浅谈高考物理实验题复习策略
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【摘 要】实验题在高考物理题目中占据着重要位置，它是决定学生物理成绩的重要一节。纵观近年来高考题目的演变，实验题的命题方式也在不断发生变化，考察内容由基本的实验分析转向了理解实验内容、分析实验细节等，考察了学生对基本仪器的了解、使用，数据的读数、处理，原理的理解、应用等方面的知识。本文通过分析当前高考物理实验题复习过程中遇到的问题，提出了解决措施，以期帮助学生更好地复习。
【关键词】高考物理;实验题复习;复习策略
近年来，随着高考改革的进行以及教育改革的不断深化，在高考物理复习过程中，实验题的比重及重要性也在不断提升，这就要求教师、学生必须更加重视实验题，提升实验题在高考物理复习过程中的地位，改进教学方法，从而提升复习效率。
一、当前高考物理实验题复习存在的问题
分析近年来高考题目中物理实验题的占比，我们可以发现，10年来，物理实验题的占比没有明显提升，但是，实验题的考察形式却发生了重大变化，填空题成为了物理实验题的重要考察形式。受当前高考考试仅有笔试的限制，实验题的考察内容更侧重于理论，导致在考察学生物理实验掌握情况时，高考出题人只能侧重于考察学生的实验理论，无法有效地考察学生的实验操作能力;其次，在学生复习时，部分学生只注重复习实验的理论内容，忽视对实验操作过程的复习，导致学生对物理实验的认知不深，没有在实际操作中再次学习物理知识，使得学生在做题时，难以对题目形成深入的理解，降低了学生的做题效率。
二、高考物理实验题高效复习策略
（一）明确实验题考试类型，帮助学生建立题型库
高考物理实验题基本只有以下几种类型：首先是验证性实验题，这种题型主要考察学生平等四边形定则、动量守恒定律、机械能守恒定律、楞次定律等内容，一般以填空题以及选择题为主;其次，是测量性实验题，主要考察学生长度和体积知识、速度加速度、电阻率、电动势和电阻、物质弹性碰撞的恢复系数等内容;第三是研究性实验题，主要考察学生匀变速运动、弹力与形变关系、导体电阻与其影响因素的定量关系、平抛运动、单摆周期与摆长的关系等内容;第四是观察描绘实验题、伏安特性曲线等方面的知识。教师应当积极根据这四方面的内容，为学生构建题型库，开展针对性学习，帮助学生更深入地学习知识，提升学生的学习成绩。
例如：在验证平行四边定则时，教师可以为学生设计全新的实验，考察学生对知识的理解程度。如书本上的实验要求保持橡皮筋结点O不变，教师可以根据这一点，为学生设计一个0点位置可以改变的实验，帮助学生探索其中的物理知识。
（二）针对实验题考试内容开展学习
教师应根据物理实验题的考试内容，对学生开展针对性学习。首先，教师应当积极针对考试内容，制定合理的复习计划;其次，教师应及时帮助学生开展深入复习，提升学生对考试内容的理解程度;第三，教师应当及时了解学生的学习情况，帮助学生更好地学习知识，从而增强针对性。
例如：教师在带领学生复习探究加速度与力、质量的关系实验的相关知识时，首先应针对学生的学习情况，制定合理的复习计划，及时与学生进行沟通，了解学生的学习情况，为学生制定合理的复习计划。比如，学生对这方面的知识学习情况良好，教师就应当简单帮助学生回顾整个复习过程，针对实验中的细节展开细致的复习，使学生更高效复习;其次，教师应针对考试内容，特别是实验原理及注意事项，对学生开展有针对性的复习，深化学生的理解;第三，教师应当及时与学生交流，了解学生复习时的问题，帮助学生及时解決问题，从而帮助学生更好地复习，提升学生的复习效果。同时，教师还应当开展对比试验教学，将两种考察内容形同或相近的实验进行对比。比如，滴水计时器实验与打点计时器实验进行对比，探索其中的异同，以及其中的物理原理。
（三）促使学生进行实验，在实验中理解学习内容
针对历年的高考题目进行复习，容易导致学生难以深入地理解物理知识，提升学生的学习成绩。因此，教师应积极带领学生进行实验，使学生在实验过程中了解物理知识，提升对实验过程的了解程度，深化学生的理解，帮助学生了解实验题的考察实质，帮助学生更好地复习。例如：在复习电学的相关知识时，教师应当带领学生开展相关的复习。首先，教师可以在复习理论知识的间隙，带领学生进行实验，提升实验题的复习效率，减轻学生的学习压力;其次，教师可以带领学生在短时间内开展集中的实验题复习，带领学生复习完电学的理论知识之后，划分出一段时间集中复习，将涉及的电学的所有实验进行集中练习，提升实验题的复习效率。例如，教师可以为学生设计一个电路图，探究某电阻丝的电阻，教师可以根据不同电压下电阻的变化使学生探索电阻变化的意义，引导学生进行思考;第三，教师可以带领学生复刻历年高考中的实验题目，帮助学生深入地了解高考物理实验题的考试特点，加深学生对高考物理实验题的理解，提升学生的复习效率。
结语
高考是人生中最为重要的考试之一，教师应当竭尽全力地帮助学生开展复习，提升学习效率，帮助学生在高考中取得良好的成绩。高中物理教师应积极地根据高考物理实验题的考试类型、考试内容等，帮助学生开展有针对性的复习，积极带领学生进行物理实验，使学生在实验中了解物理知识、考试内容等，帮助学生更深入地了解考试内容，提升考试成绩。
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