试论小学语文教学中怎样培养学生的阅读创造力
来源:用户上传
作者:李海平
摘 要：随着社会的发展，经济水平的快速提升，人们越来越重视学生在学习方面的教育问题。在接受教育时所能够培养的创造力，也成为家长和社会关注的重点。创造力作为一种特有的心理活动，具备极强的综合性，能够提升学生的观察力、注意力、记忆力等各个方面的能力。因此，培养学生的创造性思维，成为小学语文教学中重点关注的问题，只有提升了学生的创造性思维，才能够帮助学生更好地提升语文的综合素质，而利用语文教学来提升学生在语文学习中相对应的阅读创造力是十分重要的，对此进行了分析和研究。
关键词：语文教学;阅读方式;阅读创造力;分析研究
科技快速发展的现代社会，各个国家之间的竞争越来越激烈，国家内部的人才竞争也受到了影响，所以在进行人才的培养时需要对其进行创新意识的培养。教育领域创新思维的培养和习惯的养成，应该在小学阶段就受到重视，小学语文作为小学阶段的基础学科，以阅读和写作为主。因此，在学生进行创造性思维的培养过程中，可以很好地利用阅读和写作来提升学生的阅读创造力。
一、培养阅读创造力的重要性
学生保持高效的阅读能力，能帮助学生进行后续学习，在小学语文教学过程中将培养学生创造力作为主要的教学目标，在学生学好语文教育基础的过程上，有效提升学生的创造力，能够帮助学生在小学阶段就开始具备人才竞争所要求的创新意识，文章对小学语文教学过程中如何来培养学生的阅读创造力进行了分析，并提出了相应的策略。
二、培养学生创造力的策略
1.激发学生创新意识
摒弃传统的教学模式让学生能够在学习的过程中充分展开思考，而不是一味地由教师来为学生传授知识，因为单纯地阐述知识无法使学生的想法进行自由的表达，长时间的传统教学模式会让学生的思维模式受到限制。学生的创造力不能被激发，也无法养成独立思考的习惯，如果一味地按照传统方式学习，就会受制于传统方式的影响。因此，教师在对学生进行语文阅读教学的过程中，要积极地引导学生，激发学生的创新意识，以创新意识来提升创造水平，以阅读内容和知识的扩大来提升学生的理解力，让学生在学习的过程中保持良好的互动，让教师与学生之间的距离更近，使学生能够通过提升创造力的过程来感受学习的乐趣，并自主地养成学习的习惯[1]。
2.培养思维能力
思维能力作为一个学生必备的主要能力，也是小学语文教学中必须重视的教學目标之一，而小学生的年龄普遍较小，因此上课时很容易产生注意力分散的行为，导致短短的教学时间内，能够接受到的知识较少。因此对于小学生而言，进行阅读创造力的培养过程中，需要教师具备一定的耐心，让学生能够在学习的过程中，跟随教师的引导静下心来，在这个过程中享受阅读乐趣，教师也能够在学生真心学习的过程中帮助学生正确地使用学习方式，提高学生的学习效率，使学生能够在高效的学习过程中，提升创造能力，培养思维能力。
3.培养发散思维
发散思维是创造能力养成的基础，学生能够很好地利用发散思维，才能够不断地激发创造力，因此，教师要鼓励学生在进行学习的过程中不断地思考，在思考时，采用多角度的方式，不拘泥于一种答案，锻炼发散思维的作用，使学生在面对问题时产生差异性，产生自己的理解，而教师在这一过程中应该鼓励学生，这样学生才能够不断地去激发自己的思考，优化思考结构更有兴趣地进行学习。
4.优化教学方式
对于教师而言，培养学生的创造能力、思维能力，发散性思维应该根据学生的特征来优化自己的教学方式，使学生能够在学习的过程中保持创造力，保持对语文学习的兴趣，比如在进行教学方式的整改过程中，为学生讲解与学习有关的故事，调动学生的学习积极性，不拘泥于课文的内容，让学生能够通过故事的引导进入学习状态，并且发挥学生的主体作用，让学生能够通过组成小组来进行讨论，使小组讨论的方式成为课堂学习的主要形式，丰富学生的学习内容，根据课文内容的性质让学生根据理解进行自主表演，参与到学习中来[2]。
5.发挥网络阅读优势
网络信息技术的不断发展，学生的生活中也随处可见网络设备。在对学生的创造力进行培养的过程中就借助网络阅读的优势，不断地增强自己的阅读，积累经验，教师也可以对学生进行适当的鼓励，为学生在阅读时营造良好的读书氛围，根据学生的差异性来指导学生选择性的阅读，使学生能够通过阅读激发阅读兴趣，让学生认为阅读是一件十分轻松有趣的事情，而网络形式更加生动方便，调动学生的积极性，让学生在学习的过程中感受到愉悦，才能够使学生不断地融入阅读的氛围中。因此，教师在指导学生进行阅读时要告诉学生阅读的意义让学生带有阅读目的，通过网络阅读，夯实自己的阅读基础。
三、结束语
在小学语文教学中培养学生的阅读创造力时，可以帮助学生从开发智力资源开始，养成阅读习惯，让学生能够在阅读的过程中正确地掌握阅读方法与技巧，结合自身情况对阅读进行研究，在阅读的过程中提升创造力，教师也应该不断地提升自己的专业水平，结合学生的特点，采用具有针对性的教学方式，为学生打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张文英.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].西部素质教育，2017，3（5）：150.
[2]敖铭峰.小学语文教学中培养学生创造力的途径[J].语文教学与研究，2017（8）：88.
编辑 温雪莲
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15083631.htm
