试论初中班主任与学生的沟通技巧

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　　摘 要：沟通是人与人之间交流的桥梁，也是人们相互理解、相互尊重的重要途径。初中班主任承担着教育的引导者和领导者的角色，应明确自己的责任，注重自身沟通技巧的表达。初中阶段是学生生长发育的重要阶段，班主任应掌握到良好的沟通技巧，与学生进行友好交流，逐步规范他们的行为特点，为他们将来的发展奠定良好的基础。
　　关键词：初中班主任;沟通技巧;工作内容
　　在初中阶段，班主任扮演着非常重要的角色，既关注着学生的学习情况，又关注着他们身心健康的发展情况。初中生接触的知识面越来越广，他们对世界的认识越来越深，逐渐形成自身独特的个性发展，这就需要班主任进行及时的教育和引导。初中班主任的工作要与时俱进，追随时代的脚步，满足现在社会的发展需求，他们要与学生形成良好的沟通关系，创建平等互助的友好关系，积极解决学生面临的各种问题，及时进行沟通交流，发现他们出现的不良现象。
　　一、
　　初中班主任工作的实际内容及特点
　　 （一） 初中班主任工作的具体内容
　　初中班主任的工作内容主要体现在两个方面。一方面，班主任要提升学生的知识层面，以达到家长对他们的学习要求，满足他们自身对文化的追求和渴望，从而提升他们的知识内涵，增强他们的文化素养，拓宽他们的视野。另一方面，班主任要了解每一个学生的性格特点，充分掌握他们的兴趣爱好，使他们形成正确的世界观、人生观及价值观，提升他们思想品德的发展，提高他们的精神追求。
　　（二） 初中班主任的工作特点
　　 1. 全面性
　　班主任面对的是全体学生，需要关注每一位学生的身心发展及知识诉求，提升他们的文化素养和精神层面，培养他们成为全面发展的优秀人才，促使学生成为德、智、体、美、劳全能型人才。
　　2. 时代性
　　随着时代的发展，我国的科技、经济水平快速提升，当代的学生接触的文化知识水平和过去时代有着千差万别，教师和父母的知识水平已经不能满足当代学生的需求。因此，班主任需要不断提升自身的文化水平，在工作中注重时代性。
　　3. 创新性
　　初中生正处于逆反心理的重要阶段，他们非常敏感，很在意班主任说的任何话语，很简单的话语也可能伤到他们的自尊心。因此，班主任要學会沟通的技巧，在说话时要有一定的创新性，既要教会学生做人的道理，又要使他们容易接受。
　　二、
　　初中班主任工作中沟通技巧的重要性
　　班主任要实时与学生进行沟通，深刻了解他们的生活动态，建立良好的师生关系，让学生从内心出发愿意接受老师的建议和指导，从而改变学生存在的不足和缺陷，提升他们的文化知识内容，促进他们身心健康发展。班主任了解到每一个学生之间的区别，因材施教，他们和学生进行友好沟通，营造出积极活跃的课堂氛围，有助于快速提升他们的思维能力，发掘他们的潜在能力。除此之外，班主任的主要工作是培养和教育学生，他们应当对学生有针对性地进行了解和沟通。为了全方面了解学生的具体情况，班主任应从各个任课教师当中了解到学生的基本情况，各个教师之间进行经验的交流和分享，从而提升班主任在工作中的沟通交流能力，增强他们的教育、教学水平。
　　三、 初中班主任工作中沟通技巧实施策略
　　 （一） 平等对待每一位学生，增强师生之间的交流
　　在管理过程中，初中班主任要创建积极活跃的课堂氛围，教学中形成良好的师生关系，给予学生充分地理解和尊重。班主任应平等地对待每一位学生，不以成绩好坏将学生划分等级，要求对待每一个人都一视同仁，主动亲近他们、了解他们，和学生进行思想上的沟通和交流。只有这样，学生才愿意向班主任吐露心声，积极接纳老师的意见和建议，提升自身的综合素质水平。班主任要在沟通交流过程中与学生一起学习、一起进步，尽量放低自己的姿态，处理事物做到公平、公正，使学生感到教师和蔼可亲、易于交流，有助于帮助学生形成良好的学习习惯，提升他们的学习效率。
　　（二） 多表扬鼓励学生，提升他们的自信心
　　在初中阶段，班主任应充分利用初中生具有较强的好胜心和自尊心这一特点，善于利用表扬的方式提升学生的自信心，增强他们的表现能力。在沟通交流时，教师应多使用“你真棒！”“你做得太对了！”等鼓励词句，激发学生的学习兴趣，提升他们对活动的参与程度，调动他们学习的积极性，使学生形成正确的心理发展方向。教师不仅要给予学生赞美的词句，而且要在适当的时候送上一些衷心的建议，将两者有机地结合在一起，使学生在赞美和建议中发现自身的不足，并加以改正，有利于快速提升他们的文化内涵，增强他们的综合素养。
　　（三） 真正用心倾听，积极采纳学生意见
　　初中生的思想还不够成熟，行为特点发育还未基本成型，班主任除了要给予学生适当的鼓励和赞赏外，还应认真倾听他们的心声，走进他们的内心世界，细心地感受到他们的真实想法，让学生敢于抒发自己的情感，正确表达出对生活、对学习的积极态度。同时，班主任要善于采纳学生的意见，接受学生给予的建议，积极改正自身的不足，提升课堂教学的效率，给予他们更多自由思考的空间，让同学们共同为班级的建设出谋划策，有利于提升教师的综合素质水平，提高学生的自信心。
　　四、 结束语
　　沟通技巧是班主任必须具备的基本技能之一。班主任掌握沟通技巧的内涵，不仅可以充分了解到学生对知识的掌握情况，而且可以掌握到他们的内心想法，这对他们的学习成果和心理发展都有很大的帮助，并且班主任应在教学过程中注重沟通技巧的表达方式，善于鼓励和表扬学生，积极采纳他们的意见，创建和谐共处的师生关系，以提升教学质量和水平。
　　参考文献：
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　　[4]米玛曲珍.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].科教导刊：电子版，2014（29）：29-29.
　　作者简介：
　　 何海燕，江苏省淮安市，江苏省淮安市清江浦中学。
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