小学数学教学中对学生独立思考能力的有效培养
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摘 要：随着经济和社会的发展，甘肃省教育事业突飞猛进，对于学生的能力要求也相应地越来越高。在数学教学中培养并提高学生的独立思考能力，也顺理成章地成为一件需要重视的教学任务。旨在讨论独立思考能力在小学数学教学中的重要性、现状与对策。
关键词：小学数学;独立思考能力;培养方法;教学现状
一、小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义
小学数学是一门较为抽象、和逻辑能力挂钩的学科。而要想实现小学生的全面发展，就需要提高他们的自主学习能力和创新精神以及独立思考的能力，要想帮助学生从小就开始在学习的过程中发现并且能自行分析、解决所遇到的问题，就需要培养小学生在数学科目上独立思考的能力和良好的学习习惯。
在如今的素质教育中，教师不仅要注重知识方面的传授，也要注重学习方法上的引导与培养，尽量做到成为学生的最佳学习指导者[1]。小学是学生培养优良学习习惯的最佳时期，此时能否培养出一个学生的独立思维能力最为关键。
数学思维的建立对于学生的日常生活认知能力提高极有帮助，可以提高学生面对困难的抗压能力，和面对事物迅速做出判断的理性思维能力，解决问题的能力可以得到增强，各方面的综合素质也可以得到有效的提高。所以在小学数学的教学当中，培养学生的独立思考能力，不仅可以提升小学生的数学学习能力，更能让小学生把灵活的思维能力应用到生活之中。
二、小学数学中对学生独立思考能力培养的现状
在甘肃省目前的小学数学教学实践中，在学生的独立思考能力的培养这一方面还很欠缺，方方面面的原因形成了此问题，学生在小学阶段，思维认知体系还比较稚嫩，在思维转变的引导上有一定的難度[2]。而数学学科在理解上本就具有一定的认知难度，故而在这方面对学生有一定的教导难度。
在培养小学生的独立思维能力的过程中，需要教师的大量积极引导，使学生能够在面对问题时主动思考。但在当下的教学习惯当中，基本都是以讲授知识为主、课堂提问为辅的方法引起学生的思维活动。虽然课堂互动问答形式在一定程度上增大了学生的学习压力，但问答的氛围也偏紧张，容易致使学生不能发挥其最佳的思维能力，且易处于被动状态之下。而平时的数学作业习题等也过于程式化，容易让学生在枯燥的环境之下，难以主动学习，独立思考的能力更加得不到锻炼。
如今甘肃省的升学压力也随着国内升学压力的攀升而呈现相同的攀升趋势，并且教育方式及思维上也依旧和以往一样更偏向应试教育思想[3]。因此，在小学数学教学中会出现更加注重学生成绩的现象，很多学生也因此并未养成独自思考的习惯，而更加习惯被动学习，只注重分数，使其独立思维能力被抑制，长此以往，并无形成独立思维能力的环境。
三、小学数学中培养学生独立思维能力的方法以及策略
思考相对单纯的写题来说，思维活跃性更大，需要头脑专注以及投入一定的精力，负担感相对较重，如若小学生对思考没有建立一定的兴趣，独立思考就会变成他们的负担，会让学生产生反感的情绪，反而又可能达到反面效果[4]。所以，教师需要在课堂教学中采用多元的教学方式为学生创造一个轻松愉悦的课堂氛围，让每一个学生都能主动投入数学的学习之中。
因为在数学的教学之中，小学生才是主体。所以在教学过程中，不仅要注重学业的传播，也要考虑小学生的身心等方面各个因素的影响。学生还处于少年时期，内心非常注重他人，尤其是师长的鼓励与看重，所以在数学的教学之中，要恰当地对学生进行正面的表扬与鼓励，激发小学生的学习热情，使其主动养成自主思考的习惯。
作为教师应该看重小学生正处于刚刚探索的阶段这一特点，在看似无聊枯燥实则与生活息息相关的数学课堂上与学生轻松交流，将数学课堂上需要思考的问题拓展到课堂之外，这种教学方式将为提高小学生的独立思考能力带来十分明显的成果。
综上所述，在小学数学教学中培养小学生的独立思考能力不仅对实现教学目标有一定的作用，而且对小学生的学习能力提升是非常重要的，既可以提升学生的学习效率，还可以提升学生的思考能力，从而促使他们各方面综合素质的提高。这不仅对学生未来的学习生涯有帮助，也对他们未来的生活思维方式有较好的引导作用。所以，教师在进行小学数学教育的过程中，要具有足够的教学耐心，采用多元化的教学方式，为学生提供最佳的独立思考环境，致使其学业发展顺利，且在成长过程中养成利于身心健康的优良独立思维习惯，最终实现提高学生的综合素质的教学目标。
参考文献：
[1]李洁.在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].学周刊，2017（7）：84-85.
[2]刘声桂.小学数学教育中独立思考能力养成对策[J].读与写（教育教学刊），2017（2）：186.
[3]曲立君.小学数学教育中学生独立思考能力的培养策略[J].教育现代化，2017（29）：289-290.
[4]王颖.小学数学教学中学生独立思考能力培养[J].小学生（教学实践），2017（9）：57.
编辑 高 琼
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