试论情感教学在小学语文教学的运用
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作者:李宏平
摘 要：我国当代教育中情感教育占据主要位置，该教育主要是通过老师教导学生在学习过程中感受社会情感，从而能让学生接受比较全面的情感体验，使学生学会探索、欣赏生活中的事物。中国历史文化悠久，有着丰富的教育传统，在小学教学中有着较多的经验，教师通过有效的、正确的教学方式对学生进行情感教育，使学生在所学的概念中正确表示出自己想要表达的心情。
关键词：小学教育；情感教学；教学文化
情感教育是我国当代教育发展中不可缺少的一部分。通过对学生进行合理适当的引导使学生对所学知识的兴趣大大增加，对学生的身心发展以及思想的健康发展有着重大作用。教师通过对学生本人的特点进行教育，大幅度提高教师的教学成果和质量。教师通过这些可以使学生在学习过程中有特别好的环境之外，还可以激发自身的兴趣和爱好。当把教学目的和适当的教学方法相结合后，会使学生在学习过程中更好地学习以及更快地接受。
一、小学实施情感教育的意义和重要性
在小学生心里，老师有一种不可改变的敬畏，使学生不能很好地对老师表达自己心里的想法，所以情感教学可以让学生与老师之间的心里差距越来越小，可以让学生在老师的教育下学习更多的知识。现在的学生在对待新的事物时都有一些不同的感觉，也特别好奇。通过情感教育学生可以对新事物有更好的理解，让学生对自己的学习内容形成正确的认识。因为我国小学教育有着丰富的经验和良好的文化，可以在情感教学下让学生在学习过程中对自己的情商得到更好的锻炼。
二、我国情感教学的不足之处
因我国小学教师在学校对学生进行教学的过程中采用情感教育的方法比较单一，没办法在学生面前做一个良好的榜样。小学教师在学生面前是学生学习的引导者，但是老师在教学过程中有着自己旧的教学习惯和不是很好的教学方式。对学生进行强制或是灌输的方式进行教学，这种方式对学生起不到很好的引导效果，对学生感情素养方面的培养效果也不尽如人意。
目前我国小学教师在所有学科中所采用的教学案方法几乎一样，用“题海”“填鸭”式的方法对学生进行单一的教学方式。虽然我国近几年的教育系统中的教学方法不断进步，但也没有很好地改变教师对学生的教学方式。对于近阶段刚兴起的教育方式，教师不能很好地对学生呈现，尤其是在小学语文的教学方面，需要采用更加新颖的教学方式，如情感教学，这样才能够达到应有的教学目的。
三、我国教学文化的改变以及建议
1.教学方式的设计
我國的教学方式中，为了更好地表现情感世界中的丰富多彩，在教育学生过程中，可以加入很多我国的历史文化以及良好的历史故事，通过这种方法可以使学生在学习过程中达到良好的效果[1]。学校就相当于拍电影一样的地方，老师就好比电影里的导演，可以对于学生的心情加以调整，引导学生正确地表达自己内心的情感。学生则视为演员，通过教师所制造不同的场景表达不同的情感世界，使学生提升自身的审美意识。这种通过不同的经历、不同的事物来制造不同的教学方式，更好地完成了小学语文教学任务。
2.找出教学素材中不同的情感
据统计，我国教材里一部分的教学方式比较死板，大多数以古诗词为主。其次就是一部分近代的文章，近代散文和古诗词也有少量的一部分。虽然这些题材有着一部分历史，但是我们还是要提升一下我国小学教材丰富性，把优秀良好的一面展现给学生。在这里首先就是我国的优秀教育素材不是特别的多，没办法很全面地展示给学生。再就是小学教师没有办法很全面地将教材中的文化展现给学生，导致学生缺失了部分教育。
3.加强对小学教师的培养，展现教师优秀的形象
我国小学语文教育是不可缺少的，对此我们应该在今后的教育方式里，尽量对小学教师的教育素养进行改变，对之前旧的教育方式进行改进。教师在对学生的教学中，让学生感受到热情的教学方式来感染学生，在平时的生活里教师的表现也能通过一些好的方面来教育学生自身的审美情趣。在学校学生的情绪是可以被老师的形象所影响的，学校的老师有着不同的性格和气质，对外给学生展现的也有所不同[2]。教师在台上教学时，是通过丰富多彩的语言讲述形式引导学生，让学生对老师所教的内容产生兴趣，从而积极学习。教师通过对自己修养的提高来形成好的榜样，不断改进自己的教学方法，充分地将自己内心的情感很好地展现给学生，从而提高学生的人格。
总之，在当代，情感教育是教师在对学生教学中不可缺少的，在提高教师教学的方式方法的基础上，可以使学生激发自己的兴趣和情感，促进学生对社会情感的认识和交往能力的提高。
参考文献：
[1]吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（15）：319-320.
[2]梅仕文.小学语文教学中情感教育的实施策略[J].中国校外教育，2013（20）：275-276.
编辑 刘瑞彬
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