试论在小学体育教学中如何合理运用信息技术
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摘 要:在信息技术不断发展的今天,在教育教学中运用信息技术已经不是什么新鲜事。而体育教学同样可以运用,这让学生容易理解体育教材中的理论知识,更加直观生动地理解动作技巧。小学体育教学在信息技术辅助下,可以激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,调动学生学习的积极性。
关键词:小学体育;信息技术;积极性;主动性
一、 引言
随着信息技术越来越普遍,其在教育教学中的使用也逐渐增多,并且也显现了诸多的优势,让小学生的体育教学有了新的力量,让体育教学有了许多新的可能。作为一名体育教师,灵活的使用信息技术,让学生喜欢体育爱上体育,提高他们的身体素质和提高他们的体育能力和技巧,是教师不可推卸的责任。
二、
信息技术的应用有利于突破体育教学的重点与难点
在小学体育教学中,采用传统的体育教学方法与模式,已经不能满足目前体育教学的多样化发展,甚至导致学生产生厌学的情绪。借助信息技术进行小学体育教学有利于突破体育教学的重点与难点,使学生更加容易理解体育教材中的理论知识,优化课堂结构,提高教学效率。同时可以充分利用课件的形式讲解课本上的知识、利用课件中的图片、音乐、动画吸引学生的注意,让老师原本单一的讲解,变成更具有内容性,鲜明性,尤其面对低年级的学生,在信息技术的辅助作用下让学生在短时间内就可以掌握技能要领。
三、
信息技术的应用能够激发小学生的学习积极性与主动性
在体育教学的过程中,一个难题就是学生的参与性不高,学习的效率低下,这就要求我们广大的体育教师必须改进我们的教学方法,让学生可以将注意力回归到课堂,真正学有所用。在信息技术的辅助作用下,在一定程度上,学生可以通过动画和影视来了解体育项目的动作和要领,尤其是分解式的讲解视频让学生可以观察到许多容易忽略的细节,通过丰富的视频动画和影视,吸引学生的目光,让他们积极地参与课堂之中,激发他们的兴趣和热情,真正地提高教学的质量和水平。
四、
信息技术的应用有助于教师及时纠正学生的错误
为了能够让学生正确地进行体育活动,教师经常会进行错误性动作示范,让学生注意不要这样操作,但是学生的学习和参与兴致不高,在后期的活动中还是经常会犯各类的错误。而使用信息技术,教师可以制作一些课件,利用不同的色彩和背景以及音乐,将错误性动作进行突出和标记,同时进行正确动作的记忆和加强,让学生及时地进行纠正,尽可能少地不要再犯错误。这样的形式让学生在享受动画的同时,可以进行自我比对,让学生不自觉间学习,从而形成深刻的认识,有利于学生错误的减少,提高教学的质量。
五、
信息技术的应用能激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,学生好奇心强,教师在教给学生新知识时,应根据教学内容,选用适当的课件,配以教师得当的体态、语言,激发学生的学习兴趣和热情,让他们投入体育学习之中,从而达到事半功倍的效果。在教学的过程中,首先要根据学生学习的实际情况,在具体的动画和语音中体现学生普遍存在的问题,提高他们的理解能力;其次还要考虑到各个学生的不同情况,采取不同的教学方法和手段,并且在具体的信息技术应用时也要关注学生的个性特点。在积极调动学生的主动性和热情的时候,让学生养成良好的体育锻炼习惯,并最终达到学生的身体素质得到进一步提高的长远发展目的。
六、
信息技术的应用能让课堂变得丰富
普通的课堂就是教师教学生学,体育课也是如此,学生往往对于教师所教兴趣不是很大,喜欢玩自己喜欢的运动,或者几个孩子凑到一起就开始追逐打闹,虽然说玩是孩子的天性,但是体育课上的许多知识和运动是非常有益的,而信息技术的加入让课堂变得更加生气勃勃,不单单有老师的示范和讲解,更有各种动画和影音的辅助,学生的注意力大大地提高了,课堂效果也好了不少。
多媒体信息技术固然有着众多的好处和优势,但是一味地增加也并非好事。凡事都要适度,适可而止,不可以乱用和滥用。用得太多就让课堂变得少了几分严肃和智慧,反而成了动画和游戏的杂糅。这就要求我们教师必须拥有清醒的大脑,客观地分析学生和课堂,适时地进行改善和添加,多媒体信息技术并不是越多越好,不可能盖过了体育教学的本身。
七、 总结
总而言之,信息技术在小学体育教学中的应用已成必然趋势,作为一名小学体育教师要重视和学习多媒体信息技术,将体育教学和信息技术进行结合和创新,合理地使用多媒体,让多媒体在体育教学中发光出彩,为学生的体育锻炼的加强和身体素质的发展出一份力。当然也要注意不可滥用和乱用,成了华而不实的东西。
参考文献:
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作者简介:
张文菊,甘肅省临夏回族自治州,甘肃省和政县龙泉小学。
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