基于人才培养的高职院校主题班会内容选择研究
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作者:王水
摘 要：五年制高职学生存在主观能动性不强、学习动力不足、目标不明确等现象，需要班主任通过开展主题班会，培养他们的责任心、耐心、细心。文章从主题班会要具有教育性、针对性、多样性，两次主题班会的分析，对基于人才培养的高职院校主题班会内容选择进行探讨。
关键词：高职院校;主题班会;思想政治教育;人才培养
班会是班主任对学生进行思想道德教育的一种有效形式。其中，主题班会更是深受师生欢迎的一种组织方式。有计划有组织地开展主题班会，是班主任的一项重要任务。每周笔者都会组织学生开展一次班会课，每个月都要开展一次主题班会。班会课讲什么？这个内容会引起学生的兴趣吗？下面，本文对基于人才培养的高职院校主题班会内容选择进行探讨。
一、主题班会要具有教育性、针对性、多样性
其一，教育性。主题班会必须具有明确的教育目的，整个过程渗透着极强的教育性。主题班会的教育目的大多有以下几种：（1）思想政治、品德方面的教育，如爱国、爱校教育，人生理想教育，尊重师长等;（2）端正学习态度的教育，如珍惜时间、职业生涯规划等;（3）热爱科学的教育，如创新创业大赛的宣传和展示、挑战不可能等。教师在策划一堂主题班会课时，必须主题鲜明，明确要解决的问题，提高学生的认识。
其二，针对性。笔者所带的学生虽然是五年制高职生，但是学生多为中考落榜生，他们的学习基础差，综合素质参差不齐，问题也相对比较多。正值青春期的他们内心思想丰富多样且复杂。而且这些学生大部分是独生子女，在亲人的关注和呵护下长大。他们很少与老师和父母交谈，缺乏良好的沟通能力。因此，主题班会必须结合学生的年龄阶段和身心特点，针对学生学习、生活方面出现的问题进行主题的筛选和确立，及时对学生进行教育，解决学生出现的问题。
其三，多样性。主题班会要以学生为主体，充分发挥学生的主人翁意识和集体主义精神。作为班主任，设定主题班会时要征求全班同学的意见，让大家积极参与，共同出谋划策。同时，班主任设定的主题班会要结合学生的年龄特点和活泼好动的性格特征，将思想性、趣味性、教育性融为一体，以充分调动学生的积极性和参与性，使他们受到良好的教育。而丰富多彩的班会活动，能加深师生的情感，缩短彼此之间的距离。同时，充分的准备过程也是不断提高学生能力、不断教育学生的过程。
二、两次主题班会的分析
其一，珍惜时间。目的：让学生改掉拖拉的毛病，形成正确的时间观念，提高做事效率。
这是学生入校后开展的第一次主题班会。笔者先根据学生的喜好，挑选了朗朗上口的《明日歌》播放给他们听，让他们跟着一起哼唱，并定为班歌。接着笔者告诉学生：时间，对于每一个人来说，都是公平的，所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。那么被我们拖拉、发呆、开小差等浪费的时间里，我们可以做哪些事情呢？待学生回答后，笔者带他们进行“挑战一分钟”游戏。全体起立，闭眼单脚站立一分钟，静静听着秒针走动的声音。当笔者喊“停”时，居然有学生喊“终于结束了”。一个小小的游戏，让学生体会到一分钟是如此“漫长”。而时间又像滚滚东流的长江水，会一去不复返。所以，每一个人都没有理由不去珍惜时间。一分钟里，大家还能做哪些事情呢？笔者让学生拿出了课本，有的背了3个英语单词，有的读了一段200字的文章，还有的做了一道数学题……作为一名学生，想要珍惜时间的最好方法，就是在决定如何使用时间之前，先确定好自己的人生目标。笔者告诉他们：我们可以从切实可行的小目标开始，比如上好每一节课不走神，认真对待每一次考試获得好成绩，遵守学校规章制度不扣分等。每完成一个小目标，我们就给自己一个小小的奖励，就会有成就感，主动为自己设定下一个目标。这时，你的生活是充实的，不再是浑浑噩噩地抱着手机混过每一天。最后，笔者以吉他弹唱歌曲《隐形的翅膀》的方式结束了本次主题班会。
总结：学生每周的周记里，大家都会写上本周实现了哪些目标，下周制定了什么目标。虽然才一年半的时间，但是班级的德育分从中等水平上升到了前几名，学习上二等奖学金两个、三等奖学金六个，在整个学年里名列前茅。笔者希望大家能够落到实处，真正抓紧每一分每一秒，培养珍惜时间的好习惯。
其二，关于追星。目的：引导学生正确“追星”，向“星”看齐，努力前进。
追星也是一个普遍存在的问题，笔者并不反对学生追星，只是担心他们过于“痴迷”。因此，笔者开展了“关于追星”的主题班会。一开场，笔者和学生先进行了一个热身游戏——“猜猜他/她是谁”。笔者在网上搜集了一些明星小时候的照片让学生来猜测，一下子将班会课推向了高潮。接着笔者进行第二项活动“我的偶像我推荐”。笔者选几名学生上来介绍了他们心目中的偶像，并与下面的同学一起讨论：为什么喜欢这些偶像？有什么独特的品质吸引着你们？然后笔者对学生说：我不会去批评你们追星，也不会赞同。你们只看到了偶像的光鲜表面，你们看到了他们背后的默默努力了吗？在他们成功的背后又有多少辛酸的经历呢？所谓没有努力过的人生是空白的，你们像他们一样努力了吗？班级里顿时鸦雀无声，笔者相信学生都听懂了我的意思。笔者再让他们每个人制作了一张小卡片“偶像对我说”，将自己喜欢的偶像说过的一句积极向上的话写在上面，贴在了文具盒里面，时时刻刻提醒着自己，要向着偶像去努力。最后，笔者告诉学生，偶像不仅仅影响，体育是明星，他们来自各行各业，他们身上都具备着永不服输的精神，这恰恰是大家需要学习的地方。
总结：学生会经常和笔者聊起他们的偶像，笔者也会用他们的偶像去激励他们努力学习，让他们争取靠自己的努力慢慢“接近”偶像。所谓偶像，并不是他们要做出什么惊天动地的大事情，只要他们能够给学生带来正能量，学生再把这种正能量转化成前进路上的动力和目标就可以了。能被偶像陪伴着长大的人生，特别励志，也特别美好。
三、结语
综上所述，班主任通过精心策划和开展一系列的主题班会，可以给学生带来意想不到的结果。首先，能够给学生一个明确的目标，让他们充满正能量。其次，一场活泼丰富的班会课会给学生留下深刻的印象和美好的回忆，起到平时教学中难以达到的效果。再次，一场组织得当的班会课可以增强班级的凝聚力，成为促进学生团结、密切联系师生的一根纽带。因此，班主任一定要持之以恒、循序渐进地组织主题班会，从而培养更多的高素质人才。
参考文献：
[1]李惠华.高职院校基于活动体验型主题班会的探析[J].现代职业教育，2017（06）.
[2]刘玲.高职院校主题班会的实施方法研究[J].文教资料，2013（28）.
[3]叶海，李宝珠.高职院校主题班会精品化建设的有效路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2018（10）.
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