生态文明理念下高校体育教学模式的转变研究
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摘 要：在生态文明的理念下，将高校体育的教学模式进行改革、创新，目的是为了输出更多优秀的人才，同时也是对目前我国高校体育资源短缺的一种解决。本文试从生态文明建设对高校体育发展的重要意义着手，树立生态体育教学新理念，创建生态体育新环境，构建生态体育新模式，为我国高校体育建设可持续发展尽献绵薄之力。
关键词：生态文明;高校体育;教学模式;转变
为了更好地构建高校生态体育教学，首要需要弄清楚的则是高校体育在教学模式转变方面所遇到的问题。目前，基于生态文明理念，针对高校体育教学现状的调查研究，发现了诸多阻碍高校体育教学模式转变的问题，具体如下：
一、生态文明理念下高校体育教学模式的转变问题
（一）生态体育认知不足，体育活动组织不力
随着我国对生态文明建设的愈加重视，“五位一体”的生态文明建设已经被写入国家发展战略之中。然而，目前很多高校还并未将体育教学的生态化发展给予一定的重视。由于高校体育的教学模式一直以来延续的都是传统教学理念和教学方式，所以很多高校尚未认识到“生态教育”的根本目的与发展意义，生态体育教学也依旧停留在理论层面。甚至，很多高校出现了敷衍了事的状态，认为活动过后，一切回归平常，这严重阻碍了我国高校体育配套设施的引进，也不利于师生生态意识的提升。
（二）高校地理位置不利，生态体育教学不佳
通过相应的调查发现，目前我国各大高校大多数处于城市繁华地段，虽然所处地理位置十分优越，但是教学环境较差，且存在一定的交通拥挤现状，导致学生的整体体育训练效果不佳[1]。另外，在现实的生态体育教学模式转变下，笔者发现现有的生态体育教学模式并未抓住学生的兴趣点，教学内容、教学模式都并未引起学生的注意，评价方式也并未关注过学生个体之间运动能力的差异化，往往一概而论。加之高校教师自身体育素养与知识水平的限制，无法充分满足生态理念下高校体育教学模式转变的需求。
（三）配套设施严重滞后，生态体育开展不顺
近年来，随着各大高校的扩招，高校的学生呈现爆发式增长的趋势。高校用于体育锻炼的场地本就不够用，加之目前高校将学校的大量用地用于本校的基础建设项目，使得学校的体育健身场所更是骤然减少，活动面积严重不足。其次，因为高校资金投入及思想认知层面的限制，生态体育配套设施建设相对滞后，生态校园环境、体育运动场馆、硬件设施等配備不足，成为影响高校“生态体育”发展的最为关键的要素[2]。根据笔者所见，目前很多省级高校甚至没有自己的游泳馆、乒乓球馆，仅仅有的只有田径跑道和篮球场。这对于高校开展多样化的体育教学时非常不利的。
二、生态文明理念下高校体育教学模式的转变措施
（一）树立生态体育文明新理念
高校体育引入生态文明理念，目的是为了建设人与人、人与环境、人与社会的和谐发展。首先，要明确教师与学生的理念，使得高校的体育建设与生态理念紧密结合，让传统的体育教学向更健康、更文明的方向发展。其次，要让学生明确生态文明体育的重要性，加强身边环境以及周边设施的重视，提高对自然的热爱程度，实现人与自然的和谐。最后，树立高校体育教学的科学化与系统化，引导学生树立正确的体育锻炼思维，遵循科学的体育运动规律，科学进行体育运动，逐步实现人与社会的和谐发展。
（二）创建生态体育教学新环境
要想创建生态体育教学模式的新环境，首要需要建设的则是高校生态体育发展所需要的自然环境。自然环境就是涵盖高校在里面的所有人类活动已有的物质前提，所以在健全高校体育教学生态化结构的时候还应该构建它应有的自然生态环境[3]。一方面，高校在选址上要远离市中心较繁华路段，以免城市交通的拥挤，噪音的干扰不利于学生正常的体育锻炼。要选取远离城市的周边郊区位置，最好是环境优雅、安静的场所。另一方面，对于体育场地以及配套设施、器材的选择则要注意内外部空间的科学运用。例如：把高校的空地实现合理运用，建立安全生态体育场所，对各项运动设施给予后期的修护，同时将场馆内的器材定期更新换代，为学生营造更安全的运动环境。
（三）创新生态体育教学新模式
生态理念下的体育教学模式转变不仅仅要对体育内容本身进行转变，还需要对体育教学评价进行转变。将传统的只会量化的体育评价逐步纳入心理、情感等因素进行考评，在评价过程中，要重视学生课余的体育锻炼方式、身心发展程度以及价值观念形成。另外，在体育的教学中，要以学生为本，重视学生自身的需求，尊重学生个体内的差异化，善于发现学生体育锻炼的擅长项目，用欣赏的眼光看待每一个学生，引导学生树立正确的生态化体育锻炼意识，提高学生对高校体育运动的重视。
总而言之，生态理念下的高校体育教学模式的转变研究是为了让高校逐步摆脱传统体育课堂对学生的限制，转变师生的意识，提高学生对生态文明的认识程度，从而增强学生对于高校体育的重视度。这对提高学生的身体素质，养成学生体育锻炼习惯具有重要意义。
参考文献：
[1]罗刚.“生态体育”教学模式用于高校体育教学的实践探究[J].田径，2017（2）：16-18.
[2]申明.生态视野下高校体育教学模式的创新与优化[J].青少年体育，2017（10）.
[3]田永周，李小坤.高校体育教学生态化结构与发展趋势[J].才智，2019（06）：125.
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