戏曲融入初中音乐教学的研究
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摘 要：戏曲属于一种传统民族音乐，戏曲一直作为独立音乐形式被广泛欣赏以及传承，戏曲具有较大知名度以及影响力，例如越剧委婉、黄梅戏浪漫、秦腔粗犷、京剧爽朗、昆曲柔情，初中音乐教学过程当中更加应当加强戏曲音乐融入，从而全面的提升学生的兴趣，使学生了解我国的传统戏曲及传统曲目，在学习中渐渐地潜移默化地使学生爱上戏曲，从而促使课程教学效果及教学质量得到全面提升，同时提升学生戏曲素养。主要是关于初中音乐课程融入戏曲的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关键词：戏曲;初中音乐;教学
戏曲大致可以分为地方元杂剧、南戏以及京剧等等。其中，京剧就有“成千上万”种剧目，为了适应现代人口味以及为了适应当代生活条件和生活习惯，戏曲进行了改良，戏曲音乐和流行音乐同样具有魅力。戏曲音乐是综合性艺术，值得在初中音乐课堂教学之中融入，促使学生感受到戏曲艺术魅力。
一、初中音乐教学融入戏曲概述
新课程标准提出初中音乐教学过程之中应当对于戏曲进行传承及学习，但是初中学生对于流行音乐较为感兴趣，对于戏曲音乐缺乏深入理解和认识，兴趣不大，这样导致初中生难以对戏曲进行继承和传承。与此同时，初中教学过程中大部分音乐教师自身专业素质相对有限，教师自身对于戏曲理解还仅仅停留在表面层次，导致戏曲教学质量难以得到提升，大部分學生只能学到戏曲文化的皮毛，所以，初中音乐教学融入戏曲艺术过程之中要注意使用合理策略。
二、初中音乐课堂融入戏曲的主要策略
（一）激发学生戏曲兴趣，提升音乐教学质量
初中音乐教学的过程当中，兴趣才是最好的教师，教师要加强戏曲学习和借鉴，接受系统的、专业的戏曲学习，在唱腔身段表演上都要进行名家的指导，只有这样才能保证教师的语言能感染学生。因此，关键要激发学生学习戏曲文化兴趣，进而促使学生接触到古典戏曲文化，这对于提升学生艺术修养具有重要意义和价值。初中音乐课堂中融入戏曲元素能够促使学生视野得到进一步的拓展，同时可以给予学生提供更多元化文化平台，帮助学生艺术欣赏能力以及艺术审美能力得到全面提升。除此之外，在音乐课堂当中教师应当营造乐观积极向上氛围，促使学生更加主动积极学习各类古典戏曲文化知识，进而增强学生文化遗产传承意识和保护意识，这对于教育工作者具有重要意义。初中音乐课堂当中融入戏曲元素，要注意循序渐进，切勿操之过急，针对戏曲基础知识学习过程中关键是要增强学生对于戏剧好奇心，大多数学生之所以对戏曲缺乏浓厚的兴趣，是由于缺乏充分了解，所以应当增强学生对戏曲认知，促使学生熟悉戏曲文化，增强学生对戏曲的认同感。另外，上课过程当中应当要求学生对于戏剧进行充分讨论，促使学生能够在轻松愉快环境之中获得更多关于戏曲的知识，进而促使戏曲文化在初中音乐课堂之中得到传承。
（二）利用多媒体播放戏曲作品以供学生赏析
音乐课程教学过程中要求教师能够对现代科学技术进行充分使用，例如，通过使用多媒体平台开阔学生视野以及促使学生学习效率和学习质量得到全面提升。戏曲学习过程当中，要求学生对于戏曲作品进行欣赏，但若是进入剧院欣赏戏曲，费用较大，不太现实，所以实际教学过程当中，教师通过网络视频、多媒体工具等等播放优秀的戏曲作品以供学生欣赏，这样促使学生视野得到进一步的拓展，提升学生戏曲艺术赏析能力以及水平，促使学生接触更多优秀戏曲作品，提升课堂教学质量以及教学效果。
（三）开展戏曲竞赛以及戏曲模仿秀
在戏曲教学的过程当中可以外请有经验的戏曲专家来学校指导教学，现场为学生表演讲解，和学生同台演出，提升学生鉴赏能力以及审美能力，促使学生发挥自身潜力。为了提升学生戏曲素养，可以开展戏曲比赛，通过采取竞赛模式促使学生自我学习能力得到充分提升。还可以采取戏曲模仿秀的方式，要求学生模仿某一段戏曲作品，戏曲不是一门仅仅依靠欣赏就可以充分掌握的，还需要学习一些基本功，举办戏曲作品模仿秀不失为一种良好的方式，能够促使学生戏曲水平得到较大的提升，另外还可以建立优秀戏曲推荐小组，要求学生在小组之内自由讨论一些较为优秀的戏曲，同时推荐给全班同学欣赏，教师可以将小组推荐的戏曲作品播放出来一起欣赏，营造较为良好活泼课堂氛围，促使学生戏曲文化修养以及戏曲艺术欣赏水平得到全面提高。
综上所述，戏曲是中华民族重要艺术遗产，对于中华民族而言具有重要的意义，初中音乐课程教学过程当中教师应当融入戏曲艺术，应当注意要改变传统教学方法和教学态度，不要强制性要求学生去掌握戏曲，应当循序渐进促使初中音乐教学过程之中能够逐渐融入戏曲艺术。戏曲文化博大精深，需要时间的打磨和沉淀，学生由于年龄小也会在学习中的积极性忽高忽下，合理地激发学生的兴趣，进而提升课堂教学质量和教学效果。其中，初中音乐课堂融入戏曲艺术主要策略包括了开展戏曲竞赛以及戏曲模仿秀、利用多媒体播放戏曲作品以供学生赏析、激发学生戏曲兴趣，提升音乐教学质量等。
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编辑 刘瑞彬
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