现行制度下的初中学校管理模式改进
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摘 要：随着时代的发展和社会的进步，国家对教育工作越来越重视。新课程标准的实施对于初中课程教学而言提出了新的挑战，初中学校应当全面加强管理模式创新，这样才能更好地保证政策的有效落实，不断提升育人成效。探究了目前初中学校模式方面存在的不足，然后有针对性地提出了加强现行制度下初中学校管理模式创新的具体对策，以供参考。
关键词：初中学校;现行制度;管理模式;问题;创新;措施
作为国家基础体系的重要组成部分，教育工作一直以来备受关注，加强公民道德文化建设，不断提升国民文化水平是提升国家文化软实力的重要途径。目前在初中学校管理工作开展过程中传统的管理模式逐漸暴露出一些不足，亟须加强优化创新与改进。加强现行制度下初中学校管理模式创新探索具有重大的现实意义和教育价值。
一、初中学校管理模式存在的不足
现行制度下初中学校管理模式依然延续传统的理念，没有充分结合新时期素质教育改革等政策的新要求加强管理理念和管理方式的创新探索，影响了整体管理成效，具体存在的问题体现在以下几个方面：
1.学校管理制度体系不够完善，管理理念相对滞后
一方面初中学校在管理方面相关的制度不够完善，没有及时根据新形势下政策的调整变化结合学校自身的实际形成完善的管理制度体系，在职能部门设置等方面习惯于延续传统的岗位层次来进行责权利的安排，从而导致管理层次多，影响了管理效率，也导致管理成本的增加。另一方面学校管理理念依然偏重于对学生文化课教学管理，忽视了学生人文素养的培育，也没有充分考虑教师的需求等加强人文关怀，从而不利于提升教师队伍的稳定性，不利于全面提升育人成效。
2.安全管理工作不够重视，教学管理质量有待提升
一方面在安全管理等方面不够重视，精细化管控不到位，没有及时根据学校的发展实际和现有的情况等进行潜在风险隐患等排查，设施配置等还需要进一步加强。另一方面在教学管理方面评价指标相对单一，忽视教师综合素质的培育，没有创设良好的氛围激发学生的自主学习潜能，从而不利于学生的健康成长。
二、加强初中学校管理模式改革创新的必要性
随着形势的发展变化，初中学校需要加强管理模式创新，这样可以更好地适应素质教育改革的要求，进而更好地以先进的管理理念育人管人，为人才成长提供良好的平台。同时加强管理模式创新，也有助于更好地统筹内外部资源，切实提升学校综合竞争实力，更好地发挥其职能。
三、现行制度下加强初中学校管理模式创新的具体对策
为了切实提高初中学校管理模式创新水平，更好地发挥其应有的功能，建议从以下几个方面进行探索：
1.转变管理理念，加强学校管理制度体系的健全完善
一方面学校应当提高对管理模式优化改进的重视程度，紧密结合新时期教育体制改革的新要求，不断学习和借鉴其他学校在管理方面的经验和先进的做法，结合学校自身的实际挖掘自身的特色，形成特色办学理念。另一方面以制度的方式明确学校管理各方面的事务和基本要求，同时明确各部门的权责，对各职能部门进行合理设置，去掉不必要的部门，加强部门权责整合，从而更好地推动学校各项工作有序开展，职能有效发挥。
2.加强人本管理理念的引用，并不断提高教学管理质量
一方面学校应当充分树立以师生为中心的现代化管理理念，并将该理念充分融入人才培养、教师队伍建设以及日常管理工作中来，注重挖掘教师的专长，完善相关的激励机制，为广大教师提供更充分的交流沟通平台，从而更好地提升他们的职业素养，更好地为学生树立良好的榜样。加强教师综合素质考核，引导他们避免单纯地关注学生的文化课成绩，提高他们对学生的关爱关怀意识，更好地构建和谐的师生关系。另一方面要加强教学质量管理，完善学校教学硬件软件设置，开设更多的特色课程，弥补只开设文化课带来的局限性，注重对教学质量从全方位进行考核，围绕核心素养培育目标建立和教师相关联的考核评价体系，让广大教师树立正确的教育观念，避免功利心理和利己主义等。
3.加强细节管理，注重校园文化建设
一方面学校管理涉及很多的环节，且每一个环节影响因素也比较多，需要加强全面综合管理才能避免发生问题，所以初中学校应当注重细节管理，将精细化管理理念全面渗透到教学、行政管理等各个环节，加强安全管理、基础设施管理、人才队伍建设，紧密结合新形势下政策的变化等加强细节管理，及时发现可能存在的隐患或者风险等，并加强责任落实，切实从源头上降低风险的发生，全面提升管理规范化水平。另一方面要加强校园文化建设，将人性化管理理念等全面融入到校园文化建设中，通过创设良好的校园环境，为广大师生提供良好的学习成长平台，借助互联网技术等加强校园文化的宣传以及德育教育等理念的宣贯，潜移默化影响师生，提高他们的综合素质，倡树正面、阳光、积极的校园文化
总之，随着素质教育理念的实施，对学校管理工作提出了更高的要求，初中学校需要结合新形势下教育改革的新要求，联系自身的实际加强基础制度建设，注重教师队伍建设，强化人本管理理念的运用并提高教学质量，用校园文化更好地鼓励和激励师生，这样才能更好地提升管理成效，更好地推动学校可持续健康发展。
参考文献：
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[3]祁华先，东永花.现行制度下的初中学校管理模式改进探讨[J].新课程，2019（9）.
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编辑 李博宁
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