浅析影视辅助在初中英语教学中的应用
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摘 要：随着素质教育的深入落实，影视辅助在初中英语教学中的应用越发普遍。以影视为辅助，不仅利于增强学生的感官体验，激发学生的学习兴趣，也能够使初中英语课堂教学焕发出新的生机，切实摒除掉以往英语教学中的消极之处，从而使初中英语教学质量能够得以提升。本文以初中英语教学现状分析为出发点，着重对影视辅助在初中英语教学中的应用策略进行探讨。
关键词：影视辅助;初中英语教学;应用
前言：
以影视辅助在初中英语教学中的应用来说，可通过同步配音、角色扮演、故事叙述、媒体放映以及游戏开展等方式来切实发挥影视辅助的作用，提升学生在英语课堂中的参与程度，燃起初中学生对英语学习的无限热情，从而使初中学生英语学习水平可得到进步。影视辅助在初中英语教学中的应用策略，详细内容有如下体现：
一、同步配音
初中学生普遍对外在事物有着很强的兴趣，尤其是新鲜事物，更是能够提起学生对其的兴趣。所以，在初中英语教学中，教师应善于借助影视辅助，以同步配音这种新鲜的方式来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生在英语课堂中的积极性，使初中学生能够在英语课堂学习中感受到十足的趣味。
对此，要求教师对影视资源予以合理选择，确保其与英语教学内容之间的适应性，而后对影视资源的片段予以截取，并借助信息技术，对其予以制作，进而在课堂中，引导学生对该片段进行同步配音，在此过程中，学生的兴趣势必会得到激发，同时在配音过程中，也能够促进学生对英语知识的深层次掌握与理解，推动初中学生英语学习水平的进步。
另外，在配音前，教师应将专业人士的配音放给学生听，帮助学生学习到一定的配音方法，而后对学生予以指导，增强学生对该片段的感知，让学生能够更好地对影视片段进行配音。在进行配音时，教师应对影视片段进行无声播放，避免声音干扰而对学生的配音造成影响，进而影响到英语学习效果。在此过程中，教师应予以认真倾听，若发现学生存在发音不标准等状况，则应在总结环节中提出来，以帮助学生改正错误，确保学生对英语知识的扎实学习，最终使初中学生英语学习能力能够获得质的飞跃。
二、角色扮演
对于以往英语教学来说，所运用的方式通常较为简单，也过于重视对理论知识的灌输，而忽视对趣味因素的加入，导致学生的学习兴趣及热情始终难以得到提升，这对于初中学生的英语学习是尤为不利的。对此，在初中英语教学中，教师应积极利用影视资源作为辅助，以角色扮演的形式来开展英语教学，使学生都能够投身于对角色的演绎之中，让学生在理解人物形象的过程中，也能够对英语知识予以一定理解，同时，以这种方式来实施教学，还能够切实提升初中学生在英语课堂学习中的主动性，对英语学习产生较为深厚的喜爱之情。
再者，初中学生普遍存在展现自我的欲望，他们喜欢表现，喜欢被重视。所以，对初中英语教师来说，应善于借助该心理特征，给予学生充分展示自己的空间，积极带领学生进行角色扮演，这样不仅能够使初中英语课堂教学氛围变得活跃起来，也能够在最大程度上燃起初中学生对英语学习的欲望，使初中学生能够更为自觉地投身于英语课堂的学习之中。
三、故事叙述
故事叙述的方式对提升学生思维能力，强化学生语言运用等方面有着显著作用。所以，在初中英语教学中，教师应善于借助影视辅助，以故事叙述的方式，积极开展英语教学，使初中学生的情感能够随着故事的情节一起波动，并在此期间，促进学生对英语知识的初步理解。
以实践方法来说，首先，教师应根据教材内容，对影视资源进行选择，使两者之间能够相互适应。其次，教师可截取图片，在课堂中将图片展示给初中学生看，让初中学生根据图片内容，对其中所蕴含的故事内容进行猜测与想象，并将自身所想象的故事讲述出来，在此过程中，也利于深化学生对英语知识的理解。最后，教师应将本來的故事讲述给学生听，让学生自主判别自身对故事的想象与原故事之间的相似程度，同时，还应注重对相关英语知识的学习，不断取得英语学习能力的创新突破。除此之外，在此期间学生也能够学习到诸多英语形容词，这对于初中学生英语写作来说也是非常有帮助的。同时，通过这种方式，也能够使初中学生思维能力、想象能力以及理解能力等均获得提升，从而使初中学生能够获得全面进步与发展。
除此之外，由于英语学习具有一定难度，单一的教学模式，难以促进学生对英语知识的有效学习，而通过上述方式，恰利于降低初中学生英语学习难度，扎实初中学生对英语知识的掌握，使初中学生能够在英语课堂的学习中感到乐趣多多，最终使影视辅助在初中英语教学中的重要价值能够得到彰显。
总结：
总而言之，在初中英语教学中，教师应善于借助影视辅助，充分发挥影视辅助的作用，来激发初中学生对英语学习的兴趣，扎实学生英语学习基础，促进学生对英语知识的掌握，使初中学生能够在英语课堂的学习中取得切实进步。另外，教师还应注重对辅助方式的创新，可通过角色扮演、同步配音以及故事演绎等方式来落实对影视资源的利用，提升其利用价值，使影视辅助的优势价值能够获得最大程度的彰显，从而使初中英语课堂教学质量能够得到保证。
参考文献：
[1]孙树芹.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].学周刊，2019（01）：86-87.
[2]马淑珍.多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用——以人教版英语八年级上册Unit 6 I'm Going to Study Computer Science为例[J].西部素质教育，2017，3（01）：242.
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