以人为本促管理,与时俱进铸品牌

来源:用户上传      作者: 刘亭

　　摘 要： 随着高校后勤社会化改革，学校后勤与学校完全剥离，西华师范大学幼儿园作为重要的后勤实体也随之走上了自主经营、自负盈亏的社会化改革之路。随着高校后勤社会化改革的深入开展，面对众多深层次的矛盾和问题，怎样建立健全一套完整的管理运行机制，完善基础设施建设，打造高素质的教师团队，如何发掘高校幼儿园管理与发展的新机制、新方法，实现幼儿园全面协调可持续发展，作为高校幼儿园管理者，作者作了思考和探索。
　　关键词： 高校后勤 社会化改革 幼儿园管理
　　
　　西华师范大学幼儿园自建园以来，经过几代人的艰苦奋斗和开拓进取，赢得了各级领导的一致肯定，取得了良好的社会声誉。2000年，学校进行后勤社会化改革，将后勤同学校完全剥离，成立后勤及产业集团，幼儿园也随之走上了高校后勤社会化改革创业之路。这项改革既给幼儿园带来了活力与发展机遇，又带来了挑战和竞争压力。特别是改革后幼儿园所面临的基础设施建设、师资队伍建设和人民群众对优质幼儿教育的期望等问题，令我们不得不积极探索幼儿园管理与幼儿教育的新机制和新方法，确保学校后勤社会化改革成果得到巩固，推动幼儿园事业科学发展、健康发展。
　　一、幼儿园当前面临的问题
　　（一）基础设施不配套，制约幼儿园发展。
　　幼儿园自建园以来一直都使用的是建园之初的园舍，基本上未再新修过，园舍均是上世纪五六十年代的建筑，尽管集团每年都要投入资金进行翻修，但由于园舍设计与规划过于陈旧，与现代优质幼儿教育的要求差距甚远，因此仍旧无法解决根本问题。特别是伴随着幼儿园社会声誉和办学业绩的提升，幼儿园的办学规模不得不在人民群众的强烈要求下逐渐扩大，然而基础设施又不能够满足规模扩大的要求，办学压力日益凸显。幼儿园不得不实行大班额教学，对于幼儿教育来讲，存在老师忙不过来和安全隐患问题，严重制约了幼儿园的发展，成为了幼儿园进一步发展壮大的拦路虎。
　　（二）师资结构不合理，影响幼儿园稳定。
　　幼儿园目前拥有正式编制教师较少，招聘教师占多数，年龄在35岁以上的占一大部分，教师年龄结构和聘用形式结构均不够合理。特别是随着后勤的社会化改革的不断深入，幼儿园想招聘教师，但基本没有正式编制可以给予，只能是编制外聘用。而编制外聘用的形式现今并不被看好，绝大多数应届毕业生毕业之后都会选择去公立有编制幼儿园任教，幼儿园目前招聘教师面临着无编亦无人的尴尬境地。当然幼儿园在现有基础条件上还是采取了一些措施尽最大努力去吸引人才，但总的来说因为编制问题所引发的待遇偏低等问题，师资队伍的稳定性皆较差，每年都会有一大批教师流向其他幼儿园，严重影响到了幼儿园的稳定。
　　（三）人民群众高期望，要求幼儿园作为。
　　曾经人们仅把幼儿园看成是托儿所，视幼儿教师为带孩子的保姆，幼儿教育并不被大家所重视。但随着时代的进步和社会的发展，幼儿教育的地位和作用日益凸显。孩子家长普遍意识到让孩子接受优质幼儿教育的重要性和必要性。社会上更是流传着“不能让孩子输在起跑线上”的名言。因此，孩子家长普遍希望自己的子女就读的幼儿园硬、软件设施完备，教师知识丰富，教学技能过硬。然而由于受前面所说的两个致命问题的影响，对孩子家长的这一要求，我们往往不能满足。这样也就势必影响到幼儿园的生源，成为幼儿园发展的又一大障碍。
　　二、解决这些问题的途径
　　作为幼儿园管理者，我现谈谈自己几点建议。
　　（一）强化安全管理意识和措施。
　　安全是幼儿园的立园之本。幼儿园担负着儿童的启蒙教育任务，幼儿教师是呵护祖国花朵的天使。要真正做到安全管理绝非易事，而且在现有基础设施条件下更加艰难。为此，我认为我们应当把握好以下几方面：一是要强化安全管理意识，努力做到安全教育经常提，让全园师生绷紧安全管理弦；二是健全安全管理措施，努力做到安全演练人人会，让全园师生熟练掌握逃生技能；三是制定安全消防工作预案，努力做到安全防范有机制，让安全消防事故第一时间得到有效处置；四是修建必要安全设施，努力做到安全设备无遗漏，让全园师生学习生活在较为安全的校园环境中；五是适度控制招生规模，尽量实行小班额教学，增添一些玩耍设施，避免孩子们集中在一个区域。
