和教学场地的限制，导致很多预想的网球课程都无法正常开展，在此情况下，也对教师的教学积极性产生了直接影响。个别教师认为，只要学生能够掌握基本的操作技能即可，但实质上，学生在真正上场之后，经常会感到手足无措，频繁暴露问题，由此也对学生的学习热情产生了严重影响。
最后，在当前的高校网球教学中，还存在着教师教学水平落后的问题，并不能做到与时俱进，而是一直在沿用传统的教学模式，在此情况下，也会对教学质量产生直接影响[2]。
二、高校网球教学质量提升的有效建议
（一）提升教师的综合能力
在高校網球教学中，教师的综合素质和水平，将会对教学质量和效率产生直接影响，为此，高校在进行网球教学改革的过程中，首先便是提升教师的综合能力。第一，学校可定期组织开展教师培训活动，对教师的专业技能进行提升，唯有如此，才能实现对学生的积极引导。第二，教师也要有自我提升意识，利用课余时间对自身素质水平进行提升，以身作则，用自己的言行举止去影响学生，提升课堂教学质量。
（二）注重理论与实践的紧密结合
网球运动的知识体系较为独特，且应用性较强，为此，高校在进行网球教学改革的过程中，教师还要注重理论与实践的紧密结合，以此促进学生的全面发展。首先，教师要对现有的网球运动器材进行高效合理应用，使学生对器材有一个深入、全面的认识，充分发挥其主观能动性。其次，教师要对学生的兴趣、爱好、性格特点有所了解，对课程科目进行合理设定。最后，教师要注重自身专业能力的提升，对外内外先进教学思想进行借鉴和学习，取其精华去其糟粕，并将其灵活的应用于教学当中，提升教学效果[3]。
（三）创新教学方法
1.错位转换教学法
该教学模式符合新课标要求，实践过程中应注意以下问题，第一，尊重学生的课堂主体地位，充分发挥其创造性和主动性；第二，教师需扮演好自己的角色，即课堂教学的"辅助者"，并非"主导者"，要为学生提供一个自我发挥的平台，使其明确学习动机；第三，对传统教学模式中的弊端和缺陷进行剔除，强化教学改革，推陈出新。
2.情境教学法
即在实践教学中，由教师通过合适的方式，为学生创造一个轻松、良好的教学环境，以提升学生的学习兴趣，帮助其取得理想成绩。在对该教学模式进行应用的过程中，要求教师提前做好准备，使学生对教学内容有所认识和了解，从而对网球运动产生心理共鸣，如此更加有助于课堂教学活动的顺利开展，使学生逐渐对网球运动产生热爱，并能够积极、主动的参与到课堂实践当中，与教师和同学共同交流，不断提升学生的网球综合素养[4]。
结语：
综上所述，本文主要对高校网球运动教学现状进行了分析，同时提出提升网球教学质量的有效建议。总之，网球是学生们喜闻乐见的一种运动，对于高校而言，若想确保网球教学质量，必须要进行教学改革，同时还要提升教师的专业素养，注重理论与实践的紧密结合，创新教学模式，如此才能最大限度提升网球教学质量和效果，促进学生网球综合素养的全面提升，为其身心的全面健康发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]刘景黎.新课标下高校网球教学改革与发展策略的研究[J]. 辽宁教育行政学院学报，2017，24（10）：159-160.
[2]李亮，刘艳.体育院校社会体育专业学生网球教学能力培养的研究[J].当代体育科技，2012，2（28）：449-450.
[3]雷斯颖.动商视域下高校网球教学改革研究--重庆地区为例[J].文体用品与科技，2017（13）：814-842.
[4]王建伟.普通高校网球课程教学改革研究--以仲恺农业工程学院为例[J].搏击（体育论坛），2014，6（4）：434-4744.
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