农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
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摘 要：留守儿童教育是农村教育中的头等大事。从农村生源来讲，留守儿童数量庞大，是学生的主力军。如果不能做好留守儿童的教育工作，那么就会降低农村教育的有效性。留守儿童的教育，家庭教育是很重要的一个环节。但是从目前实际来讲，农村留守儿童的家庭教育还存在一些明显的问题，这需要有关人士形成认识，通过合理的方法，对当前存在的问题予以解决。首先针对家庭教育的问题做出分析，然后提出相应的对策建议，希望可以给有关人士一些参考。
关键词：农村教育;留守儿童;家庭教育;对策建议
从目前留守儿童的家庭教育来讲，存在的问题是很多的，不论是家长，还是农村教育工作者，对此都应该有具体的认识。尤其是农村教师，本身就承担着留守儿童教育的重任。在家庭教育出现问题的时候，农村教师应当在日常教育工作中，通过有效的策略来化解家庭教育方面存在的问题，切实促进留守儿童的发展。
一、当前农村留守儿童家庭教育存在的问题
（一）缺少沟通
结合当前实际来讲，缺少沟通是留守儿童家庭教育的一个主要问题。有的留守儿童父母全部外出打工，儿童与爷爷奶奶生活在一起。在家庭教育中，父母的角色缺失，平日里和儿童的沟通很少，一年也联系不了几次。有的家庭只是父亲外出务工，母亲在家。但是母亲和儿童的日常沟通也不多，平日里忙于农活与家务，并未在教育上和儿童进行交流。再加上很多父母本身的知识水平就不高，无法在学习上给予儿童帮助，这就会进一步影响到亲子沟通，从而导致家庭教育效果不佳。
（二）导向错误
在留守儿童的家庭教育中，除了缺少沟通这个问题之外，导向错误也是一个需要引起关注的重要问题。从实际看，不少家长在日常生活中会向儿童灌输“金钱至上”的理念，让一些孩子从小就养成了“想钱”的念头，不好好读书学习文化知识。金钱只是一时的，知识才是一辈子的财富。家庭教育的错误价值观导向，会给留守儿童的成长发展造成不可预估的影响，甚至可能会影响孩子一辈子。
（三）教育粗暴
在留守儿童家庭教育方面，教育粗暴也是一个重要的问题。一方面，有的家长教育孩子的模式粗放，对孩子放任溺爱，没有正确教导他们价值观、道德观以及一些基本的道理礼仪，导致这些孩子在过分溺爱下出现了很多不良行为。另一方面，部分家长教育孩子的手段又偏向于暴力，动辄不是打就是骂。留守儿童本身和父母在一起的时间就不长，在仅有的相处时间中，还要受到打骂，这会给留守儿童的心灵造成严重伤害。
二、农村留守儿童家庭教育的对策建议
对于目前存在于留守儿童家庭教育中的相关问题，农村教师应该对其引起重视，通过力所能及的方法来引導留守儿童家庭教育的变革。
（一）构建桥梁加强家庭教育的亲子沟通
对于家庭教育中父母和儿童沟通缺乏的问题，教师可以在其中充当桥梁这样一个角色，在留守儿童和家长之间架起沟通的渠道，推动双方的交流。对于父母都外出务工的家庭，教师可以通过手机的视频通话、网络直播等功能，建立专门的家校沟通平台，拿出专门的时间，组织学生和家长基于网络实现沟通。对于父母一方在家留守的家庭，教师则需要做好家访工作，以第三者身份，引导家长和儿童进行沟通，让儿童说出自己的诉求，让家长表达内心想法，实现双方的有效交流，从而深化亲子关系，让家庭教育有一个坚实的基础。
（二）正确引导留守儿童思想发展
对于留守儿童在家庭教育中被灌输的错误思想，教师难以从根源上去扭转学生家长的想法，因此就需要在日常教育教学中，通过合理的方法，引导留守儿童思想的转变。比如在课堂上，可以设计“课堂小故事”的环节，每堂课拿出几分钟时间向留守儿童讲一些小故事，从这些小故事中反映出正确的思想导向，让学生扭转从父母那里接收的错误导向。此外还可以组织一些其他的活动，让儿童在活动中形成健康积极的心理，摆脱一些不良思想的负面影响，实现阳光快乐地成长，思想也得到良性发展。
（三）引导留守儿童家庭教育转变
对于留守儿童家庭教育粗暴的问题，这就需要教师和家长做好沟通，引导他们转变自身的教育方式，舍弃粗放暴力的教育方法，用更加柔和且富有情感的方法实施家庭教育。一方面，需要对留守儿童进行调查，从他们这里了解家长的日常教育方式。同时也可以根据留守儿童的一些日常行为表现，反推家庭教育存在的问题。另一方面，要和儿童的监护人做好沟通，从存在的问题切入，耐心地向他们说明家庭教育的重要性，以及不正确方式对儿童造成的负面影响，同时还要向他们阐明正确的教育方式。通过这样一系列工作，推动家庭教育向更好的方向发展。
从目前实际来讲，在留守儿童的家庭教育中，尚且存在不少问题。这些问题不仅不利于留守儿童的发展，还可能带来严重的负面影响。因此，就需要对此加强研究，通过合理的渠道改革留守儿童家庭教育，使其能够取得好的效果。
参考文献：
[1]李艳红.新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J].农业经济，2017（6）.
[2]李桂英.农村留守儿童家庭教育缺失现状与对策浅析[J].青海教育，2017（Z1）.
[3]尚帅文，张欢，卢云婷.农村留守儿童家庭教育存在问题及对策研究[J].中国高新区，2018（13）：277.
注：课程名称：农村留守儿童的教育问题及对策初探，课题类型：白银市教育科学“十三五”规划课题，课题批号：BY[2019]G333号。
编辑 温雪莲
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