初中语文教学中传统文化的有效渗透探究
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摘 要：作为一个拥有五千年文明史的伟大民族来说，中华民族的传统文化不仅是我们值得骄傲的民族瑰宝，并且对全世界的发展具有深远的影响。而初中语文是与我国传统文化联系最为紧密的一门学科。在当前教育改革的新形势下，教育部门致力于在初中语文教学中融入中国传统文化的教学，不仅可以有效加深学生对传统文化的认知，丰富他们自身的精神素养，还可以有效地进行文化交流，培养学生的爱国情怀。对初中语文教学中传统文化的有效渗透进行研究，并提出了相关的渗透策略。
关键词：初中语文;语文教学;传统文化;有效渗透
一、传统文化渗透在初中语文教学中的重要性
初中语文是初中阶段所学课程中最为重要的学科之一，也是最基础的课程之一，它不但对其他课程的学习具有显著的促进作用，而且能够有效地提高学生的文学修养。为了更好地培养学生的文学修养，提高语文教学效果，就不得不在教学过程中进行传统文化的渗透。
1.传统文化的渗透对学生学习兴趣的激发作用
我国历史悠久，文化底蕴深厚，表现形式更是不拘一格，无论诗词歌赋、琴棋书画还是礼仪教化都是对我国传统文化的完美诠释，都可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学习效率。例如，在进行生字的学习时，教师如果改变过去那种机械的教学方法，而从文字的形成背景和演化过程等方面进行系统的讲解，必然会极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，加深学生的印象，提高学生的学习效率。或者在讲述课本内容时，对其所处的文化背景以及所要反映的传统文化意识进行适当的拓展，也会充分发挥学生的主观能动性，有效地激发学生的学习兴趣，增加学生的学习热情。
2.培养爱国主义思想，树立正确的人生观、价值观与世界观
初中语文课本中有不少课文都直接或者间接地融合了我国的传统文化，有的是通过古诗词中托物言志的手法，使学生慢慢地体会作者的心境，领悟作者所要表达的思想感情;有的则是以现代文学的表现方式，通过对我国的传统文化进行直接的介绍，使学生对我国博大精深的传统文化产生更加直观的认识。但无论是更有韵味的古诗，更具美感的古文，还是更加抒情的现代文，尽管它们对传统文化的表现方式不一样，其所包含的意识形态却是相同的，其目的也是一致的，那就是在初中语文课的学习中，通过对传统文化的渗透，通过将历史伟人、民族英雄们的伟大抱负、高尚情操与民族气节树立为榜样，达到对学生正确的世界观、人生观与价值观的培养，达到对学生精神世界的升华。
3.传统文化的渗透帮助学生提高综合素质
初中语文是初中教学中的重点工作，而作为一名初中语文教师，适时地将传统文化的理念渗透到日常教学活动中，将是对语文教学的升华，不但可以有效地提高教学质量，而且有助于学生综合素质的提升。一方面，传统文化的渗透可以帮助学生更加高效地对语文课程进行学习，提高学生的文学素养，培养学生的分析能力、概括能力以及表达能力。另一方面，传统文化的渗透可以拓宽学生的知识面，使其渐渐体会到华夏文明的丰富内涵，完善自身的民族精神，达到对学生综合素质的全面提高。
二、初中语文教学中传统文化有效渗透的策略分析
1.阅读兴趣的培养中渗透传统文化
语文的学习离不开阅读，在阅读各种文学作品中，学生不但可以加强自身对文字的驾驭能力，更能够提高自己的语文学习能力，从而在潜移默化中加深对传统文化的认识与理解。而作为老师，应当积极地培养学生的阅读兴趣，丰富自己的教学方式，以身作则，利用自身对学生的影响力，增强学生对阅读的热情，同时将这种对阅读的热情拓展到对传统文化的热爱上。比如在课堂上可以带领学生一起进行语文课文的朗读，使学生从老师富有感情的课文朗读中，体会文章的情感和所涉及的传统文化的内容。
2.审美教学中渗透传统文化
文化也是一种艺术，需要通过审美的角度去学习和观察，而老师可以借助审美教学，向学生渗透传统文化的思想。在初中语文课文中，有很多诗词歌赋所描写的场景都非常的美，但对于这些内容的理解，却需要一定的审美基础。比如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这两句是描写夏日荷花的景象，但有些学生并没有见过荷花，也就无法想象这样的场景。此时就需要老师充分展现自己的教学技能与文学素养，引导他们去感受诗词中所描述的景色。而通过这样的日积月累，学生的审美能力将会得到不断提升，对中国的传统文化也会形成更加深刻的认识。
3.校园文化宣扬中渗透传统文化
在当前教育形式下，为了有效开展新課改，圆满完成初中语文教学中关于传统文化教育的教学目标。学校应当转变思路、拓展渠道，从校园文化的宣扬中，一点一滴地对学生进行传统文化的渗透，让学生切实感受到学校对传统文化的重视，提高学生对传统文化的学习几率。比如，平时在学校的一些相关的专栏里贴海报的地方张贴一些与传统文化有关的文字标语，或者通过校园举行的大型节目，举办一些与传统文化相关的活动，使学生充分发挥自身的才能，促进学生对传统文化学习的重视。
总的来说，在初中语文教学中渗透传统文化，是一件非常必要且十分具有意义的事情，老师应当加大自身对传统文化的认识和理解，结合当下时代的发展，以及教育理念的不断改革，选择最为恰当的方式进行语文教学。让学生在学习语文的过程中，对传统文化有更加深刻的认识，不断地提升语文教学质量，在加强学生综合素养的基础上，把我国的传统文化发扬光大。
参考文献：
[1]李玉琴.浅谈初中语文教学中传统文化的有效渗透[J].学周刊，2018（21）：48-50.
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[3]卢夏夏.初中语文教学渗透传统文化教育的研究[D].广西师范大学，2017.
编辑 张佳琪
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