浅谈小学语文教学中的德育渗透
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作者:申秋纯
摘 要：为了实现新课程改革中对学生综合素质培养的要求，小学班主任在语文教学时，不但要对学生进行知识的传播，还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点，使得教学内容丰富多彩，這也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透，就要研究其实现的有效途径，从而更好地实现教学目标。
关键词：小学；语文教学；德育
在我们国家对学生提出了全面发展的教育目标中，我们的小学语文老师也承担了培养学生德、智、体、美、劳全面发展的责任。其中，德育是其中一个重要的内容，所以，我们的语文老师要重视在语文教学中对德育的渗透，促进我国高素质人才的培养。
一、我国现阶段小学语文教学中德育教学存在的问题
我国现阶段小学语文中的德育效果还不是十分理想。由于我国的教育体制，使得很多老师在教学中都以提高学生考试成绩为主，从而忽视了对学生的德育工作。另外，我们很多的老师在课堂教学上，还是采用传统的教学模式，也就是老师按照课本内容在讲台上讲解，学生被动听讲。这种教学模式，也使得现阶段小学语文教学课堂无法真正开展德育渗透教育，进而影响了学生的德育素质的培养。虽然有一些学校和老师已经对学生的德育工作开始给予关注，但是德育教学的形式却无法使学生进行良好的学习。很多老师在德育教学中，没有给予学生充分的展示机会和参与机会，仅仅是让学生死记硬背各种德育知识，无法让学生从内心深处去理解德育的重要性，这也是现阶段小学语文德育的一个不能忽视的问题。
二、小学语文教学中德育渗透的作用
小学语文教学承担着提高学生综合素质和道德情操的责任，所以，我们的小学班主任在语文教学中渗透德育是非常重要的。我们的小学语文老师应该重点关注教学中如何将德育进行有效的渗透，从而使学生在学习语文知识，完成语文教学目标的同时，也能够全面提升自身的道德修养。通过在学习过程中逐步渗透德育，可以使学生逐渐增强自身的道德意识，从而养成良好的行为习惯。我们的小学语文老师在课堂上通过语文知识的讲解，可以结合道德教育内容，让学生分析课文中的人物性格和行为，通过很多优秀人物的榜样力量，使学生能够明白真、善、美的含义，也能够促使学生以这些榜样为目标，努力提升自身的道德标准，树立正确的人生观和价值观，从而实现语文教学中德育渗透的重要作用。
三、小学语文教学中德育渗透的途径
1.改进传统的语文教学理念
为了更好地在语文教学中融入德育，我们的语文老师首先就要在课堂上充分尊重学生，使学生与老师形成一种平等的、和谐的关系，从而让学生成为课堂的主人和参与者。我们的语文老师要改变传统的观念，要真正认识到，学生才是课堂的核心和根本，我们的教育目标是以学生为前提开展的。我们的老师在教学过程中，要让学生感受到这种关心和重视，使学生能够主动克服学习中的困难，主动进行课堂知识的学习。通过培养学生的这种积极的心态，我们的语文教学中才能够更好地进行德育。
2.注重语文教材内容与德育的结合
我们注重语文课程教学中对学生的德育渗透，是因为语文课教学内容具有很多其他学科不能比拟的特点，如：语文教材内容丰富多彩，课文内容与学生生活实际联系较为紧密，语文教材内容的选取都是经过严格审核，具有积极向上的精神引导作用。有效运用语文教材的这些特点，我们可以很好地进行德育渗透。例如，人教版小学语文教材四年级下册（第八章 黄继光），老师在讲解这篇文章时，可以将我国革命烈士英勇顽强的精神在课堂中进行灌输，使学生通过这篇文章的学习，不但增长了语文知识，同时也能够明白革命先烈们对我们国家的建立所付出的努力。通过这些革命精神的学习，可以加强学生的道德建设，同时，也能够使学生更加珍惜现在的生活，并使学生以革命先辈为榜样，在学习和生活中更加努力，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
3.重视课堂教学与社会实践相结合
为了更好地将德育渗透到小学语文教学中，我们的语文老师不能拘泥于课堂上的讲解，还要充分带领学生深入生活实践中，使学生在实践中培养自身的思想道德水平。例如，人教版小学语文教材六年级下册（第三章 为人民服务），语文老师在讲解一部分课程时，可以将课堂教育与实践教育相结合，带领学生去福利院为孤寡老人义务劳动。通过帮助孤寡老人做一些力所能及的事情，使学生在劳动中真正意识到为人民服务的意义，同时，也使学生能够在语文教学实践中提高自己的道德情操。
我们的语文老师要认识到在语文教学中渗透德育的意义，要充分发挥语文教学对学生思想道德修养的培养作用，在语文教学的各个环节中积极渗透德育，使我们学生的人格得到完善，综合素质得到提高，从而更好地实现新教育改革的目标。
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编辑 高 琼
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