合作学习在初中语文课堂上的应用
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摘 要：学讲计划不断加深的今天，随着部编教材走进初中语文课堂，语文教学就对语文教师提出了更高的要求，语文教师要吸收语言学界、文学研究界和语文教育界的最新成果，从问题意识出发，以学生为本，培养学生学习的兴趣，教给他们读书的方法，使他们养成多读书、好读书、读好书的习惯。因此，初中語文教学中，必须采取有效的教学方法，不断加强生生之间、师生之间的合作学习。就学讲形势下合作学习在初中语文课堂上的应用展开分析，旨在提高合作学习在语文课堂上的质量，促进学生在学讲状态下全面、健康、可持续发展。
关键词：合作学习；初中语文；课堂质量
“学讲计划”，是教师让教学任务随学生学力差异等自然分化并指导学生研究和解决学习问题的教学理论与实践形态。简单地说，调动学生的积极性让他们力争上游学习。这篇文章，我将初中语文课堂上的小组合作学习思考展示如下：
一、语文课堂什么情况下需要合作学习
合作的价值就在于通过生生合作，实现生生之间的优势互补，因此，教师要合理选择契机，给学生提供合作学习的内容和机会，把那些具有思想性开放性，仅凭个人的力量和能力难以考虑周全，需发挥小组集体智慧的问题，展示给学生，让他们合作学习。为了使合作学习效果真实有效，充分发挥其积极作用，在我的语文课堂上，我会在朗读教学时、在纠错改错时、在作文教学时使用小组合作。
语文不同于其他的科目，课堂中有许多需要学生通过合作才能发现的语言文字的奥秘。随着学讲计划的深入，“合作学习”成为一种新型的、有效的教学形式不断出现在中小学课堂，强调的最多的就是学生学习过程中的团结协作精神，这样才能提高语文课堂的教学质量。
二、怎样组织合作学习
学生在拥有共同学习任务的前提下，就会组成合作学习小组，只有这样，才能真正意义上实现学生的团结互助，这就对语文教学提出了更高的要求。语文课堂上，我是这样组织合作学习的：
在朗读教学时，如在教读《从百草园到三味书屋》三味书屋部分时，要求学生小组分角色朗读，读出感情，读出写作特色。小组里组长就会根据文章分配任务。有典雅文静的旁白，有学识渊博、质朴方正的先生；有调皮、平时不认真学习的人声鼎沸的朗读……组长安排任务，小组试读，班级展示，每个同学都能根据自己的特色完成自己的任务，朗读者深入角色，听读者记忆深刻，课堂朗读效果深入人心，学生在朗读和听读过程中就可以把握文章的核心。
在纠错改错时，讲授新课时，会对每一课的新词语默写纠错，一般情况下是一生板演，其余默写本默写，集体纠错环节，对桌互换批改，组长负责统计默写错误较多的词语，默写正确的同学负责督促改错。这样的组内合作，能让优秀的同学增强自信心和责任心，有效地帮助组内需要的同学。鼓励小组成员积极参与，坚持责任到人，确保每位小组成员有事可做，进而加强合作学习的有效性。
在作文教学时，我会在出示作文题目的时候，让组长带领组内的同学分析作文题目，把握写作的要素，甚至可以有素材的选拔，把小组内的智慧充分发挥出来。如在作文《对我影响最大的一个人》的课堂上，小组同学七嘴八舌审题，“影响最大”“一个人”是关键词，有的小组同学就会提到“影响”可以是语言，可以是动作，可以是行为举止，甚至可以是心灵。“影响”也可以是感悟、可以是体会、也可以是亲身经历。如果“影响最大的一个人”是大家熟悉的人，要求这个同学把自己写的片段分享给大家，让大家给他参考意见，丰富语言，提高作文水平。
三、教师和学生互评，总结课堂合作学习的成果
语文教学中，课堂评价是提高学生学习效率必不可少的阶段。合作学习要自助评价每个小组的学习成果，可以组间评价，也可以组内评价，或者是教师对每个小组的评价，还可以请公平公正的同学来评价，如朗读合作中，分工明确，朗读效果最佳的小组；再如听读默写中，正确率较高的小组；再比如，作文审题合作中，审题明确，思路清晰的小组。对于课堂表现优秀、思维活跃的个体，教师会表扬学生爱思考、有创新意识；对于语言表达强的学生，教师会表扬他是和鲁迅媲美的作家；对于那些表演灵活的学生，教师会表扬学生有影帝潜质。或者可以让某个公平公正的小组来评价其他小组或者个人的课堂表现。实践证明这样的评价，能够极大地提高学生合作学习的积极性以及主动性，提高课堂教学质量。
正所谓“润物细无声”，对于这种新的小组合作教学方法的尝试，我认为它的优势之处在于，尊重学生自我发展的要求，尊重学生的能力水平，唤起他们自身学习的动力需求，从而达到自己主动的学习。也就是激发孩子主动学习的愿望，掌握主动学习的方法。这种自学有利于学生自己去建构新的经验。
总之，学讲计划理论与实践为我们打开初中语文教学的新天地，促使我们不得不在已有的教学方式下改善自己的课堂教学理念与行为，为学生的自主合作学习作好铺垫。相信学讲计划将在徐州教师队伍的齐心努力下迎来更加美好的明天！
参考文献：
[1]王江涛.合作学习在初中语文课堂中的应用[J].新课程导学，2011（31）.
[2]陈清.初中语文课堂教学中的小组合作学习[J].作文成功之路（下），2017（10）.
编辑 刘瑞彬
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