如何培养学生学习英语的兴趣
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作者: 贾春环
摘 要： 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生处于较佳的学习状态，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得良好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，这是学习好英语的前提和保证。
关键词： 英语教学 学习兴趣 培养方法
在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得良好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习好英语的前提和保证，以信息技术为主要标志的当今世界，科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。如何使学生在学习中更好地掌握英语，为以后的学习打好基础呢？爱因斯坦说：“Interest is the best teacher！（兴趣是最好的老师！）”所以激发学生的学习兴趣和热情，使他们积极主动地学习，自愿应用是令他们掌握英语这门语言的最佳途径。以下是培养学生学习兴趣的几种方法。
1.把课堂氛围活跃起来
教与学是师生双向的共同活动，而情感犹如一根纽带把师生连为一体，教师在教学过程中始终起着主导作用。英语课是一门实践性很强的学科，没有大量的语言实践，是不可能掌握好语言知识的，更谈不上语言交流。光是“纸上谈兵”，慢慢成了“哑巴英语”，这与新课程标准的要求相去甚远。
课堂教学是学生学习英语最直接最主要的方式，因而教师首先要为学生创造轻松的学习环境，使他们不要在上课前就有恐惧心理。那么如何做到这一点呢？这就要求教师要关心学生、用心去感染学生、建立良好的师生关系。对于在课堂提问中出错的地方，教师不要苛责、训斥学生，更不要讥笑、嘲讽。因此，教师在课堂上要启发引导学生，不要强迫他们，不要给他们造成心理压力，使他们害怕学习英语。
另外，教师在讲授正课时，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些外国的风土人情、文化艺术；男生喜欢的体育明星、女生热衷的影视名人等。这样既可开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，消除来自课程本身和教师的双重压力，引起他们的学习兴趣。
2.适当应用情境教学法
对于抽象乏味的内容我们可创设教学情境，激发学生的学习热情，使其自发地参与问题的解决。因为创设情景是开启学生心智，激发学习动力，推动学生到达知识彼岸的一种行之有效的方法，要达到这样的效果，就要把景设好、设精、设巧。这样才能激起学生的学习兴趣，激活学生的思维。一些平时不发言的学生不是不会发言，而是教师未能拨动他们的心弦。只要用“景”吸引住学生，他们便不由不发，不能不发，发而后快。
教学是一种创造性活动，所选择和运用的教学方法要从实际出发，根据教学目的、内容、学生的个性特征等因素统一考虑。常言道：教学有法，但无定法。现在英语课本的编排多以对话形式出现，所选内容和生活联系紧密。所以采用情景教学法比较适合，常会收到意外的良好效果。对于我国的英语教学来说，绝大多数的学生学习英语主要依靠课堂，而在生活中缺少英语交流环境和场所，这就要求教师在授课过程中努力为学生提供语言情景操练的机会，使教学和生活结合起来，以达到好的教学效果。情景教学的关键是情景设置，教师在教学过程中要有意识地设置一种适合的语言环境，布置一种情景格局，让学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，以期达到掌握这门语言的目的。教师要努力通过生活实际展示情景、用语言描述情景、用图画再现情景、用实物演示情景等多种途径从事教学活动，使学生能够身临其境，收到事半功倍的效果。
如人教版二册Lesson 48学习过生日的对话，可以让同学们事先准备一些过生日的用品，如蛋糕、蜡烛、鲜花、小礼物等，课堂上模拟过生日的情景进行操练，学生一边说一边学到了知识，轻松愉快而且印象深刻。
总之，运用情景教学法能够充分激发学生的学习兴趣，调动学生的视听感受和思维细胞，使其养成用英语直接思维的良好习惯。
3.使用各种手段诱发学生兴趣
兴趣在学生学习中起着十分重要的作用，它往往成为学生乐于刻苦学习的巨大动力。因此，教师在英语教学过程中应该自始至终地关注这个问题，并有意识地应用各种方式方法培养和激发学生学习的兴趣。其中采用Game（游戏），Play（短剧），以及分角色朗读课文等方法，都是行之有效的方法。
在课堂上引入竞争机制也十分有效，可以把全班学生分成几个小组，如White（白），Black（黑），Red（红），Green（绿）四个组，整理好四份档案，每节课上，在读书、写字、回答问题等环节上进行评比打分，把平时的成绩记入档案，一个星期或一个月公布一次，给表现好的小组奖励。中学生正处于争强好胜的年龄阶段，为了自己小组的胜利，每个成员都会努力学习，为集体争光。这样一来就激发了竞争意识，有利于学习，还有利于他们的团结协作意识的培养。
4.适当延展课堂外教学必不可少
要想学好并掌握英语这门语言，光靠课堂的学习是远远不够的。因此，教师要有意识地督促学生在课外积极练习，这也需要采取一些方法来激发学生自主学习兴趣。比如要求学生在课下用英语打招呼，时间久了就会养成习惯；再如老师给学生布置的作业可以是用学过的内容给家里的物品贴上标签，使他们在家中可以随时温习单词；还可以组织英语角、英语兴趣小组或者组织英文口语或写作的比赛，使他们相互交流经验，取长补短。这样可以使学生在课外也有学习英语的环境。
学习最好的动力莫过于学生对学科本身所产生的兴趣，当学生对所学知识表现出极大兴趣时，就会高度集中注意力更好地感知、记忆、思考和想象。
激发学生学习兴趣、提高教学成效的方法是多种多样的。在英语教学教学过程中，教师应当运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，并使之贯穿于教学全过程，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，使学生带着浓厚的兴趣学好英语，进而提高英语课的教学成效。
参考文献：
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