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高三语文一轮复习方略

来源:用户上传      作者: 郑崇伦

   高三语文一轮复习是整个高考复习中耗时最多、复习内容最细的一个阶段,也是整个高三复习备考中最重要的环节。抓好高三语文一轮复习是学生获得较为满意成绩的关键所在。那么如何进行一轮复习呢?
   一、明确复习目标,拟订复习规划
   《考试说明》是《考纲》的细化,是高考命题的纲领性文件,只有认真学习,深入解读、领会其要旨,才能目标明确,不会走弯路。然后根据目标,制定切实可行的复习计划,这样一来,高考复习才能达到事半功倍的效果。
   高三复习如果只有教师的复习计划,没有学生的复习规划,学生的复习就会处于被动状态,他们的主观能动性就很难得到发挥。在进入第一轮复习之前,给学生每人准备好近三年全国Ⅱ卷语文高考试题,抽取其中一套来搞一次摸底考试,并且认真批改和仔细讲评,让学生对高考试题有点粗略的认识,再将其余两套发给学生,要求他们认真完成,之后还将参考答案复印给学生,指导他们对照答案进行自评。然后让大家结合完成的这三套高考试题谈谈对高考的认识,老师在这一探讨过程中加以适当点拨,同学们绝大多数都能够把握高考试卷的命题模式,对整个试卷的构成了然于胸。最后,要求学生结合完成这三套试题的情况,认清自己的优势和不足,确定切合本人实际的高考目标(要求分板块进行分数量化),拟订自己的复习规划,避免复习的盲目性。教师认真审阅,提出书面建议后返还给学生。
   二、坚持循序渐进,有序复习板块
   1.狠抓基础,各个突破
   语文学科的工具性特征决定了学习语文首先要打好字词句的基础,字音、字形、词语、成语、标点、病句等知识点。在第一轮复习中应放在首位,不同的知识点采用不同复习策略。例如:字音辨析题复习的重心应落在常用字中的多音字,形声字(读音与声旁不一致的)以及普通话与方言读音有别字上面;病句复习首先要让学生掌握病句的六大类型,最好是每种类型的例子都从历年高考试题中梳理出相应的例句,帮助学生消化,在此基础上要引导学生归结出高考语病试题中常见的特殊题型,找准病句辨析的切入角度,培养学生辨析改病句敏感度和正确率,修改病句的准确性,每一个知识点复习后都进行一次测试,反馈学生掌握知识情况,及时进行查缺补漏。
   2.古诗文复习必须紧扣教材和《大纲》
   考试在课外,功夫在课内。高考试题中的阅读材料虽然都来自课外读物,但考察的知识点,无论是实词、虚词、翻译句字均源自教材,这就要求老师在复习时重教材,要求背诵的篇目要反复强化,《大纲》中列出的120个实词和18个虚词,要逐一归纳 ,用课文中的例句做支撑,强化记忆。对一些文言基础知识 ,即通假字、一词多义、古今异议词、特殊句式更要强化,只要这些基本功打好了,理解文言语段的能力就提高了,做起题来就得心应手。
   古诗鉴赏难度更大,复习时要处理好三个问题:一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍;二是要全面了解高考试题的命题类型和出题设问的角度,做到心中有数,并掌握其常见的答题术语;三是要形成清晰的答题思路,正确运用一些诗歌赏析的术语来组织答案。
   3.现代文复习要分类训练,力求精讲、巧练
   小阅读选文多是科普说明文。近几年,社科文占主流,命题形式均以选择题出现,主要考查学生筛选信息、推理判断的能力,复习时要让学生明白命题人故设的一些圈套,要认真审清题干的要求,并将答案表述的内容与原文中提供的信息进行对比,判断其正误。
   大阅读均是文学作品(主要是散文和小说),虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求我们教给学生一些常规的解读方法:一是整体把握以文解文,词不离句,句不离段的原则,答案要点一定要以文本为依据;二是读懂题目要求,明确答题角度,找准问题对应的文本区间,切忌文不对题,答不对问;三是依据分值,确定答案要点,分点作答,答题语言力求言简意赅。
   把握好以上三点后,训练不必题山题海,要做到巧练、精讲,分门别类的积累好每一种文体的解题方法,从而达到举一反三的效果。
   4.语言积累要以高考题为线索,组织小专题训练
   扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,这些都是近年来高考的常见题目,针对这些表达方面的能力点在第一轮复习时我们要以高考题为线索,组织小专题训练,逐个进行复习。
   5.作文训练要常抓不懈,讲究策略
   作文,在高考语文中占据着举足轻重的地位,占据整个卷面的40%的分值,是整个高考中分值最高的一道题。高考作文存在着许多特殊性,要在有限的时间里,紧张的环境中,写出一篇能让阅卷老师欣赏的文章,不仅需要较强的写作能力,还需要掌握一些应试技巧,才能获得较高的分数。在复习中除了不间断强化训练外,还要注意高考作文的应试策略。
   总之,高三语文一轮复习是备战高考过程中极其重要的阶段,这一轮复习的好坏直接影响后面二轮、三轮复习的质量。所以语文教师必须讲究方略、明确目标、制定计划、有序复习,为学生的二轮、三轮复习甚至高考打下良好基础。
   作者单位:贵州省正安县第二中学(563401)


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