提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

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　　摘 要：小学道德与法治课堂教学对于学生的道德意识和法律意识的提升有极大的好处，从目前的课堂教学来看，小学道德与法治课堂教学还存在着一些小问题，亟需要作出适当的调整，已满足当代对于学生的道德和法制的新要求。
　　关键词：小学;道德与法治;课堂教学;策略
　　从目前的小学道德与法治课堂来看，道德与法治课堂的提出，对于当前学生的道德意识和法律意识的培养有一定的好处，同时也反映出了当代对于学生素养的新要求，道德与法治课堂的完善，需要相关教育工作者共同去努力，从而更好地提高当代学生的道德与法律意识，本文从研究当前小学道德与法治课堂教学中的问题出发，分析道德与法治课堂教学在当下学生的教育中的重要性，同时提出有关的策略，希望能切实提高当前小学道德与法治教育的水平。
　　一、 小学道德与法治课堂教学存在问题分析
　　（一） 教学方法比较单一
　　从当前的小学道德与法治教学课堂来看，当前的教学方法还停留在讲授法上，即教师在讲台上进行讲课，学生通过听教师讲课进行学习。这种教学方法比较一般，学生的听课效率低，再加上学生对于这门课本身的不重视，从而使得学生的课堂注意力难以集中，使得这种教学方法已经不能满足当代的教育需求，亟需要进行相关方法的探索。
　　（二） 教学形式较为传统
　　在教学形式上，与传统教学大相径庭，未能进行教育创新，导致教学形式还比较传统，如果能够在当前的课堂教育中进一步加入现代化的教育理念，必然能全面提高当前课堂教学的实效性，而且随着现代教育的发展，教育的形式也变得丰富了起来，不仅局限于课堂教学，从这方面出发，也可以对提高课堂教学效果有一定的帮助。
　　（三） 对于学生学习需求掌控不足
　　当前的小学道德与法治课堂教育对于学生的学习需求了解不够深，没有按照学生的学习角度，制定教学计划，使得课堂效率得不到保障，学生的学习氛围不好，使得一部分学生意识不到这门课的乐趣，对学习这门课失去了学习兴趣，这些都是由于在进行教学内容设置时，未能考虑到这门课的教学目标以及学生学习学习需求导致的。
　　二、 小学道德与法治课堂教学的重要性
　　这门课对于小学生而言有很大的教育意义，这门课可以作为一门基础政治修养课，对于提高我国小学生整体的道德与法律意识有很大的好处。另外，通过这门课，可以让学生更好地树立正确的价值观和法律观，有助于学生的未来成长，对于他们未来的发展有着很好的助力效果;对学校来说，通过这门课可以帮助学校更好地管理学生，让学生意识到学校的校规校纪就是一个小的“法律”，从小培养他们这种遵纪守法的意识，可以为学校营造出一个相对和谐的教育环境;对于社会而言，小学生的道德与法治课堂教学可以让社会意识到道德与法律的重要性，有利于社会的和谐，更有利于构建富强、民主、文明、和諧、美丽的现代化强国。
　　三、 小学道德与法治课堂教学策略分析
　　（一） 教学方法的创新
　　道德与法治课堂教学中可以适当地加入新闻解读，打破传统教育中只重视概念教育的局面，从聚焦于社会现实出发，进行道德与法治教育，比如在课堂上，给学生播放最近的热点新闻，找类似课本教学主题的新闻进行讲解，一方面可以缓解学生的学习压力，帮助学生培养对这门课的学习兴趣，另外，还可以通过这种方法，帮助学生从日常生活中学习道德与法治相关的内容，培养他们读新闻、听新闻的习惯，把教育落实到学生的课外生活中，必然可以提高课堂的教学效果。
　　（二） 教育内容创新
　　所谓的“教育内容创新”，指的是如何有效地进行教育内容的整合，把这门理论课变得生动起来，帮助这门课实现理论上的飞越，在原先的内容上，加入更多的现代化元素，可以融入一些小学生喜欢的动画元素，比如，对《熊出没》中的人物进行解读，让学生自由发言，让他们进行动画人物道德方面的评价，再加上教师的点评，这样一节课下来，许多学生就有了自己心中衡量对错的一杆秤，有利于他们自己的道德观的健全。
　　（三） 小组讨论式教学
　　这门课作为一门理论教育课，如果能按照小组讨论式进行教学，一方面可以减轻教师的教学压力，同时可以帮助学生从彼此的意见中互相学习，道德与法治教育对于小学生而言，不必学习多理论化的内容，而是让学生树立起这样的意识，因此，小组讨论式学习比较适用于这门课程的学习，在这样的环境下，学生的学习兴趣可以被激发出来，有助于他们学习其他的课程。
　　（四） 教育评价的完善
　　当前的小学道德与法治教育的考核还不够全面，如果仅仅从期末的试卷上，进行学生的学习考核，就很容易让学生陷入背书的尴尬局面，反而起不到真正的教育效果，因此，教育的评价体系应该进一步作调整，加入一部分平时分课堂考核分，让学生把学习留在课堂上，从课堂上进行学习。
　　四、 小结
　　对小学道德与法治课堂教学进行理论分析，有助于这门课程的内容完善与教学方法的创新，从而帮助学生从小树立道德和法律意识，有助于提高全民的道德法律意识，为我国建设文化强国打基础。
　　参考文献：
　　[1]虎彪.探讨小学语文课堂教学有效性提升的策略[J].学周刊，2015.
　　[2]龚慧敏.提升小学英语课堂教学有效性的策略分析[J].基础教育研究，2015.
　　作者简介：
　　唐希清，辽宁省大连市，辽宁省大连市庄河市吴炉镇中心小学。
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