　　（二）强化人才兴园战略的实施。
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。任何形式的教育都必须重视和发挥好教师在教学科研中的主体地位。幼儿教育对于一个人更是有着较为早期和深刻的影响。因此，我们必须建立一支高素质、专业化、年轻化的幼儿教师队伍，着力从师资力量上与其他幼儿园竞争。当然，我们也应充分认识到要能够吸引到优秀人才并且最终留住人才并不是一件简单的事情。
　　1.重视和发挥骨干教师的作用
　　骨干教师不仅从教学上讲是幼儿园的宝贵财富，从管理上讲也是幼儿园的核心力量。本园拥有一大批骨干教师，她们将自己最美好的青春年华献给了自己所热爱的幼儿教育事业，也献给了西华师大幼儿园，我们要高度重视和发挥好他们的作用。在幼儿园的建设发展进程中，我们应认真听取骨干教师的建议和意见，在处理涉及骨干教师利益的问题上时，一定要和她们进行有效的沟通，努力做好她们的思想工作。由于骨干教师一般年龄较大，在分配工作任务时，应充分考虑她们的身体状况不安排其教小班。同时，还应建立“传、帮、带”制度，通过一个骨干教师指导三名年轻教师，加快年轻教师的成长步伐，发挥好骨干教师的骨干作用。
　　2.关心和维护年轻教师的利益
　　年轻教师是幼儿园的希望所在，是幼儿园兴旺发达的力量源泉。因此，我们应当本着以人为本的理念，切实关心和维护年轻教师的利益。一是要用良好的人事制度吸引人，通过建立健全优秀人才引进和储备计划，吸引优秀人才；二是要用优厚的福利待遇留住人，适当提高年轻教师特别是招聘教师的福利待遇，留住优秀人才；三是要积极争取解决招聘教师的编制问题，给予年轻教师更多希望；四是设置岗位津贴职称差别和劳务津贴课时差别，充分调动年轻教师工作积极性；五是设置专项资金支持和鼓励年轻教师进修学习，努力提升他们的专业素养；六是敢用新人，用好新人，充分挖掘年轻教师潜能，打破传统用人习惯，鼓励年轻教师特别是招聘教师通过竞聘的方式担任相应学科教研组长，激励年轻教师不断拼搏。
　　（三）强化管理制度制定和执行。
　　1.不断完善修订各项管理制度
　　幼儿园管理应系统化、规范化、条理化、程序化，做到全面、全员、全程管理，即全面监控教学、后勤、行政工作，强调全员参与和团队合作。具体的管理制度分为教职工管理制度、幼儿管理制度和部门管理制度。教职工管理制度细化为考勤、考核、请假、继续教育、新教师岗位培训、新保教员培训等。幼儿管理制度细化为生活管理、安全管理、健康管理等制度。部门管理又分为保教、保健和后勤厨房管理制度。这样分层完善，并落实到具体负责人，才能做到有章可循。
　　2.严格贯彻执行各项管理制度
　　制度既不能只挂在墙上，又不能只写在纸上，而是要真正落实到工作中。既然制定了相应的规章制度就一定要严格贯彻执行，要避免制度流于形式，防止超越制度外的行为出现。特别是在管理过程中遇到不敢管、不好管的事，更要发挥制度优势，用制度去有效约束，最大限度地确保幼儿园利益不受损害。
　　（四）强化发展规划编制与贯彻。
　　发展规划的编制与贯彻对于一所有实力的幼儿园来讲具有重要意义。我们要把幼儿园办成什么样及怎样办，这些都是必须明确的，而且不同历史时期的发展规划还应不同，要对照国家教育规划有关政策，认真做好幼儿园的发展规划编制工作。千方百计实现幼儿园效益水平再上新台阶，最大限度推动幼儿园办园水平再上新层次。要依据特色强园理念，突出办园特色，制定好幼儿园今后一个时期的发展规划，努力走出一条具有鲜明特色的幼儿园办园之路。
　　总之，管理是一门艺术，幼儿园管理者必须不断学习，努力增强自身综合素质，坚持“以人为本”的管理思想，刚柔并济，以理服人，以情动人，用制管人，凭个人魅力和能力感染人，与时俱进，开拓创新，积极构建和谐、具有活力的团队。
　　
　　参考文献：
　　［1］刑利娅，张燕．幼儿园教育管理理论与实践［M］．北京：北京师范大学出版社，2002.
　　［2］上海市幼儿园办园体制改革研究课题组．上海市公办幼儿园体制改革现状与发展研究［J］．早期教育，2006.

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