体育中考背景下提高学生体育成绩思路及方法创新研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】在大力提倡素质教育的今天，体育学科受到重视，被纳入中考。因此，在教学过程中，教师应创新教学方法，提高学生的体育成绩。
　　【关键词】体育;中考背景;提高;体育成绩;思路;创新
　　基于体育中考的背景，体育教师应对提高学生的体育成绩给予一定的重视。在当前阶段教学中，学生只有参与体育考试，才能获得报考高中学校的录取资格。因此，教师在日常的教学过程中，应转变自己的思路，以培养学生的体能为基础，让学生可以顺利地完成体育考试，取得良好的成绩。
　　一、基于体育中考背景下提高学生体育成绩的思路
　　（一）坚持身体机能锻炼
　　当前阶段，对学生的身体机能十分看重。学生处于中学阶段，自身体能较好，却也需要一定的锻炼。我国当前处在应试教育的大背景下，重点考察学生的综合素质，对学生的身体机能有着一定的要求。对此，教师应提高重视程度，在日常的活动中，增强学生的身体素质。
　　（二）注重运动技巧提升
　　开展体育学科教学的主要目的在于培养学生的身体机能，在教学的过程中，教师应从科学的角度出发，引导学生掌握体育运动的技巧，对学生来说，掌握一定的运动技巧，在应对体育中考时，会稍感轻松，因此，在教学的过程中，教师应重视对传递学生体育运动的技巧，增强学生对体育这门学科的理解。
　　（三）合理选择考试科目
　　体育教学作为教育体系的一部分，自身也承担着重要责任。随着教育体制改革的不断深入，体育教学开始培养学生的综合能力。教师在教学时，可以利用中考这一契机，激发学生对体育活动的热情，让学生找到自己身上的闪光点，找到一门自己喜欢的学科。中学阶段的学生已经有了判断能力，通过判断找到更适合自己的体育项目。有的学生身高比较突出，比较适合立定跳远的项目，有的学生耐力很强.比较适合长跑这一项目。教师在教学过程中，应帮助学生发现自身优点，根据自身的实际情况，选择合适的教学科目，通过较为个性化的教学方式，让学生更好地接受体育锻炼，有助于学生提高体育成绩。
　　（四）提升教师专业素养
　　面对当前教育的不断改革，教师的教学方法也应做出一些改变，在自己的教学课堂上利用更为先进的教学手段和方式，完善自己的教学课堂，满足学生多样化的学习需求，教师还应加强学习，提高自己的专业素质，为学生带来优质的教学体验。
　　二、中考背景下提高学生体育成绩的方法创新
　　（一）树立终身学习观念
　　在教学过程中，教师应为学生树立终身学习的观念，提高学生对体育学科的认识。教师可以鼓励学生多参加课外体育活动，让学生更好地利用课余时间。针对不学生生的体育学习进度，教师可以为其制定专门的锻炼计划，通过合理的规划，让学生逐步开展运动，为学生体育素养打下坚实基础，满足学生的学习需要。
　　（二）引入翻转课堂教学
　　教师在教学过程中，通过翻转课堂的教学方式，更好地培养学生的运动技巧，让学生熟练的掌握运动技巧。传统教学模式中，教师需要花费大量的时间和精力去开展教学，从理论知识到动作示范再到日常练习，需要三个步骤完成，尤其是第一个步骤和第二步骤，需要花费大量的时间。教师可以通过翻转课堂的教学方式，将需要讲述的知识用视频展现出来，通过这种方式，加深学生的記忆，让学生可以有效利用自己的时间，展开学习。
　　（三）采取选课分班的教学方式
　　在学生明确了自身的优势后，教师不能再以班级为单位开展教学，应做到针对性教学。教师在教学时，可以充分给予学生的自主权，让学生按照自己的个人需要，选择更为合适的学项目，教师在一旁，给予学生指导，帮助学生选择更为适合的体育项目。
　　三、结束语
　　综上所述，基于体育中考的大背景下，教师要想更好地提升学生的体育中考成绩，就需要在教学过程中从学生的实际出发，选择更合适的教学方法，以满足学生的学习需要。
　　【参考文献】
　　[1]房可欣.体育中考视域下对初中体育教学影响的研究[J].读与写（教育教学刊），2018（10）
　　[2]丁立志.定向运动引入初中体育课堂探索研究[J].科教导刊（中旬刊），2018（9）
　　[3]王学乾.九年级学生体育中考前易出现的问题及应对策略[J].青少年体育，2018（8）
　　[4]赵萍.用能量、动量原理解释篮球运动技巧[J].中学物理教学参考，2017（24）
　　[5]蒋浩.基于科学素养发展的运动技巧教学研究[J].中学物理教学参考，2018（4）
　　（浙江省玉环市清港初级中学）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15119304.htm