就业为导向的中职计算机教学模式研究
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【摘 要】中职学校的教学目标是要能够培养具有技术应用型的人才，为了更好地顺应时代的发展，培养社会所需的计算机专业人才是目前职业院校需要解决的重要问题。当前中职院校在培养计算机专业人才方面还存在一些问题，如教学内容和社会需求出现脱节，导致学生在就业时面临较大的挑战，以及教学没有结合学生实际等，所以中职计算机教学需要以就业为导向开展教学活动，本文就此展开论述。
【关键词】就业导向;中职教育;计算机教学
在以就业为导向开展中职计算机教学的背景下，中职教师要积极转变自己的教学理念，更新教学方法，结合学生实际和社会需求针对性开展计算机教学活动，从而为社会提供更多的计算机专业人才。目前中职院校计算机教学还存在一些问题，导致学生毕业后无法顺应社会的需求，顺利就业，这是目前中职院校开展计算机教学急需解决的问题。本文针对就业为导向的中职计算机教学模式进行探究。
一、当前中职学校计算机教学存在的问题分析
（一）教学内容和学生就业目标不符
目前中职院校计算机教学在内容上比较盲目，缺少明确目标，使得学生和社会发展需求严重脱节。随着社会的发展计算机应用范围逐渐扩大，中职院校在开展计算机教学时应以培养专业技术强和实践能力高的人才为目标，但从目前教学情况来看，教学没有结合岗位实际的需求，导致学生在学校学习的计算机知识不能够很好的应用起来，无法在工作岗位中发挥出自己的优势，自然无法胜任更高的工作需求。
（二）教学内容和计算机实际运用不符
目前中职学校计算机课程内容比较单一，学生对于知识的理解只能够停留在表面，专业性不强，动手能力未得到有效训练，学生能力和社会发展需求出现了脱节的现象，无法满足时代发展的需要。还有很多中职学校的教师在教学中采用传统教学模式，导致学生对计算机学习缺乏兴趣，抱有消极的学习态度，使得学习计算机成为一种负担。而且教师无法深入到企业中去实践或者观摩，给学生的教育也过于理论化，无法给予学生工作上的经验指导，这样不利于学生的发展，使得教学内容和工作中对计算机的技术需求出现了不符。
二、以就业为导向的中职计算机教学模式
（一）设置层次化计算机教学课程
中职学校开展计算机教学主要是为了满足社会发展需求培养岗位人才，所以计算机教学应设置层次化的课程内容，优化课程结构，注重课堂中学生理论知识的学习和实践能力培养，这样才能提高学生在今后岗位中的竞争力。一方面学校应加强和企业的合作，建立校企合作模式，设置计算机实训基地，让中职学校可以和企业形成联动，给学生创造真实的企业环境，让中职生能够在真正的企业中进行实训，提高职业竞争能力。另外学校要根据本校的情况，利用教学设备、资源设置层次化的课程内容。除了计算机本身必学科目外，要多设置和计算机相关的选修课，做好专业课、专业基础课等课程模块的设置，给学生更多选择的机会，借助丰富的课程提高学生计算机水平和专业技术能力。
（二）创新计算机课程教学方法
为了更好地提高中职生未来就业竞争力，坚持以就业为导向开展计算机教学需要教师积极创新课堂教学模式，认识到学生在课堂中的主体性，把主动权交给学生。项目教学法是一种有效的教学模式，它能够发挥学生的主观能动性，在完成项目过程中培养学生的实践能力、合作能力。所以在中职计算机教学中教师要结合教学内容为学生设计一些项目，让学生在小组合作方式中完成项目，从而培养学生的计算机综合能力。比如在学习关于网页制作这方面内容时，教師就可以把学生先分成小组，让学生明确分工，搜集有针对性的素材、鼓励学生思考明确本组网站风格，让学生自己先处理字幕制作等技术问题然后给予一定的指导。最后小组一个个展示成果，通过这个活动能够有效培养学生解决问题的能力，提高学生对计算机知识的应用水平。
（三）建立双师型教师队伍，提高教师综合素质
教师是中职计算机教学活动开展的执行者，教师水平的高低直接影响到教学质量的高低，学校需要努力提高教师的专业水平，努力打造一支双师型教育队伍。学校在招聘教师的时候应采用竞争上岗的方式，给教师提供培训的机会，让教师可以定期去企业进行实践，这样教师才能够了解目前最新的计算机就业形势和动态，使得计算机专业教师的专业素养和市场接轨，丰富职业经验，在课堂中才能够真正给予学生和工作相关的教学内容和经验指导，从而帮助学生提升就业市场竞争力。
三、结束语
综上所述，随着社会的进步，对计算机专业人才提出了更高的要求。中职学校作为计算机专业技能型人才培养的重要阵地，要以行业发展形势为依据，以就业为导向精准定位计算机教学目标，创新教学方法，真正的提升中职生就业竞争力。
【参考文献】
[1]夏洋.以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].课程教育研究，2014
[2]尹航.以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016
[3]刘杰.基于就业导向的计算机教学模式优化[J].科技风，2017
（甘肃省天水市秦安县职业中等专业学校）
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